高職教育大眾化背景下學(xué)生公寓長效管理研究

潘獻(xiàn)曉

摘 要 研究了高職教育大眾化背景下學(xué)生公寓管理對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的影響、學(xué)生公寓長效管理存在的問題及管理舉措，提出了一些合理的建議，以期能為高職院校公寓管理提供借鑒。

關(guān)鍵詞 高職教育 大眾化 學(xué)生公寓 長效管理

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校學(xué)生公寓是學(xué)生除了教室外，學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的“第二課堂”。學(xué)生在公寓中與室友進(jìn)行溝通交流，需要學(xué)會(huì)包容他人的缺點(diǎn)，并且在公寓中學(xué)會(huì)自我約束與管理。高職院校學(xué)生公寓是學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要場所，有利于大學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高職教育大眾化背景下，學(xué)生基本素質(zhì)出現(xiàn)較大的差異性，同時(shí)學(xué)生行為習(xí)慣具有較大的隨意性，因此在進(jìn)行公寓管理時(shí)，必須掌握正確的管理方法，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行有效約束。

1高職院校學(xué)生公寓管理對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的影響

首先，高職院校學(xué)生公寓管理有助于學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)前，大學(xué)生中部分同學(xué)過于看重自己的利益，將公寓看成自己的私人場所，在寢室生活中不懂得尊重他人，經(jīng)常以自己的利益為重，不注重個(gè)人衛(wèi)生，造成宿舍臟亂差等不文明的現(xiàn)象出現(xiàn)?；蛘哂捎谧飨⒘?xí)慣不同，在他人睡覺時(shí)做一些睡眠無關(guān)的活動(dòng)，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的正常休息。尤其是寢室成員來自不同地區(qū)時(shí)，地域的差異也容易使學(xué)生出現(xiàn)糾紛。對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行有效管理，在一定程度上杜絕這些不文明現(xiàn)象的發(fā)生，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

其次，學(xué)生公寓管理有助于學(xué)生良好交際禮儀的養(yǎng)成。高職院校學(xué)生成員來自五湖四海，生活習(xí)慣、生活方式的不同會(huì)影響學(xué)生之間的人際交往朝著和諧的方向發(fā)展。如果成員之間出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾將會(huì)影響學(xué)生的心理健康發(fā)展，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，宿舍管理人員、輔導(dǎo)員、班主任等可以利用學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理。學(xué)生在公寓生活中非常關(guān)心每個(gè)人對(duì)他人的評(píng)價(jià)，教師可以利用學(xué)生給予被肯定的心理動(dòng)機(jī)，定期舉辦一些衛(wèi)生之家、愛心之家等活動(dòng)。學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的過程中，就會(huì)增加與他人的交流，提高自己的集體榮譽(yù)感，從而看輕自己的個(gè)人得失，培養(yǎng)學(xué)生的交際禮儀。這種行為習(xí)慣在學(xué)生步入工作時(shí)，也會(huì)給學(xué)生帶來積極的影響。

最后，學(xué)生公寓管理有助于學(xué)生自強(qiáng)自立行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生在公寓生活中需要自己處理生活中的事務(wù)，學(xué)生在公寓中需要有自我管理意識(shí)，因此，學(xué)生公寓是學(xué)生養(yǎng)成自強(qiáng)自立行為習(xí)慣的重要場所。但是學(xué)生擁有自我管理意識(shí)也離不開教師的合理引導(dǎo)，否則會(huì)使學(xué)生變得自由散漫，無法養(yǎng)成自強(qiáng)自立的行為習(xí)慣。

2高職教育大眾化背景下學(xué)生公寓長效管理存在的問題

首先，相關(guān)管理機(jī)制有待完善。生源多元化已是高職院校目前及將來發(fā)展的趨勢，相關(guān)的管理機(jī)制是否完善對(duì)提高管理水平及有序開展各項(xiàng)學(xué)生工作起著關(guān)鍵性的作用。單一和傳統(tǒng)的管理機(jī)制也已無法滿足多元化的管理需求，因此，系統(tǒng)全面的制度保障顯得尤為重要，需要主管部門及時(shí)更新和完善相關(guān)工作機(jī)制，更好地滿足不同學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活與行為習(xí)慣。

其次，學(xué)工人員管理方法滯后。很多學(xué)生工作者對(duì)于全新社會(huì)形勢的研判及多元化生源問題的調(diào)查有待深入，不能夠全面深刻掌握生源多元化的成因、生源現(xiàn)狀及差異性特征等問題。尤其是一線輔導(dǎo)員長期疲于處理事務(wù)性工作，容易忽略學(xué)生在公寓中的情況，要么將公寓管理工作寄希望于公寓管理人員，要么抱有僥幸心理，認(rèn)為學(xué)生在宿舍里相對(duì)比較安分，不會(huì)出現(xiàn)重大問題，對(duì)學(xué)生公寓管理的工作方法也僅僅停留在衛(wèi)生檢查和住宿紀(jì)律方面的說教，沒有從本質(zhì)上做到防微杜漸。因此，如果在工作中為圖方便沿襲傳統(tǒng)的管理方法，缺乏靈活性，敷衍了事，眉毛胡子一把抓，那么學(xué)生將很難認(rèn)同，配合度也將會(huì)大打折扣，管理效率將很難保障，就會(huì)失去學(xué)生公寓這個(gè)思想政治教育的陣地。

最后，學(xué)生群體自我管理不足。高職教育已進(jìn)入大眾化階段，加上不同生源類型學(xué)生綜合素質(zhì)的差異性，來自五湖四海的學(xué)生在生活習(xí)慣、行為舉止等方面都產(chǎn)生了各式各樣的問題，常因雞毛蒜皮的小事引起宿舍舍友矛盾。生活自理能力欠缺，生活經(jīng)驗(yàn)不足，遇到問題難以形成一致意見;公德心和安全紀(jì)律意識(shí)淡薄，綜合素質(zhì)較差的學(xué)生亂扔垃圾、亂涂亂畫、不愛惜公寓資產(chǎn)、翻爬圍墻、使用違章電器等不文明或違紀(jì)現(xiàn)象所帶來的負(fù)面示范效應(yīng)明顯，有些原本行為習(xí)慣較好的學(xué)生也有可能效仿。這些問題既危害學(xué)生們的身心健康，同樣也不利于良好公寓文化的建設(shè)。

3高職教育大眾化背景下學(xué)生公寓長效管理舉措

首先，形成合力，加強(qiáng)思想政治教育。由于輔導(dǎo)員、班主任等忙于日常事務(wù)，來公寓的次數(shù)往往較少，因此可由學(xué)校牽頭，學(xué)工、保衛(wèi)、后勤等多方形成合力，構(gòu)建復(fù)合型學(xué)生思想政治教育模式。由輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生黨員等多方力量深入學(xué)生內(nèi)部，做到“同住、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”，通過定期訪談、衛(wèi)生檢查、通知公告等形式，及時(shí)了解學(xué)生情況，為他們提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢及其它服務(wù)。

其次，創(chuàng)新管理方法，預(yù)防“破窗”發(fā)生。要考慮到不同類型學(xué)生的特征，由彈性管理代替單一枯燥的管理，針對(duì)綜合素質(zhì)較好的學(xué)生群體，利用賞識(shí)教育等理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的榮譽(yù)感，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜，以此培養(yǎng)比學(xué)趕幫的良好公寓氛圍。而針對(duì)綜合素質(zhì)相對(duì)較次的學(xué)生群體，可以抓住學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、個(gè)性鮮明且愛表現(xiàn)等特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展公寓管理工作，寓教于“娛”。

再次，加強(qiáng)自我管理，營造“護(hù)花”氛圍。由學(xué)生群體自己來參與公寓管理，不僅是有益補(bǔ)充，同時(shí)還會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣和行為舉止。以學(xué)生樂于接受的形式，突出特色，弘揚(yáng)時(shí)代主題，改掉陋習(xí)，營造良好的“護(hù)花”氛圍。

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