高職院校就業服務體系共享化模式探究①

韓娜娜

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?新時期就業服務工作面臨新形勢，構建共享化就業服務模式有助于提升就業質量，論證共享理念下大學生就業服務模式構建的必要性和可行性。

［關 ? ?鍵 ? 詞］ ?共享化；就業服務；資源整合

［中圖分類號］ ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2019）23-0088-02

培養什么樣的人是教育的首要問題，高職院校作為高等教育的重要組成部分，肩負著人才培養、服務社會的重要職能，人才培養質量的高低直接影響高校就業質量的高低。十九大提出，要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分的就業。新時期，如何將“大數據”等互聯網技術應用到高校就業服務工作中，運用到提升大學生就業質量是高校需要思考和亟待解決的關鍵問題。

一、高職院校就業服務工作現狀

大學生就業問題實質上是優質人力資源合理配置的問題。近幾年，畢業生人數逐年增加，2018年畢業生人數達到799萬，特別在移動互聯高速發展，大數據逐步滲透到人們的思維中，傳統的就業服務工作能否為學生提供精準化的就業服務是高校面臨的新課題。

（一）只關注就業率指標，就業信息時效性不高

目前高校就業率的統計主要關注離校就業率、初次就業率、年終就業率，有些省市還會統計協議/合同就業率，單純地注重就業數據，導致出現所謂的“催就業”情況，不斷地擴展合作企業，沒有根據學生實際情況，有針對性地選擇企業合作，導致學生離職率增加。而所謂的就業指導課程也多是輔導員講授常規的就業流程，對學生的實際就業作用不大。學校的就業信息發布，目前仍處于單純的信息展示階段，學生對學校就業網站的關注度不高，沒有根據學生的專業特色進行針對性歸類和發布，導致一些招聘信息失去實效性，另外，學校對于一些企業的招聘信息鑒別度不高，使一些企業“渾水摸魚”進入校園招聘，導致學生上當受騙，耽誤了學生的最佳就業時間也錯失了一些機遇。

（二）就業工作體系建設不完善，學校重視度不高

高校的就業服務工作多采取院校兩級的管理模式，即學校就業服務中心對接院系分管就業的工作人員，目前就業信息化平臺的建設只停留就業網站的搭建，招聘信息的發布和轉發，缺乏系統性、個性化的歸類和深層次的挖掘。就業服務工作形式表現比較單一，以生為本的思想意識還有待加強，也存在一些院系將校企合作資源看成專有資產，缺乏互通共享的理念。當前，高職院校工作中，針對招生和就業工作，更多地將資源傾向招生，不可否認生源是一個學校發展的生命線，但是也應看到就業質量也是衡量高校發展的重要指標，對就業工作的不重視，呈現出一種“敲鑼打鼓迎進來，著急忙慌推出門”的現象，學校就業工作體系不完善，信息化建設滯后，將直接影響學生就業和學校的長遠發展。

（三）缺乏利用大數據的意識，學生參與度不高

我們知道在教學中，教師是主導，學生是主體，追求的是兩者的和諧統一，在就業工作中，目前多是學校主導，學校根據自身的專業設置，有選擇性地確定招聘單位，就業單位和就業崗位的提供都是學校決定，沒有確實依靠數據平臺，通過分析學生的個性特征和需求有針對性地提供就業崗位，就業工作人員多數只是起到一個傳達作用，單純發布就業信息，缺乏專業性和針對性，導致學生參與度不高，對學校召開的招聘會興趣缺失，也會造成部分學生產生就業悲觀態度，不利于學生樹立正確的就業觀。

二、大學生就業服務體系面臨的新形勢

目前激烈的市場競爭使得市場對人力資源的需求發生變化，高質量的人才需求必然對目前高校人才培養機制帶來沖擊，但同樣也帶來機遇，對高職院校就業工作也提出了新要求。

（一）傳統就業服務模式劣勢凸顯

國民經濟的平穩發展取決于經濟中需求和供給的相對平衡，要想了解需求側，就要比較清晰地弄清楚供給側的情況。目前出現的就業結構性矛盾，即畢業生培養模式與企業需求不匹配，導致了學生就業難，企業招工難的局面。逐年增加的就業人數給就業工作帶來了嚴峻的考驗，而學校傳統的就業服務模式，如校園大型招聘會、專場招聘會、學校就業服務網等就業渠道，多數是寬泛的、廣撒網的服務模式，無法滿足現實需求，不僅學生參與積極性不高，而且企業也無法招聘到符合自己要求的應聘者，造成了一定程度的資源浪費。就業服務模式亟待從廣而散的模式向精而細的方向發展，從學校領域加強學生的優質供給，提高就業結構的適應性和靈活性，使學校供給體系更好適應企業需求的結構變化。

（二）學生個性化就業需求亟待提升

現在大學生的就業目的已經不單單是為了生存，更多的還是注重個人發展，近幾年大學生就業中出現了“緩就業”的情況，學生更傾向于追求高質量的就業，尋找符合自己價值觀的工作?！案梢恍袗垡恍小薄跋染蜆I再擇業”的就業價值觀已經不能得到認可，家長對孩子的就業也從催促焦慮向期望孩子的職業和生活平衡發展轉換。大學生個性化就業需求逐步提升，尋找最大限度發揮自己特長，適合自己個性的工作，“愛一行干一行，干一行終一生”的就業理念更符合大國工匠的培養要求。

（三）就業質量評價標準逐步完善

隨著時代的發展，人們對大學生就業問題的認識逐步深入，對高校就業工作和就業質量高低的評價已經從單一注重就業率的評價向多維度就業質量評價轉換。評價體系的完善程度將直接促進評價指標向多元化多維度發展。針對學生層面的如專業對口率、個人滿意度等成為衡量就業質量的重要評價指標。目前針對畢業生調查的維度也從學生層面擴展到企業層面，如企業對學生的滿意度調查，企業對高校就業工作滿意度調查等，從需求方的評價來側面反映高校就業工作的真實情況，有利于進一步完善就業質量的評價標準。

三、構建共享化就業服務模式渠道探索

針對新形勢下大學生就業工作面臨的新問題、新情況、新趨勢也促使高校就業服務工作向著共享化、個性化、精準化的方向發展。多維度、多渠道的構建共享化的就業服務模式，才能將就業服務工作落到實處發揮實效。

（一）依托政府推進，院校間資源共享

高校具有服務社會的重要職能，特別是服務地方經濟的發展，構建共享化就業服務模式需要整合多方面的資源，如公共服務部門、區域企業、院校間的就業資源師資等資源，這些資源的整合共享，沒有政府的推進是很難實現互通和對接的，資源共享就很難落到實處。另外，共享化就業服務離不開各高校的積極參與，類似專業的信息共享，師資共享，搭建共享渠道，構建校際合作共贏模式。目前提倡就業精準化，高校不僅要對學生的基本信息、個人就業需求進行收集統計，而且對學生的在校學習、參與活動等也進行動態跟蹤統計，才能“因人制宜”地提供精準化的就業服務，實現這一目標需要政府的大力推進和院校的積極參與。院校之間企業資源共享，師資資源互通，更有利于學生精準化就業，提升資源的利用率，也是教育發展的必然趨勢。

（二）提升技術支撐，創新合作模式

目前，很多高校都建立了自己的就業服務平臺，各院系在依托校級平臺的基礎上根據自身專業特色搭建自己的就業信息網，高校呈現院校兩級就業服務體系。現在高校的就業服務平臺構建已經有了一定的技術支撐，如現在使用的“智慧就業服務平臺”，在操作后臺可以看到全部的招聘信息，高校根據招聘的要求選擇適合自己學校的企業進行信息發布。這個平臺信息量大且全，并且可以直觀看到企業的規模，能夠讓高校有針對性地選擇企業，而且有利于辨別企業的正規性，有些高校一旦發展有問題的企業，可以通過后臺給企業設置黑名單，減少了其他高校鑒別真偽的時間，這個平臺的使用為高校就業服務提供精準化服務提供了技術和數據支持。就業服務網平臺的完善程度是做好就業工作的前提和保證，特別是新媒體的快速發展，微博、微信、手機APP的廣泛使用，將就業信息進行篩選通過微信推送的方式發給專業對口學生，有效解決就業信息的時效性問題。

新時期，構建共享化的就業服務體系，需要多方配合，技術到位，才能使資源的得到充分利用，也為院校間的信息共享提供數據和技術基礎。

（三）確保信息安全，實現信息共享

在互聯網時代，數據擁有價值，個人信息也是一種財產權益，對個人數據信息的抓取和使用，有助于更準確地把握消費者需求，設計更符合消費者需求的產品和服務，但是也應認識到其存在的風險。信息泄露，信息買賣，個人隱私安全問題已成為一個社會問題。高校掌握了學生的大量個人信息，信息安全問題尤為重要。構建就業服務模式的基礎和根本是信息共享，高校畢業生的信息共享需要得到學生的同意，因為其中涉及到了學生的基本信息、學習情況和就業需求等，學生個人隱私的信息要注意規避。保障學生信息的安全，需要提高技術水平，通過技術手段為就業工作拉起一個安全網。目前我們可以看到共享不僅包括共享企業信息，共享高校就業信息，就業政策也可以共享，如各高校制定的就業幫扶政策，地方政府制定的大學生創業享受補貼等政策等，共享范圍的擴大，一定程度上要承擔安全風險，在提高技術水平的同時提升監管意識，做到從源頭進行監管，在過程中注重防護，共建和諧共享的信息安全環境。

四、結語

就業關系到民生，就業質量的高低直接影響社會對高校人才培養質量的評價，為了提升學生的就業滿意度，真正讓學生找到適合自己的工作，實現人職匹配，根據求職者的職業規劃和企業的發展規劃為畢業生的職業發展的指明方向。就業服務體系共享化的構建，有利于社會資源的充分利用，有利于地方經濟的發展，有利于學生的個性發展。資源共享，共享資源，把握人生出彩的機會。

參考文獻：

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編輯 武生智