以市場為導向的中職學校人才培養模式的研究與實踐

柯奕強

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?鑒于當下市場經濟的發展對人才需求的變化，必須要認清現狀，應用多種有效措施，包括密切結合市場需求開展人才培養目標的設定，對傳統的教學模式和專業課程設置進行改革，并通過對教師資源的優化與課程評價體系的深度改革來開展人才的培養活動，使包括財經類的中職畢業生能夠獲得自身能力的全面升華，從而更進一步地適應市場需求的變化。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?職業教育;人才模式;研究;實踐;市場需求

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2019）23-0202-02

一、緒言

經濟的持續發展使整個社會對具備專業素養的技術人才的需求量大增，這種現狀對當下的職業教育來講不僅僅是挑戰，還是一個很好的機遇。眾所周知，職業教育以職業發展為培養方向，教學要具備很強的實踐性，最主要的教學目的就是為企業培養一線的工作人員。對學生來說，培養的主要方向就是他們的實踐操作能力和對操作過程中種種問題的解決能力。當下市場經濟的發展對人才的需要相比，我們可以看到現在中職院校的人才培養模式已經與現實需求出現了脫節，所以，研究職業教育人才培養模式的創新與實踐非常有必要。

二、職業教育人才培養的背景與問題

（一）職業教育人才培養的背景

職業教育人才培養模式主要是在現代化教育理論思想的指導下建立起來的，它需要緊密貼合市場需求來進行人才培養目標的制定，也需要通過科學穩定的教學內容、課程體系以及教學管理方式來開展人才培養的過程。職業教育的人才培養模式主要包含有四個方面：（1）人才培養目標以及具體的培養規格;（2）為了實現人才培養目標而開展的一系列教學活動;（3）在教學過程中所采納的管理方式與評估制度;（4）在教學的過程中所采用的教學方式。

我們以財經專業的中職教育為例來說明問題，近些年來，財經類專業的畢業生培養規模不斷擴大，已經占到了整個中職類人才培養的17%左右，事實上，這也是與市場需求相契合的一個結果。隨著經濟的不斷向前發展，就業市場對財經類人才的需求量與日俱增，特別是一些實踐能力強、能夠迅速適應工作環境的中職類人才。由此可見，在今后一段時間內，財經類中職人才培養規模會相對穩定一些，但同時也需要結合市場需求發現在培養過程中所存在的問題，不斷改進培養模式，適應市場發展，促進學生就業。

事實上，隨著整個人才市場對人才的需求量越來越大，要求也越來越高，而在這樣的一個背景之中，職業教育的異軍突起滿足了大眾化教育的深層次要求，但是在未來的發展過程中，職業教育應該如何獲得進一步發展、中職院校的畢業生應該如何適應社會成為當下我們亟須認清的一個現實問題。必須要認識到的是，現行職業教育培養模式下造就的畢業生在社會上的適應性并未能令招聘單位都滿意，而中職院校在發展的過程中依然會面臨內在與外在多方面的因素影響，在人才培養模式的改革上需要更進一步去探索和研究。

（二）職業教育人才培養的現狀

通過調查分析后，我們可以發現中職學校人才培養模式未能適應用人單位的要求主要表現在以下幾個方面：（1）培養目標不夠準確，在人才培養的指導思想上偏重理論教學，忽略實踐教學。事實上，當下社會更為需要的是一些實踐能力超群的中高級技術應用型人才，而中職院校的培養目標顯然與市場需求是脫節的;（2）人才培養的模式過于刻板單調，包括財經專業的絕大多數專業實行的是固定化的學制與課程時間，中職教育和高職教育銜接性不強，職業資格證書未能與人才培養計劃互相融合，基本上處于互相孤立的一個狀態;（3）對人才的培養過程非常單調，絕大多數還是以課題培訓為主要培訓方式，很多財經類專業開展了產學研相結合的培養方式，但依然只是處于起步階段，形式感濃重，也未能出現什么實效性的結果，很難促進學生理論知識與實踐能力的互相融通，對學生適應社會發展所發揮的作用并不是很大。

三、職業教育人才模式的實踐策略

（一）密切結合市場需求設定人才培養目標

在當下，市場競爭的中心依然是人才的競爭，從業人員的素養對市場的發展有著決定性的影響作用，在未來職業教育的人才培養模式中，對市場的調研依然是重中之重。以財經類專業為例，在財經類學生就業的過程中出現的最大問題依然是人才培養結構與整體社會需求之間的脫節與失衡，一些經濟發達地區的招聘比例比較高，而經濟欠發達地區的人才需求潛力未被真正地挖掘出來，一些中小企業希望所接納的畢業生最好是“召之即來，來之能戰”，能夠迅速適應社會，投入工作崗位中，我們必須要關注這個問題，在培養過程中要重視對中職學生知識技能和實踐能力的培養，從而為用人單位大量輸送符合他們需求的應用型人才。

（二）改革傳統的教學模式

在具體的教學模式制定中也需要作出改變，作為中職教師應該要在實踐的過程中探索出多樣化的教學模式，開展靈活的教學，通過實踐性強的仿真化的教學任務的布置與完成來實現學生實踐能力的提升。通過對教學模式的轉變，還能夠激發學生的學習興趣，使他們變被動為主動，能夠積極投身于中職教學實踐活動之中，獲得自身技術能力的提升與個人素質的發展。

（三）合理化設置專業課程

在課程改革的大背景下，中職院校的培養模式變革也需要對專業課程設置進行及時的改革，以求適應市場發展。具體來講，首先，必須要將教材中那些不適應時代發展的知識內容刪除;其次，將絕大多數學生很難精通，而且對未來實踐活動確實也起不了多么明顯推動作用的課程設置為選修課;最后，要結合學校的實際情況，開展校本教育，開發出校本教材，繼續推動本校學生學習能力的提升與發展。

（四）優化教師資源

教師素質的高低對人才培養目標的完成情況有著非常重要的決定性影響，雖然我們一直極力倡導“雙師型”教師的培養，但是依然存在很大的短缺。在教師隊伍的培養過程中，我們主張通過內外結合的方式來進行。所謂的“內”就是要堅持以學校為主，每一個學校都應該結合自身的實際情況，開展教師能力的培訓活動，還可以通過各種各樣的能力競賽或者到企業掛職的方式提高教師能力;所謂的“外”就是要將能夠為我們所用的人才引進來，通過邀請一些名家來開講座，與省內省外的職業院校建立起穩定的聯系，在網絡上開展各種形式的學術研討活動，為職業院校的發展提供人才保障。

（五）對課程評價體系進行深度改革

對教學模式的改革，當然也會觸及課程評價體系的轉變。在當下，一考定終身的評價方式已經不能適應人才發展的實際要求，職業教育人才的培養模式需要因材施教，根據學生發展階段的不同來開展不同的考核評價。譬如，在課堂上的表現、實際操作過程中的表現和實踐報告的寫作都可以納入評價體系之中，從而對學生進行全面化的實踐能力評測。避免過去那種將期末考試成績作為考核標準的評價方式，應該在職業教育過程中建立起以職業能力與職業素質的考核為主，以考試成績為輔的教育方式，最大化地避免應試教育給職業教育所帶來的不利之處。

四、結語

市場經濟的發展促使社會對人才的需求也呈現出了多樣化的發展趨勢，而中職教育的人才培養模式顯然和市場的實際發展狀況是脫節的。當下，我們必須要認清現狀，通過多種有效措施，包括密切結合市場需求設定人才培養目標，對傳統的教學模式和專業課程設置進行改革，并通過對教師資源的優化與課程評價體系的深度改革來開展人才的培養活動，使包括財經類的中職畢業生能夠更好地適應市場需求的變化，以卓越的實踐能力去解決實際工作過程中遇到的一系列問題。

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編輯 趙瑞峰