簡析高校舞蹈教育如何弘揚中華傳統文化

黃亞

【摘 要】傳統文化是中國文學界和史學界的瑰寶，傳統文化作為一個獨特的藝術存在方式，與不同的現代藝術融合，可以煥發出不同的光彩。在高校舞蹈教學中，弘揚中國傳統文化，可以為舞蹈藝術增添新的獨特魅力。

【關鍵詞】傳統文化;高校教育;舞蹈教學

中圖分類號：G641 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0187-01

傳統文化是中華兒女的瑰寶，是很多現代文化賴以生存的精神食糧。現如今，很多現代文化，西方文化沖擊著中國傳統文化。舞蹈藝術雖然是一種隨著時代不斷發展的藝術門類，也應不斷汲取傳統文化的營養，去粗取精，豐富自己的文化內涵。本文將從傳統文化應用于高校舞蹈教育的利弊入手，探究高校舞蹈教學中傳統文化的應用途徑。

一、傳統文化應用于舞蹈教學的必要性

（一）傳統文化可以深化學生對于舞蹈文化的理解

任何一種藝術門類的教育，都應該是藝術與文化相結合的教育，舞蹈藝術更是如此。我們平時所謂的舞蹈教學，多數只是對學生進行舞蹈技巧的灌輸，而不是對學生進行文化熏陶。真正的舞蹈教育，應當是技巧教學與文化教學并舉的教學。在指導學生舞蹈專業性的同時，也要從文化角度對學生進行教育，使學生再進行藝術表演的時候，能夠根據自身的文化修養，對自己的舞蹈行為賦予獨特的文化內涵。這些基于文化根基的情感，都是傳統的舞蹈技巧教學不能賦予的。傳統文化教學，可以彌補學生舞蹈文化認知方面的不足，并給予學生強大的文化根基，在舞蹈表演的過程中，錘煉學生穩重、成熟的藝術品格。

（二）傳統文化可以為舞蹈教學提供根基

藝術應該是沒有國界的，但是，藝術必須是各有特色的。不同國家，不同民族的舞蹈藝術，應該是具有本國家、本民族獨特文化特點的，而不是千篇一律的。換言之，中國的舞蹈藝術，應該有中國獨特的文化烙印，只有這樣，這個舞蹈藝術才是真正屬于中國的。高校舞蹈教學中，應該特別注意這一點。只有具備了中國文化特點，舞蹈藝術才是中國藝術。在中國浩瀚的文化海洋中，傳統文化是幾乎所有文化生殖繁衍的基礎，也正因如此，要在舞蹈藝術中體現中國特色，就應該在舞蹈教學中滲透中國傳統文化，打造真正屬于中國的舞蹈藝術品牌。

（三）有利于培育核心價值觀，樹立文化自信

在提倡社會主義文化建設的今天，在任何一項涉及文化教學的藝術門類中，都應該特別注意中國傳統文化的培養。中國傳統文化培育社會主義核心價值觀的有力保障，是弘揚文化自信色基石，是全部中華兒女的寶貴精神財富。

二、在高校舞蹈教育中弘揚傳統文化的途徑

（一）在高校舞蹈教育內容中增加舞蹈的文化背景內容

每一種舞蹈都有它自身的產生環境。不同的文化孕育了不同的舞蹈類型。也正因如此，不同的舞蹈都存在能夠使自身不斷發展的營養源泉。在進行舞蹈教學過程中，我們也應該特別注意對于舞蹈產生的文化背景的探究。

在高校舞蹈教育中弘揚傳統文化，首先應當在舞蹈教育中明確所教授舞蹈本身的文化類型，探究其產生的文化源泉，明確其代表的文化內涵。只有這樣，在對舞蹈進行演繹的時候，才能做到胸有成竹，不會使自身的理解違背舞蹈本身。比如，當我們進行拉丁舞教學的時候，應當引導學生理解拉丁舞所象征的含義，他所代表的是自由，隨性。在用傳統文化的觀念解讀拉丁舞蹈的時候，我們應該從所代表的風格角度去理解這種心境，而不是從倫理綱常的角度去批判他。只有正確理解了傳統文化與舞蹈本身所代表文化的內涵，并進行正確的結合，才能在舞蹈教育中更好的弘揚傳統文化。

（二）應加強教師的傳統文化素養，更好地服務于高校舞蹈教育。

教師是高校舞蹈教育中的關鍵環節，教師的水平決定了學生舞蹈教學的專業程度。一位優秀的教師，可以為國家培養很多尖端人才。因此，要在高校舞蹈教育中弘揚傳統文化，教師的培訓也是必不可少的。

許多高校舞蹈教師并未進行專業的傳統文化培訓，因此在課堂教學中，很難自然地引入與傳統文化有關的內容。因此，應加強對教師的培訓，加強教師對學生進行傳統文化教育的意識，使教師能夠主動意識到傳統文化教育的重要性并在教學實踐中貫徹執行。同時，應在教師宣傳櫥窗等布置與傳統文化相關的內容，在教學環境中營造弘揚傳統文化的氛圍，帶動教師和學生在教學、學習過程中主動思考傳統文化與所學習內容的結合價值，使傳統文化意識真正進入每一位同學心靈。

然而，很多教師畢竟只是舞蹈老師，不具備專業水平，為了更好地加強傳統文化的教育，可以在教學過程中聘請專門的文化教師進行助教，一方面減輕了專業舞蹈老師的負擔，增強了課堂的專業性;另一方面，多樣化的課堂形式也能激起學生的學習欲望，更有利于高校舞蹈教育事業的順利進行。

三、結語

傳統文化是為高校教育增光添彩的瑰寶，在國家大力推行社會主義先進文化，弘揚民族文化自信的今天，在高校舞蹈教學中弘揚傳統文化非常重要。一方面，應當加強學生對于舞蹈原生文化的學習，以幫助學生更好地理解其與傳統文化的關系;另一方面，應當增強師資隊伍素質，更好地服務于高校舞蹈教育。

參考文獻：

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