紅色歌曲在高校思想政治教育中的功效

劉新鋒

【摘 要】本文就當代大學生思想政治教育實施的現狀，分析紅色歌曲與思想政治教育的內在關系、運用于思想整治教育的重要作用，同時通過紅色歌曲在高校中所面臨的困難和挑戰，有的放失，提出相應的解決措施，在增進思想政治教育藝術性的同時，增強思想政治教育的實效性。

【關鍵詞】紅色歌曲;思想政治;功效

中圖分類號：G64文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）26-0142-02

一、概念界定

“紅色歌曲”一詞來源于我國土地革命時期的中央蘇區， 人們廣泛用當地的歌謠、山歌贊美紅色政權和美好的生活， 被稱為“紅色歌謠”。[1]紅色歌曲最早起源于上個世紀 20 年代的中央蘇區，是我國革命先輩在與敵人的戰斗中，是我黨在發展歷程中衍生和積極傳頌的，是中國革命發展的精神食糧，是解放勞苦大眾的推動器，是國家和共產黨成長的見證者。對于紅色歌曲的界定，當前學術界有不同的認識，筆者在整理文獻、查閱資料研究的基礎上，對紅色歌曲進行了重新定義，是指在中國革命、建設和改革開放各個歷史時期，具有重要歷史價值、現實價值、文化價值、精神價值的為大家所認可并廣泛傳唱的各類健康進步、昂揚向上、積極勵志為主旋律的歌曲。

二、紅色歌曲與思想政治教育的內在關系

紅色歌曲是中國近現代革命史和社會文化發展史上的一個特殊現象，但是不管是過去還是現在都一直對社會發展產生著正面的積極影響。[2]從表面上看，紅色歌曲屬于音樂藝術范疇，思想政治教育統治階級教育人的實踐活動，二者之間既有區別又有相通，所以紅色歌曲具有為我國社會主義現代化建設服務的思想政治教育意義。首先，紅色歌曲是思想政治教育實踐的產物和載體。黨在革命初期的各種方針、政策、思想，需要推廣到群眾，爭得各階層革命同盟，在信息不暢通的年代，紅色歌曲為了革命的需要，變成黨開展思想政治教育的反映者或承載者。其次，紅色歌曲的傳唱內容與黨的思想政治教育方針具有某些一致性和吻合性。從紅色歌曲的概念我們不難看出其在不同的歷史階段具有不一樣的內容，包括宣傳革命、鼓舞軍民，歌唱祖國、歌唱人民、歌頌黨、贊美現在、贊美未來等方面，涉及政治、經濟、文化、道德、理想等要素，思想政治教育就是教育者通過一定的思想政治要素對受教育者給予統治階級思想政治指引的活動，主要圍繞為人民服務、為社會主義現代化建設服務為目的，以科學的世界觀、人生觀、價值觀為導向，培養合格的人，同樣涉及到政治、經濟、文化、道德、理想等要素。再次，紅色歌曲是思想政治教育的特殊載體。紅色歌曲通過生動、流暢的旋律，寓思想政治教育于音樂藝術之中，思想政治教育為紅色歌曲提供政治方向和思想保障。

三、紅色歌曲在高校思想政治教育中的重要作用

（一）引導大學生樹立正確價值觀。人才培養作為高校思想政治教育的根本任務，堅持育人為本、德育為先，為大學生樹立正確的價值觀，是當下的高校教育的重心，如何激發和調動大學生學習思想政治教育的主觀能動性，成為一個合格的“人”，需要多方面的引導。紅色歌曲所展現的百折不撓、積極進取、奮勇拼搏、艱苦樸素、誠實守信的信仰和態度能夠促進當代大學生主流意識和價值觀的形成。同時，紅色歌曲所蘊含的精神能夠使當代大學生進行自我教育，從而更好地定位自己。

（二）提升大學生對精神文化的認知。紅色經典歌曲無論是從其內容的由來、節奏的生成， 還是民族特點的展現等方面都被其獨特的時代感所左右。[3]當前，社會思想文化呈現出多元、多樣、多變的趨勢，導致大學生出現了政治信仰迷茫、價值取向扭曲、社會責任感缺失、團結協作觀念較弱、艱苦奮斗精神缺乏、心理素質較差等問題。紅色歌曲作為藝術的語言不僅具有美育的功能，同時也是傳播中華民族思想文化的特殊載體。在扎實推進社會主義文化軟實力，建設文化強國背景下，通過對紅色歌曲的傳唱，能更好的普及馬克思主義基本理論、進一步豐富校園文化內涵。

（三）增強大學生的愛國意識。紅色歌曲是我國紅色文化的重要組成部分，是中國革命史和發展史的見證者。將紅色歌曲引入高校思想政治教育，既是傳承和培育紅色基因，同時踐行了我國的核心價值觀。愛國是社會主義核心價值觀的主要內容，愛國主義是紅色歌曲在思想政治工作中長期堅持的重要指導方針，培養大學生的愛國情懷，增強學生的民族自豪感是思想政治教育的目的所在。

（四）增強大學生的向心力和凝聚力。紅歌已經超越了時間的界限、跨過了時代的阻隔， 它凝聚著中國幾代人的愛國精神。[4]紅色歌曲所反映的是中國共產黨統一思想、歌頌革命和功績的內容，是我黨政治教育的藝術手段，它所反映的內容也印證了黨和國家在高校思想政治工作中的工作重心和重要遵循，紅色歌曲通過在高校的廣泛傳播，引導學生對區域、民族、政策、方針的認同，增強大學生的向心力和凝聚力，從而發揮思想政治教育的凝聚功能。高校通過紅色歌曲傳唱的方式，賦予老紅歌新意義，新紅歌誦經典，達到教育當代大學生堅定信念、團結一致、砥礪前行。

（五）培養大學生樹立正確的美學觀。紅色歌曲是在吸收各民族優秀文化，結合各民族地區的民歌、小調，并在歷史革命和改革開放的進程中所創作的，表達著革命先輩愛國愛民的大義、改革的決心，奮進的歷程，是祖國發展最美的贊頌，是黨的奮進史和發展史。大學生學習唱紅歌不但可以了解革命歷史，也領略不同地區不同民族的音樂文化，在潛移默化中感受到紅色歌曲所傳承的真、善、美的價值。

（六）喚起大學生奮斗創新的精神。當代大學校園充斥著享樂主義、拜金主義、個人主義，這些嚴重阻礙了大學生的健康成長。紅色歌曲的內容是真實、生動、感人的，深刻體現著中華民族偉大復興的不懈追求和鋼鐵意志。將紅色歌曲的傳唱運用到高校思想政治教育當中，深化大學生對革命時期、建設時期、改革開放時期的時代精神的理解，鞏固大學生身心健康的發展，發揮紅色歌曲在高校思想政治教育中的作用，積極宣揚紅色歌曲中革命的大無畏精神，喚起大學生奮斗創新的精神，有助于大學生團結一心，艱苦奮斗，頑強拼搏，為我國社會主義事業的繁榮發展獻計獻力。