錘煉聽(tīng)說(shuō)能力提高核心素養(yǎng)

成鈺

【摘 ? 要】 ?陽(yáng)春三月桃花開(kāi)，師生互動(dòng)心地寬，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練打基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)展風(fēng)采。本文作者聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，暢談了培養(yǎng)初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的有效門(mén)徑，值得廣大同仁予以適度關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】 ?早讀;媒體;閱讀;聽(tīng)說(shuō);演講

一年一度的中考又要拉開(kāi)帷幕了，目前畢業(yè)班學(xué)生加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試（人機(jī)對(duì)話(huà)）。由于種種原因，英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)一直作為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，那些比較優(yōu)秀的學(xué)生在中考時(shí)筆試部分失分很少，但聽(tīng)力和口語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)考試中失分比較嚴(yán)重，從而影響了總分成績(jī);同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力既是提高讀寫(xiě)水平的前提條件，又是體現(xiàn)其核心素養(yǎng)的重要元素。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力可以從以下幾方面入手：

珍惜早讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“一日之計(jì)在于晨”是江浙滬一帶家喻戶(hù)曉的俗語(yǔ)，說(shuō)明每天的早晨是記憶的最佳時(shí)機(jī)。在初中英語(yǔ)早讀課上，教師務(wù)必珍惜早讀時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不能讓早讀徒有虛名，具體抓住兩大環(huán)節(jié)：首先，在早讀前認(rèn)真設(shè)計(jì)好相應(yīng)的早讀內(nèi)容，并及時(shí)向?qū)W生安排早讀任務(wù)。假如教師不能及時(shí)、正確布置早讀任務(wù)，那早讀恰似一種擺設(shè)，浪費(fèi)的是時(shí)間與經(jīng)歷，換來(lái)的幾乎一無(wú)所獲;其次，在四十分鐘的早讀課上，教師一定要擔(dān)當(dāng)起其組織、引導(dǎo)和督促的重任，絕不能采取“放養(yǎng)式”教學(xué)模式，當(dāng)通過(guò)來(lái)回巡視發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生出現(xiàn)苗頭性現(xiàn)象后，應(yīng)及時(shí)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性輔導(dǎo)，從而讓他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣;同時(shí)，還要注重學(xué)生的傳幫帶，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生以“一對(duì)一”的形式帶動(dòng)“學(xué)困生”共同提高，從而幫助“學(xué)困生”解決語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等細(xì)節(jié)性問(wèn)題，早讀氣氛越來(lái)越紅火。

一、借助媒體，激發(fā)學(xué)生濃厚的聽(tīng)說(shuō)興趣

現(xiàn)代多媒體技術(shù)靈活滲透于初中英語(yǔ)教學(xué)中，能增強(qiáng)課堂的趣味性、形象性、生動(dòng)性和互動(dòng)性，尤其是直觀(guān)、動(dòng)感、立體的音像畫(huà)面誘發(fā)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)興趣，無(wú)論讓學(xué)生觀(guān)賞英文剪輯片段，還是聆聽(tīng)多媒體播放的英文歌曲，都能幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。一般而言，七年級(jí)新生的聽(tīng)說(shuō)能力不夠理想，教師除了利用早讀、課堂帶讀等方法提高聽(tīng)說(shuō)能力外，還可以利用錄音機(jī)播放錄音，讓他們盡量模仿著跟讀，或者干脆課件播放《Jingle bells》《Old MacDonald had a farm》《Mickey Mouse And Donald duck》等比較簡(jiǎn)單的英文歌曲、歌謠;同時(shí)，還可以安排學(xué)生觀(guān)賞觀(guān)《花木蘭》《獅子王》和《白雪公主》等通俗化的英語(yǔ)原聲微電影，從而讓學(xué)生在潛移默化中掌握一些新詞匯以及簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)興趣同步提升。

二、強(qiáng)化閱讀，逐步提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

英語(yǔ)閱讀雖然屬于相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但學(xué)生在閱讀英語(yǔ)文本時(shí)必須做到“四到”——耳到、眼到、心到、嘴到。其中，通過(guò)反復(fù)誦讀，既可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力，又可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面的錯(cuò)誤;對(duì)初中生而言，譯林版《牛津英語(yǔ)》本身就是很好的朗讀材料，只有通過(guò)適度的朗讀，才能進(jìn)一步熟悉教材內(nèi)容，才能深層次把握一些重要句型和冗長(zhǎng)的難句，才能達(dá)到在口語(yǔ)中熟練運(yùn)用文中的句型;同時(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力還需要適度增加閱讀量，以利拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，逐步感知中西方風(fēng)俗、文化習(xí)慣的差異，這對(duì)人機(jī)對(duì)話(huà)中的情景交際這個(gè)模塊特別重要。當(dāng)然，也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校或者年級(jí)組范圍內(nèi)開(kāi)展英語(yǔ)朗誦比賽，使學(xué)生覺(jué)得訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)是一件有趣的樂(lè)事，他們?cè)诒荣愔姓业搅颂岣呗?tīng)說(shuō)能力的動(dòng)力，找到了學(xué)好英語(yǔ)的自我感覺(jué)，長(zhǎng)此以往，何愁聽(tīng)說(shuō)能力得不到提高。

三、因材施教，錘煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平

培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力需要教師堅(jiān)持因材施教原則，在實(shí)施過(guò)程中務(wù)必把握三個(gè)“注重”：

第一，注重精心選擇聽(tīng)力材料。一般來(lái)說(shuō)，觀(guān)看微電影是最佳的選擇。因?yàn)檫@些人物的語(yǔ)速比較正常，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，并擁有真實(shí)化的背景畫(huà)面，促使學(xué)生在這些情景中看有所獲，聽(tīng)有所感，思有所樂(lè)。但是，在電影的選擇上，適宜選擇栩栩如生的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，至于驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)片雖然學(xué)生也是比較喜歡的，但臺(tái)詞太少，不利于提高學(xué)生的聽(tīng)力。

第二，注重指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)的方法。一部微電影已經(jīng)包括英語(yǔ)的全部語(yǔ)音，學(xué)生在觀(guān)賞時(shí)一定要在大概了解影片背景后仔細(xì)觀(guān)察與細(xì)聽(tīng)，若第一遍聽(tīng)不懂電影描述的大意，則進(jìn)行第二遍、第三遍細(xì)聽(tīng)，當(dāng)他們對(duì)原來(lái)聽(tīng)不懂的地方豁然開(kāi)朗時(shí)，就要迅速予以模仿規(guī)范化的語(yǔ)音，從而有效鞏固聽(tīng)的效果。

第三，注重把握學(xué)生聽(tīng)的時(shí)機(jī)。一般而言，一盤(pán)錄音磁帶至少兩個(gè)月為一個(gè)周期，但每天安排學(xué)生聽(tīng)的時(shí)間不能太多，每天二十分鐘以上就可以了，關(guān)鍵是持之以恒，千萬(wàn)不能出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。其實(shí)，安排學(xué)生在晚睡前聽(tīng)一遍也是非常有效的辦法，既可以鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果，又有利于學(xué)生的睡眠。

四、安排演講，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練必須有足夠的時(shí)間，但短短四十五分鐘的課堂教學(xué)往往處于捉襟見(jiàn)肘的地步，我們一定要善于擠出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)能力的練習(xí)。即：每一堂英語(yǔ)課的前5分鐘組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)輪流演講活動(dòng)，演講的主題主要圍繞學(xué)生的校內(nèi)外耳聞目睹的趣事。為了不斷提高演講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，所有演講稿必須由教師逐一仔細(xì)審核，從而有效避免學(xué)生演講中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤;同時(shí)，可以定期開(kāi)展英語(yǔ)故事演講比賽活動(dòng)，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好廣泛收集體現(xiàn)正能量的生動(dòng)性故事，并在參賽前反復(fù)訓(xùn)練。凡是參賽得獎(jiǎng)?wù)撸鸵枰韵鄳?yīng)的鼓勵(lì);凡是沒(méi)有得獎(jiǎng)?wù)撸惨枰猿浞挚隙ǎ⑻岢鲆恍┖侠砘ㄗh。類(lèi)似的演講活動(dòng)，不管是參賽者，還是欣賞者，不僅提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和高雅的生活情趣。

陽(yáng)春三月桃花開(kāi)，師生互動(dòng)心地寬，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練打基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)展風(fēng)采。我們只有注重培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，才能提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，英語(yǔ)核心素養(yǎng)全面發(fā)展。