體育教學中體育游戲的重要性與游戲設計研究

馬佳澤 句婷婷

摘要：現階段，隨著社會經濟的不斷發展，我國教學領域也向前邁進一大步。體育教學是教學領域非常重要的一門學科，它能夠有效促進學生的智力發展，使學生能夠擁有良好的身體機能。將游戲教學引入到體育教學中能夠有效創新體育教學方式，將體育教學優勢與游戲教學優勢進行結合，真正實現體育教學的多樣化。這也是當前體育教學的主要發展趨勢。目前，新課程改革不斷深入，教學更加注重趣味性，將游戲教學形式引入到體育教學中便是新課程改革的主要形式。本篇文章主要分析了體育游戲在體育教學中的重要性，并闡述了游戲教學設計方式，希望能夠為相關教育部門提供參考。

關鍵詞：體育教學;體育游戲;重要性;游戲設計

一、體育游戲教學的特點

（一）趣味性特點

體育游戲教學主要指的是在體育教學中加入游戲形式，使體育教學具備趣味性。體育游戲教學能夠有效避免傳統體育教學中存在的缺陷。傳統的體育教學普遍存在教學模式單一、枯燥的問題。將游戲形式引入到體育教學中能夠有效提高學生對體育學習的興趣，使學生對體育教學保持新鮮感，使學生能夠積極主動的學習體育。

（二）綜合性特點

體育游戲教學涉及的范圍比較廣泛，對于所有體育教學科目來說都具有極高的適用性，并且與體育教學的各個方面都可以互相滲透。游戲形式是體育教學的輔助形式，將游戲形式引入到體育教學中，能夠有效提高體育教學的靈活性。學生能夠通過實際的游戲過程，感受到體育游戲教學的邏輯性，促進學生邏輯思維的發展。體育游戲教學形式能夠促進學生綜合素質的發展，也提高了體育教學效率。

（三）競爭性特點

體育游戲教學具有多人性特點，體育教師在開展體育游戲教學時應該將學生進行分組，這種小組教學模式不僅能夠保存傳統游戲教學中存在的競爭性，還能夠有效提高體育教學趣味。此外，在開展體育游戲教學過程中，能夠有效培養學生的競爭意識，是將體力與腦力有效結合的體育教學模式。體育教師應該積極引用體育教學方式，培養學生的競爭意識，提高學生對體育學習的積極性。同時。體育游戲教學還能夠鍛煉學生的反應能力，提高學生的綜合素質。在進行小組體育游戲學習過程中，學生通過不斷的合作提升自身的團隊合作能力，使學生的精神與體制方面都能夠獲得鍛煉。

（四）目的性特點

體育教學游戲教學要求體育教師根據重點體育知識創建游戲模式，主要的體育教學目標是提高學生的身體素質，培養學生的良好情操，促進學生心理素質的發展。體育游戲教學能夠將教學文明性以及人文性體現的淋漓盡致。

二、大學體育游戲教學策略

（一）在體育教學準備階段的融入

在體育教學中，體育教師在上課前應該做好充足的準備，這也是體育課程開展的前提。教師應該在體育課程開展前，幫助學生做好充足的熱身活動。熱身活動可以避免學生在進行體育運動時出現韌帶拉傷的情況。在以往的體育熱身運動中，教師只運用慢跑形式以及定位體操形式等，這種熱身運動比較枯燥乏味，是學生無法對體育學生產生興趣。教師應該積極將游戲形式引入到體育教學中，并在熱身運動中也融入游戲形式，這能夠提高熱身運動的趣味性，真正實現熱身運動的高效性，提高學生對體育的學習積極性。例如，教師可以利用“春種秋收”“鉆山洞”“隨機口令動作”等多種游戲形式豐富體育游戲教學內容，取代傳統的慢跑、體操等模式，體育游戲教學形式不僅能夠提高學生的身體素質，還可以提高學生的體育學習積極性，調節學生的身體機能。

（二）在體育技能教學中融入

在體育教學中，教師應該注重教授學生體育技能。傳統的體育教學中，體育教師只是利用教師教，學生學的方式傳授體育技能，這種教學方式無法提起學生的學習興趣，無法激起學生對體育學習的欲望，使學生處于被動學習狀態。體育教師可以利用體育游戲教學方式提高學生對體育學習的興趣，牢牢掌握體育技能。同時引用體育教學模式不僅能夠提高體育教師的教學效率，還可以幫助教師為學生營造良好的學習氛圍。比如，在進行籃球教學時，教師要想提高學生傳球的準確性，可以將學生分成幾個小組，每兩組作為對抗組，教師應該組織兩組學生穿插成s型站立，學生之間的距離要掌控好，鼓勵學生開展傳球游戲，找出傳球最準確的小組。這樣的教學方式能夠使游戲在體育教學中發揮出最大的作用，不僅能夠幫助學生掌握體育技能，還可以活躍教學氛圍。

三、結語

綜上所述，體育游戲教學形式不僅汲取了傳統教學中存在優點，還提高了體育教學的趣味性，使學生的綜合素質得到有效提升。體育游戲教學中存在很多優勢，比如，其具備趣味性、競爭性、綜合性等，可以應用于體育教學的各個方面，不僅可以提高學生的身體素質，還可以提高學生對體育學習的積極性，培養學生對體育學習的主動意識。體育游戲教學能夠促進學生的全面發展，培養適應新時代發展的創新型人才。現階段，體育游戲教學使體育教學中的重要研究內容，它能夠在很大程度上優化體育教學，也是體育教學中的主要發展趨勢。體育游戲教學能夠幫助學生掌握運動技能。將游戲形式引入到體育教學中能夠促進學生心理及生理的全面發展，對體育教學起著積極作用，也為學生創建了良好的學習氛圍。

參考文獻

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