中華優秀傳統文化進校園的探索研究

摘 要：中華優秀傳統文化進校園，是教育工作者的義務，也是培養學生文化自信的重要保證，對提升學生的民族自豪感有著重要的意義。教師要創造良好的學習氛圍，讓學生在中華優秀傳統文化的熏陶下健康成長，為學生打好優秀傳統文化的基礎。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;校園;探索研究

中圖分類號：G62? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0062-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.054

黨的十八大報告中提出：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。因此，將中華優秀傳統文化引入校園教育體系中來，是所有教育工作者義不容辭的責任。

一、 中華優秀傳統文化進入校園的現狀

學生時期處于接受能力最強的時期，受到一些快餐文化的影響，對中華優秀傳統文化不容易接受，無法對中華優秀傳統文化產生共鳴。

二、 推進中華優秀傳統文化進校園的措施

（一） 把握中華優秀傳統文化的實質

在中國數千年的文明史中，我國古代先賢創造出了內容十分豐富，體系十分龐大的文化體系，對我國社會的發展產生了長遠的影響。因中華優秀傳統文化的內容豐富，所以在推廣中華優秀傳統文化進校園的過程中，我們要把握中國傳統文化的實質精神，在推廣的過程中彰顯中華傳統文化深厚的價值內涵與精神內涵。中華優秀傳統文化的精神內涵首先是“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神;其次就是“天將降大任于斯人也”的自強精神。這兩種精神在數千年間不斷地激勵著每一代中華兒女奮發向上，自強不息。

在校園中推廣中華優秀傳統文化，就要使學生率先理解這兩點中國優秀傳統文化的精神實質，使學生學習理解傳統文化的核心部分，在這兩種精神的熏陶下，逐漸傳承中國傳統優秀文化的基因。

（二） 在教學實踐中滲透中華優秀傳統文化

教師應當從中國的教育發展史上汲取經驗，吸收知識，并且將其用在現代教育教學過程中。尤其是史政教師，更應當做出表率，在日常的教學中，將傳統文化中的孝義、愛國主義、集體主義等優秀文化精神遺產接入到教學中來，使學生可以在課堂教學中接觸中國優秀傳統文化。除此以外，教師也應當注重對學生的素質培養，利用多種教學工具幫助學生建立內容豐富的課堂教學形式。逐步在教學活動中向學生滲透中華優秀傳統文化，逐漸增加學生的精神積累。

（三） 提升教師的文化素養

教師是教學實踐中的絕對實施主體，教師的文化素養與品德對學生會產生深遠的影響。因此，提升教師的文化素養，加強教師對中華優秀傳統文化的學習有著十分重要的意義。

比如，學校應當定期對教師開展相關培訓，提升教師的傳統文化修養。如每個學期組織教師集體學習《論語》《孟子》《詩經》等中國傳統經典文化典籍。開展考試，加強教師的自主學習意識，積極提升教師自身的傳統文化修養。

（四） 對課程進行調整

學校對學生的課程安排進行調整，增加語文、歷史、政治、思想品德等課程的課時數。在考試安排上，逐漸傾向于對學生傳統文化知識的考查，增加語文、歷史等學科在考試分值上的權重，重視學生的品德教育和傳統文化觀的教育。

（五） 結合校園實際，引入傳統文化元素

中國現代的教育制度，是從西方引進的，是符合教育現代化發展的教育制度。但是在實際的應用上，我們應當加入中國傳統文化的元素，在課堂安排、人員稱呼、規章制度等方面，汲取傳統教育體制的優點，進行發揚。在日常教學活動的開展上，學校可以積極引入中國傳統文化的元素，定期舉辦相關活動。

比如，學校可以定期開展穿漢服活動，使學生在服裝上感受傳統文化，接受傳統文化熏陶;學校還可以舉辦文言文朗讀大賽、書法比賽、古詩吟誦大賽等以傳統文化為核心的趣味活動，使學生在學習生活中感受到中華優秀傳統文化的魅力。

（六） 利用現代化手段，傳播中華優秀傳統文化

隨著時代的發展，信息化社會已經到來。中華優秀傳統文化在校園內的傳承也需要與時俱進，利用現代化的手段，如網絡、多媒體、自媒體等手段，使學生在現代化的環境中，接受中華優秀傳統文化的熏陶，利用網絡傳播即時性、裂變式、碎片化的特點逐漸拓寬中華優秀傳統文化在校園中的影響力。

三、結語

中華優秀傳統文化進入校園是我國社會發展的必然要求，是時代與民族的需要。但是這個過程并不是一帆風順的，為了更好地推進中華優秀傳統文化進校園，需要社會各界人員的共同努力，改變教育思路，提升教師素養，積極利用現代化手段，逐漸加快這一進程。

參考文獻：

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[3]陳三軍.中華優秀傳統文化進校園的“瓶頸”和破解之策[J].學校黨建與思想教育，2016（24）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 武麗芳（1981.12— ），女，漢族，甘肅清水人，中小學一級，研究方向：小學語文教學。

課題項目： 本文系2017年天水市教育科學“十三五”規劃課題《中華優秀傳統文化進校園的理論與實踐研究》研究成果，課題號：TS[2017]GH25。