探究初中英語課堂教學中多媒體的運用策略

穆佩麗

摘要：近些年來，因為經濟和科技水平的不斷發展，促進了多媒體技術的不斷創新。現在越來越多的初中教學，利用多媒體進行上課，尤其是英語課堂的教學，這樣的教學方式不僅提高了學生學習英語的興趣，而且促進了課堂質量的提高，提升了整個教育水平。要怎樣讓多媒體設備更加有效，不需要不斷的去深入研究，并且在實踐過程中進行及時的更新和調整。

關鍵詞：初中英語;課堂教學;多媒體;運用

現在的很多初中課堂對于多媒體的使用存在著許多的誤區，對于多媒體的使用沒有達到物盡共用，所以要想提高教學質量水平，就需要教師不斷地進行創新，在不斷的學習中改進一些使用的一些誤區，采取一些積極有效的措施提高課堂質量，提高學生的上課積極性。

1 英語課堂中多媒體使用的一些誤區

隨著多媒體技術的不斷發展，課堂引進了很多的教學設備，為學生創造了更加良好的學習環境，但是在教學過程中，對于多媒體的使用存在很多的誤區。比如說老師利用多媒體制作的一些課件時教學內容很少，但利用多媒體進行的裝飾過于繁瑣。大多數的英語老師對于課件的制作往往都是把課本上的內容照搬過去，然后在大屏幕上展示給學生們，但是這樣的課件沒有教學的重點內容，導致學生對于上課的重點不能進行深刻的把握，不僅如此，老是利用多媒體進行的教學裝飾，反而更加吸引學生的注意力，讓學生忽視了上課應該學習的知識內容。面對這樣的問題老師應該采取多了解多媒體的方式，改變教學內容，減少裝飾過多的問題。

例如：教師在上英語課制作課件時，可以直接在一個白板上打上Subject predicate clause這個英語句子，不要有任何的裝飾，讓學生們一眼就可以看到這節課的教學內容，也可以通過抖音APP，百度等等多種方式事先的學習，在抖音上學習別人制作課件的優秀方法，學習別人的長處，來彌補自己的短處。然后把對于學到的學習內容運用到教學課件的制作上，減少教學內容的裝飾，但也不能沒有，要適當的進行裝飾。

2 運用多媒體進行教學的重要性

現在是一個科技與經濟快速發展的時代，在時代發展同時，對于學生們的要求變得越來越高，要求學生們必須擁有大量的科學知識，擁有更高水平的英語能力，只有這樣才可以讓學生們在快速發展的潮流中有立足之地，體現自己的人生價值。要想提高學生們的英語學習能力，就必須通過教育的方式來改變，所以要求教師們在上課時多利用多媒體，改變教學的方式，把多媒體作為一種輔助教學的手段，提高教學課堂的質量，尤其是學生對于英語的學習，更是應該利用多媒體進行輔助。因為多媒體它具有，形象性，直觀性，生動活潑，信息容量大，知識結構新，應用面大，效率高，效果突出等等一系列的優點，這些優點可以讓英語教學內容變得更加生動活潑，讓學生們可以更加有興趣地進行英語學習，改變有老師上課講學生在下面聽的傳統教學模式，利用多媒體進行教學，可以增加學生與老師之間的互動，讓學生與老師游泳更多的交流機會，增進老師與學生之間的感情。

3 運用多媒體進行高效的課堂教學

多媒體技術極大地豐富了教學的課堂內容，提高了學生的上課積極性，對學生來說是非常好的一種教學輔助工具，因而也得到了很多學生的喜歡，但是利用多媒體教學會存在著高密度和快節奏的問題，會讓學生在課堂中變得更加繁忙，面對大量的學習內容和較快的學習速度，很多學生會跟不上，面對這一問題，可以讓教師減少學習的內容，把學習的重點教給學生們，不重要的東西讓學生們進行自學。不僅如此，老師也要把一些對于學生來說比較枯燥且難懂的問題轉化為積極有趣的一些情景教學，為學生們創造一種愉快的教學環境，讓學生在快樂中學會英語。

例如教師在教學生們Hearing，smell.seeing這些感官動詞時，就可以利用多媒體技術為學生們創造一種身臨其境的感覺，播放一些關于這些感官動詞的視頻，這樣就可以通過語言圖像，還有聲音，這些技術讓學生們更加高效地融入到課堂中來，更好的學習這些感官動詞。

4 結語

總而言之，利用多媒體對于英語教學來說是非常重要的，多媒體技術可以提高學生們的上課積極性，提高老師的課堂教學質量，所以教師應該提高自身的技能，學習多媒體技術，為學生創造更好的學習環境，培養學生們自主學習的能力和創新能力。面對不斷快速發展的社會，我們應當在今后的教學中更加注重對于多媒體技術的應用。不僅如此，我們還要進一步的探索，利用現代化教學手段進行教學的新途徑，在基本的多媒體課件制作的基礎上，把握英語教學規律，提高學生的英語水平，進而提高整個班級的英語教學質量。

參考文獻

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