新形勢下軍事院校教育管理的思考

章俊峰 李竹坤 陳月

摘要：軍事院校的教育管理與軍事隊伍建設(shè)密切相關(guān)，與公共安全管理緊密相連。在國家不斷發(fā)展壯大同時國際形勢又日益復雜的現(xiàn)代化背景下，提升軍事院校教育管理水平至關(guān)重要。本文聯(lián)系實際，就新形勢下軍事院校如何做好教育管理工作展開探究，以供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢;軍事院校;教育管理

軍事院校是培養(yǎng)軍事指揮與專業(yè)技術(shù)人才的重要陣地。長期的革命實踐，使得軍事院校形成了比較科學完善的教育管理體制，這給軍事院校各學員的學習成長提供了很大幫助。但在科學技術(shù)、教育、國際國內(nèi)形勢等飛速發(fā)展變化的現(xiàn)代化背景下，軍事院校的教育管理體制機制還是顯現(xiàn)出了一定得滯后性，軍事院校必須立足實際，對教育管理工作進行優(yōu)化創(chuàng)新，以提升教育管理的質(zhì)量與水平。

1.創(chuàng)新教育管理理念

人類文化的發(fā)展從相對的單一走向相對的多元是一種不可阻擋的必然發(fā)展趨勢【1】。在世界各國文化相互碰撞、相互融合的現(xiàn)代化背景下，任何社會文化形態(tài)的價值觀念都是單一化與多元化、共性和個性相對一與統(tǒng)一。軍事院校作為培養(yǎng)專業(yè)、優(yōu)秀軍事人才的主要陣地，自身的教育管理理念必須緊跟上時代與社會發(fā)展。軍事院校要結(jié)合院校的發(fā)展歷程，結(jié)合當前學員的學習情況以及學習需求，對當前的教育管理理論進行優(yōu)化、豐富與創(chuàng)新，要在堅守思想文化主陣地的情況下積極發(fā)展實施多樣化教育管理理念，從而在軍校內(nèi)部營造出和諧自由的良好學習氛圍，讓軍校學員在這些教育管理理念的引導與影響下更好的學習成長。具體而言，軍事院校應(yīng)在堅持多元化與單一化二者辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，在單一化形式的指導下結(jié)合實行多樣化思想，并在多樣化思想理念的基礎(chǔ)上貫徹實施一元化指導思想，促進教育管理思想的多元化、一元化之間的和諧共生、相互融合【2】。

2.營造良好教育管理環(huán)境

軍事院校的教育管理工作應(yīng)當緊緊圍繞學員開展。軍事院校應(yīng)教育管理過程中貫徹落實“人本管理”理念，密切關(guān)注學員的利益與需求，多開展以學員為主體的各種類型的教育管理活動，充分激發(fā)學員的積極性、主動性，促進教育管理質(zhì)量與效率提高。在日常教育管理過程中，建議各教員緊密貼近學員的生活，充分了解學員的心理、思想狀態(tài)，了解學員想要在怎樣的環(huán)境與氛圍下學習成長。在此基礎(chǔ)上靈活運用各類資源開展多樣多元化的教育管理活動，在軍校內(nèi)部營造自己活潑規(guī)范的生活環(huán)境。如軍?？山M織學員積極參加一些俱樂部活動、體育比賽活動等，利用這類活動培養(yǎng)學員樂觀向上的心態(tài)與勇于拼搏的勇氣、堅持不懈的毅力，促進學員全面發(fā)展。此外，在日常的教育管理中，軍校要突出軍校育人的特殊要求，突出校園文化，要在鼓勵學員創(chuàng)新、創(chuàng)造、多方向發(fā)展的同時對學員的品格品質(zhì)、思想價值觀念、愛國精神等做嚴格要求重點培養(yǎng)，確保學員能牢記初心、不忘使命，能以高標準嚴格要求自己。在日常的教育管理工作中，軍校教員必須靈活運用激勵、啟發(fā)、誘導、等多種教育管理思想與方法，讓學員充分感受到軍校、教員以及國家對自己的關(guān)懷，從而端正自己的學習態(tài)度，積極參與到各類教育活動中，以此提高院校教育管理的質(zhì)量與效率【3】。

3.創(chuàng)新優(yōu)化教育管理方法

新時期背景下，學員的思想文化觀念、學習生活觀念等與以往時代背景下的軍校學員有很大不同。這個被網(wǎng)絡(luò)與科技等充斥的時代給了當代軍校學員廣泛且深刻的影響。為此，軍校的教育管理也不能一味沿用老傳統(tǒng)、老方法;軍校必須結(jié)合當前的時代特點、社會特點，當代青少年的心理、思想等特點，靈活運用多媒體、計算機等現(xiàn)代化技術(shù)手段對院校的教育管理模式、方法進行創(chuàng)新，以提升院校教育管理質(zhì)量與水平。具體如，軍?？伸`活運用多媒體、自媒體等開展教育管理工作。利用微課、慕課、遠程教育等手段為學員傳輸理論知識與技能，讓學員通過與媒體、網(wǎng)絡(luò)的接觸看到更加廣闊、多彩的世界，讓學員的思維視野得到拓展，能力素質(zhì)得到提高。除此之外，軍?？啥嘟M織學員參加強軍目標與戰(zhàn)斗力標準大討論等集辯論性與實踐性于一體的活動，通過這類活動，讓學員進一步明確黨的初心與自己的使命，讓學員樹立起責任意識、危機意識。另外軍校也可多開展一些專題講座活動、社會公益性活動等，利用這些多樣多元化的教育管理方法，對學員進行多方面全方位的教育管理，為國家培養(yǎng)出技能與素質(zhì)并重的優(yōu)秀軍事人才。而作為一名軍校學員，則應(yīng)積極配合、參與學院組織的各類活動，從各類活動中汲取養(yǎng)料，促進自身能力素質(zhì)提升。

結(jié)語

綜上所述，新時期背景下，軍校教育管理工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。軍校應(yīng)當立足實際學情，緊密結(jié)合時代與社會特征，不斷創(chuàng)新教育管理理念、教育管理方法，并靈活運用各類資源營造良好校園環(huán)境，進而提升教育管理的科學性、有效性。

參考文獻

[1]陳童，狄鵬，胡斌.軍事院校學歷教育管理理論教學工作思考[J].教育教學論壇，2017（34）：240-241.

[2]柯友平. 新形勢下中國高校國防生教育發(fā)展研究[D].武漢大學，2015.

[3]賈新宇.新形勢下軍事院校教育管理探析[J].吉林省教育學院學報（中旬），2014，30（11）：37-38.