淺談高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)與管理

劉志月

摘要：高職教育目前已成為我國高等教育的重要組成部分，隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，社會對高職教育的學(xué)生管理工作提出了越來越高的要求。如何更好地發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的引領(lǐng)作用，建設(shè)一支思想素質(zhì)過硬、工作作風(fēng)扎實、適應(yīng)新形勢需要的學(xué)生干部隊伍具有十分重要的意義，是高職教育得以順利實現(xiàn)的有力保障。當(dāng)前，在高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)過程中還存在一些問題和不足，影響到學(xué)生教育管理工作的有效開展。基于此，本文對高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)與管理進行分析具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生干部隊伍；建設(shè)與管理

近年來，隨著我國對職業(yè)教育的不斷重視，我國高職教育發(fā)展迅速，招生人數(shù)陡增。素質(zhì)參差不齊，學(xué)生管理工作面臨著前所未有的新變化、新情況。因此，在新形勢下，高等職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生管理工作的研究與實踐方面都取得了令人矚目的成績。然而，在高等職業(yè)教育領(lǐng)域仍然有一些問題沒有解決，其中之一就是高職學(xué)生干部隊伍建設(shè)與管理問題，此項工作研究成為中國高等職業(yè)教育工作面臨的重要任務(wù)。

1高職學(xué)生干部建設(shè)與管理的意義

加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)是促進學(xué)生健康成長的保障。學(xué)生干部是老師與學(xué)生聯(lián)系的橋梁紐帶，是各項學(xué)生活動的組織者和執(zhí)行者，同時他們能代表學(xué)生們的普遍需求，能較快地洞察和掌握學(xué)生們的思想動態(tài)。所以我們要加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在思想政治教育工作上的核心作用、學(xué)習(xí)專業(yè)技能上的標(biāo)兵作用、組織活動上的凝聚作用和為人處事上的表率作用，通過他們影響和帶動學(xué)生們認真學(xué)習(xí)、踏實做事，促進學(xué)生們的健康成長。學(xué)生干部隊伍中，大部分學(xué)生干部學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀、待人熱誠，是學(xué)生中的優(yōu)秀典型，在學(xué)生中有一定的威信和號召力，他們能幫助輔導(dǎo)員一起做好某些方面的學(xué)生日常事務(wù)管理，不僅能減輕輔導(dǎo)員的工作壓力，同時也能把學(xué)生管理工作做得更到位。

2高職院校學(xué)生干部隊伍現(xiàn)狀

目前高職院校學(xué)生的培養(yǎng)時間一般為三年，學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用周期較短，往往是培養(yǎng)一年，使用一年，然后又必須重新選拔和培養(yǎng)新人，容易出現(xiàn)人員“斷層”、“青黃不接”的狀況。并且隨著高職院校整體生源質(zhì)量下降，導(dǎo)致高職院校的學(xué)生干部綜合素質(zhì)比過去的幾年更低，再加上作為學(xué)生，其本身自然存在的不成熟也容易導(dǎo)致一些問題的出現(xiàn)。學(xué)校也存在重視對學(xué)生干部的選拔，但忽視了后續(xù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)“等問題”。幾乎所有學(xué)校對學(xué)生干部的選拔都有非常嚴(yán)格的要求和規(guī)范的程序，學(xué)生干部在經(jīng)歷選拔的過程中會產(chǎn)生強烈的使命感和榮譽感，這是這支隊伍樹立良好工作風(fēng)氣的開始。但是在隊伍建立起來以后，學(xué)校對學(xué)生干部往往缺乏系統(tǒng)的、長期的培訓(xùn)和指導(dǎo)，而只是一味的讓學(xué)生干部去承擔(dān)工作，這就容易導(dǎo)致學(xué)生干部不知道該如何做工作，出現(xiàn)了疑惑也得不到及時的解決，容易導(dǎo)致學(xué)生干部迷失自我，久而久之可能導(dǎo)致整個學(xué)生干部隊伍的頹廢、松散，失去戰(zhàn)斗力。

3加強高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)與管理的措施

3.1健全機制，選拔優(yōu)秀人才

在學(xué)生干部選拔程序上，個人認為可以分以下幾個環(huán)節(jié)：第一，發(fā)布學(xué)生干部崗位環(huán)節(jié)，采用多渠道、多方式公布學(xué)生組織機構(gòu)、崗位職責(zé)以及選拔條件，并進行廣泛動員；第二，確定候選人環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自愿報名，同時結(jié)合群眾和組織推薦；第三，面試考察環(huán)節(jié)，建立由輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)老師和學(xué)生代表組成的評審組，對候選人進行面試和考查；第四，任前公開承諾環(huán)節(jié)，安排學(xué)生在適當(dāng)場合進行就職演說和公開承諾；第五，試用鍛煉環(huán)節(jié)，安排一至二個月的試用期，老師和學(xué)生代表對其在工作能力和工作態(tài)度等進行考查，最終確定是否定崗留用。

3.2端正工作態(tài)度

大學(xué)是一個開放的場所，“思想自由，兼容并包”一直是近代以來大學(xué)教育不斷追求的理念。然而這樣一來，社會上的一些道德滑坡、爭權(quán)奪利等不良現(xiàn)象難免會影響到校園里的學(xué)生干部。面對這些挑戰(zhàn)，學(xué)生干部隊伍建設(shè)首先要加強思想學(xué)習(xí)，通過專題報告、專家講座等形式開展定期的理論學(xué)習(xí)，牢固樹立學(xué)生干部“來自學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，不斷提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，培養(yǎng)一支思想政治堅定、工作態(tài)度端正的學(xué)生干部隊伍。

3.3加強培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

要建設(shè)一支具有戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍，除了選拔環(huán)節(jié)重要之外，培養(yǎng)環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的。高職院校學(xué)生基本上到大三就步入綜合實習(xí)或者頂崗實習(xí)期，長時間不在學(xué)校，從學(xué)生工作的角度講，學(xué)生干部在崗時間短，容易導(dǎo)致新老學(xué)生干部斷層。因此，在培養(yǎng)學(xué)生干部的時候，必須做好學(xué)生干部的新老交替，可以探索“朋輩幫扶”的培養(yǎng)模式，讓高年級中有工作經(jīng)驗的學(xué)生干部指導(dǎo)新任干部開展工作，直接培養(yǎng)他們的工作能力，使其少走彎路。輔導(dǎo)員要定期組織召開學(xué)生干部例會，比如每周一至兩次工作例會，每月一至兩次學(xué)習(xí)交流會，可以通過一段實踐的考察，挑選一批積極性高、責(zé)任心強、擅于溝通的學(xué)生干部作為重點培養(yǎng)對象。另外，可以借助黨團日活動、辯論賽、學(xué)生干部交流會、暑期社會實踐等平臺和載體，為學(xué)生干部提供學(xué)習(xí)和鍛煉才能的機會，努力做好學(xué)生干部的培養(yǎng)工作。

3.4完善學(xué)生干部培訓(xùn)體系

學(xué)生干部的工作能力直接影響到學(xué)校各項政策制度的落實效率。一方面，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷開拓新思路，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，采用“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”，定期舉辦學(xué)生干部經(jīng)驗交流會，打造學(xué)生干部培訓(xùn)基地，通過學(xué)生提問等多種方式加強整體學(xué)生干部的工作能力。另一方面，考慮到學(xué)生干部氣質(zhì)、性格、愛好等的不同，要做到揚長避短，盡可能按照學(xué)生干部的優(yōu)缺點，將學(xué)生干部進行合理分工，做到人盡其才。

3.5加強梯隊建設(shè)

首先，各高職院校在思想上要重視學(xué)生干部隊伍梯隊建設(shè)，要充分認清學(xué)生干部梯隊建設(shè)的重要性和緊迫性。其次，各院校要制定明確的學(xué)生干部梯隊建設(shè)計劃，讓學(xué)生干部梯隊建設(shè)進入工作日程、培訓(xùn)課程，而不是停留在口頭或不成文的計劃上，此外在計劃的執(zhí)行中要充分發(fā)揮學(xué)生干部們的主體性作用，讓他們也參與到梯隊建設(shè)工作中來。再次，要加強學(xué)生干部梯隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的組建，這種小組可以是實體也可以是虛擬的，讓其專門負責(zé)后備學(xué)生干部梯隊設(shè)置，后備干部甄選、培養(yǎng)方案設(shè)定，后備干部考核與評價等工作，從而在組織上為學(xué)生干部梯隊建設(shè)提供保障，促進工作有效落實。

3.6建立健全學(xué)生干部的考核評價機制

首先，要從實際出發(fā)，根據(jù)具體情況，制定合理、切實可行的學(xué)生干部考核評價體制，通過績效考核評價項目完成情況，作為學(xué)生干部能力等級評定和評優(yōu)評先等的參考依據(jù)，讓他們有章可循，明確努力的目標(biāo)。考核評價中，要注重對學(xué)生干部的品德、學(xué)習(xí)成績和工作能力的綜合考核。考核評價方式要多樣化、多元化，實行自我評價、學(xué)生評價、學(xué)生干部互評、教師評價相結(jié)合，以保證評價結(jié)果的公平、公正，加強學(xué)生干部對考評結(jié)果的認同，切實達到評價的目的。

結(jié)束語：

總之，在新形勢下，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，建立健全學(xué)生干部管理機制，通過多種途徑、多種形式加大學(xué)生干部的培養(yǎng)力度，做好學(xué)生干部隊伍建設(shè)與管理工作。