如何在生物教學中培養學生的環保意識

李志勇

摘 要：環境保護問題是人類面臨的三大問題（人口、能源、環境）之一。環保意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分，并成為衡量一個國家、一個民族乃至一個人的文明程度的重要標準。隨著工農業生產的發展，污染物對環境、人類健康、社會發展的危害，越來越受到全社會的普遍關注，保護人類的生存環境已成為人們的共同呼聲。滲透大量的環保知識，寓環境保護教育于生物教學之中是每一位生物教師義不容辭的責任。

關鍵詞：生物教學;環保意識;能力培養

隨著我國科學水平的提升，社會的發展進入一個新的階段，我國的社會主義經濟建設取得了輝煌的成就。但是，我們在看到成就的同時，還需要對其中存在的問題給予重點關注。其中，最為重要的一點就是人類對生態環境的破壞。社會上針對這一問題進行的宣傳絕對不在少數。而課堂教學活動，并沒有對這一問題給予必要的關注。筆者認為，在高中階段的教學過程中，向學生介紹有關環境保護的內容，非常有必要的。而教育中，對環境保護的涉及范圍較大，有針對性的對學生的環保意識進行培養將會起到非常良好的效果。作為教師，應該充分的認識到，只有從學生抓起，才是全民族擁有良好的環保意識的根本手段。

一、挖掘教材中的環保知識，在課堂上對學生進行環保教育

高中生物教材中，有很多涉及環保知識的內容，如何才能把這些內容的教學與環境保護教育有機地結合起來呢？……