常德市鼎城區足球特色學?；粳F狀調查

□ 謝志宏張海利陳莊繁（.常德市桃源縣第九中學 湖南 常德 457；.湖南文理學院體育學院 湖南 常德 457；.湘潭縣教育局 湖南 湘潭 48）

1、前言

目前，常德市鼎城區足球特色學校共有9所，小學4所、初中3所、九年一貫制學校1所、高中1所。其中鼎城九中在高中組常德市校園足球聯賽多次獲得冠軍，善卷中學和淮陽中學在初中組也不斷刷新參賽的最好成績。這些成績都得益于各足球特色學校對足球運動的重視程度。我認為該調查研究比較符合現在的校園足球發展趨勢，也客觀的分析出校園足球當前的現狀和出現的問題，并為足球特色學校今后如何更好發展提出一些合理的建議。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

對鼎城區鼎城九中、善卷中學、淮陽中學、灌溪中學、滄山中學、武陵小學、江南小學、許家橋小學、草坪小學等九所足球特色學校足球活動開展情況展開研究。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

利用學校數字圖書館廣泛查閱相關學術期刊論文等文獻資料，搜索、了解本課題方向的研究成果，為課題的研究提供理論依據。

（2）問卷調查法。

以書面形式提出經過周密設計的若干固定問題對常德市鼎城區足球特色學校的領導、體育老師、學生進行問卷調查。計劃在常德市鼎城區各足球特色學校學發放100份調查問卷，就足球活動開展的問題進行詳細調查。

（3）數理統計法。

對調查所得的全部數據，在計算機上運用Microsoft Excel和SPSS進行分析處理。

3、研究結果與分析

3.1、常德市鼎城區足球特色學校情況分析

2015-2018年常德市鼎城區9所被認定的足球特色學校中，其中小學4所、初中3所、九年一貫制學校1所和1所高中 （見表1）。其中城區學校5所，鄉村學校4所（見表1）。

表1 常德市鼎城區9所足球特色學校城鄉分布名單

3.2、足球特色學校師資情況

體育老師的工作一般進行體育課和課外體育活動為主，輔以平時的運動訓練。所以說體育老師對一個學生平時的上課和訓練起著非常大的作用。體育老師在平時的工作中需要做到愛護學生，關心學生，培養學生刻苦鍛煉的意志和良好的體育道德。需要制定合理教學內容和運動負荷，從而激發每位受訓者的運動潛力，以便創造更好的成績。所以，體育教師在校園足球教學、訓練等活動中扮演著極其重要的角色。

（1）足球特色學校教師年齡與性別情況。

表2 教師的年齡性別調查（N=33）

據表2所知，在所調查的學校教師年齡當中主要分布在四個年紀。20-29歲的老師占9.1%，30-39歲的老師占54.5%，40-49歲的老師占27.3%，50-59歲的老師占9.1%。從調查可以看出，教師隊伍年齡結構還是比較的合理，以中年教師為主?？梢姡Τ菂^的體育教師基本成階梯型，有年齡呈年輕化的趨勢。根據調查結果，鼎城區的體育老師工作量大，所有體育老師都參與到了足球教學或訓練。9所足球特色學校中6所學校沒有配置女性體育教師，女教師只占15%，基本都是男教師。當然，這可能和足球運動的特殊性有關，但是在中學中學生正好是青春期中，生理和心理方面男老師都不是很方便去照顧，所以事實證明在教學和訓練中，女教師是萬萬不能缺少的?？梢姡Τ菂^足球特色學校中男女教師分配比例存在一定的不足性。

（2）足球特色學校教師是否在編情況。

表3 足球特色學校教師是否在編情況（N=33）

在33名老師中在編老師有26人，占比78.8%。臨聘老師7人，占比21.2%。根據和教師和訪談，一般來說，在編教師較臨聘老師工作穩定，但不可避免的出現各種考察，績效評比等業務。臨聘老師較在編老師沒那么穩定，可能會出現隨意或者應付式教學出現。

（3）足球特色學校教師專業情況。

表4 教師專業情況表（N=33）

根據表4可以看出來，在教師的專業中，45.6%的是田徑，24.3%的是籃球，13%的是健美操等其他專業，只有12.2%的教師是足球專業。雖然每位老師都參與進來足球教學，但是還是要有一定理論高度與實踐能力的足球專業老師才能使足球特色學校的足球活動辦得更好。這里就需要老師們多多參與足球培訓。

3.3、足球特色學校場地與器材使用情況

表5 常德市鼎城區足球特色學校場地設施情況統計表（N=9）

調查結果顯示，常德市鼎城區9所足球特色學校中擁有標準11人制場地的學校占66%，7人制占 23%，五人制占總場地的11%。經調查研究，擁有11人制、7人足球場地的全部為中學。7人制和五人制的為小學。表5中，擁有人造草地的有4所學校，擁有人工草地的有5所學校。場地是每個體育運動項目開展的基本保障，足球也是如此。隨著時代的發展，經濟的不斷增長，校園內的場地設施發生了巨大的變化，但是還有5所的學校的孩子在滿是野草的人工場地踢球，因此，下雨天后孩子們不能在滿是泥水的場地踢球。調查表明，城區學校都是人造草地，人工草地全集中在鄉村學校。因此，鄉村學校的場地并不能保障在雨后的足球運動。

表6 常德市鼎城區足球特色學校器材滿足需求程度調查表（N=9）

校園足球活動開展以來，常德市足球協會，常德市教育局等部門通過贈送等方式贈予各足球特色學校訓練隊服、標志桶、足球、球門等器材旨在改善常德市鼎城區足球特色學校器材不足的狀況。表6研究表明，各足球特色學校中，33%的學校器材能夠基本滿足教學、訓練等使用，56%的學校能夠滿足，11%的學校不能夠滿足日常足球活動使用。

4、小結

（1）教師隊伍年齡結構還是比較的合理，以中年教師為主?？梢姡Τ菂^的體育教師基本成階梯型，有年齡呈年輕化的趨勢；9所足球特色學校中3所學校沒有配置女性體育教師，女教師只占5%，基本都是男教師?？梢姡Τ菂^足球特色學校中男女教師分配比例存在一定的不足性；

（2）在33名老師中在編老師有26人，占比78.8%。臨聘老師7人，占比21.2%。在教師的專業中，45.6%的是田徑，24.3%的是籃球，13%的是健美操等其他專業，只有12.2%的教師是足球專業；

（3）場地與器材基本滿足當前的需要。常德市鼎城區9所足球特色學校中擁有標準11人制場地的學校占66%，7人制占 23%，5人制占總場地的11%。經調查研究，擁有11人制、7人足球場地的全部為中學。7人制和5人制的為小學。擁有人造草地的占總場地的44.4%，擁有人工草地的占55.6%。各足球特色學校中，33%的學校器材能夠基本滿足教學、訓練等使用，56%的學校能夠滿足，11%的學校不能夠滿足日常足球活動使用；

（4）雖然足球特色學校在足球活動經費上都有投入，但是比例不一。5000-10000元投入的學校占到30%；10000-15000元的學校占到 60%。