新時代碩士研究生的思想政治理論課教學建設

摘? ? 要： 中國特色社會主義進入新時代，對全國高校碩士研究生思想政治理論課教學改革和發揮主渠道作用提出了新的更高的要求。作者結合多年從事“中國特色社會主義理論與實踐研究”和“自然辯證法概論”課程教學實踐，回顧思政課建設歷程，分析思政課建設面臨的機遇和挑戰，根據這兩門課程特色，提出以課程教學、隊伍建設、實踐平臺為抓手，狠抓碩士研究生思政課程教學建設，務求實效，無疑具有重要的現實意義。

關鍵詞： 新時代? ? 碩士研究生? ? 思政課改革

中國特色社會主義進入新時代，對全國高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學改革和發揮培根鑄魂主渠道作用提出新的更高的要求。2018年4月，教育部印發《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》，明確要求高校須面向碩士研究生開設“中國特色社會主義理論與實踐研究”必修課（以下簡稱“中特”課）2學分，從“自然辯證法概論”課（以下簡稱“自辯”課）和“馬克思主義與社會科學方法論”課中選取1門課作為選修課，占1學分。研究生思政課程性質和教學時數（學分）的變化客觀上要求任課老師適應新的課程改革的需要，把握課程的特點，有針對性地在改進中加強教學，努力提高課程的吸引力、親和力，增強課堂教學的實效性。然而，由于受主觀和客觀等因素的制約，兩門思政課程教學與黨中央的要求和學生的期待仍存在一定的差距，同新課程實施提出的要求相比仍存在差距。

如何改進碩士研究生思想政治理論課教學，進一步增強課程教育教學效果，國內一些專家學者進行了有益的探索，提出了可供借鑒的意見或建議：①加強課程實踐基地建設;②加強專題研討式教學模式的培育;③案例教學法貫穿于課程教學過程中;④新技術新媒體融入課程教學研究;⑤加強課程教學方法的改革，等等。我們認為，上述研究成果在對碩士研究生思政課教學的研究和實施方面具有普遍性和較強的指導意義，為進一步加快推進思政課課程教學指明了努力的方向。但是，針對碩士生思政課程開展的整體性教學改革研究者少，能夠提出系統的、可供操作的對策更是鮮見。為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國學校思想政治理論課教師座談會精神，加強新時代高校碩士研究生思政課教學建設，筆者結合多年來從事研究生“中國特色社會主義理論與實踐研究”和“自然辯證法概論”兩門課教學實踐，根據這兩門課程特色，就進一步加快碩士研究生思政課程建設進行探討，務求實效，無疑具有重要的現實意義。

一、新時代碩士研究生思政課建設面臨的機遇和挑戰

思想政治教育是我黨的優良傳統和政治優勢，黨中央歷來高度重視思想政治教育工作。中國共產黨自1921年成立之日起，就旗幟鮮明地把馬克思主義作為我們黨的指導思想。從那時起，思政工作就是我黨革命、建設、改革和推進現代化建設的強大武器。改革開放以來，思想政治教育經歷了從科學化（1978年全國科學大會）、專業化（1984年正式開辦思想政治教育本科專業）、學科建設（2005年設立馬克思主義一級學科）再到獨立二級學科（思想政治教育）發展四個重要的里程碑。2004年，中央啟動馬克思主義理論研究和建設工程，2005年設立馬克思主義一級學科并頒布實施思政課新方案“05方案”。其中，1987年6月，正式把“科學社會主義理論與實踐”課程作為對碩士研究生進行系統的馬克思主義基本理論教育的必修課，自那時開始此后的20多年，在我國研究生教育發展過程中，碩士研究生“科學社會主義理論與實踐”課程開設一直保持相對穩定。

隨著中國特色社會主義理論不斷深入與實踐不斷豐富，為適應新形勢發展和研究生思想政治理論教育的必然要求，2010年8月中宣部教育部印發《關于高等學校思想政治理論課程設置調整的意見》。此后，中央下發《高等學校馬克思主義學院建設標準》《高等學校思想政治理論課建設標準》《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》等系列文件，對馬克思主義學院和思政課建設提出規范性標準和評價指標。自此，馬克思主義學院和思想政治理論課建設獲得了長足的進展。目前我國有200多所高校成立馬克思主義學院，普通高校全面實施思政課“05方案”，為鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，為貫徹落實立德樹人根本任務做出貢獻。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治教育工作，習近平總書記在全國思政工作會議上和全國教育大會上發表重要講話，對做好新時代學校思政工作作出全面部署。2019年3月18日，在全國思政課教師座談會上，習近平總書記站在戰略和時代的高度，深刻闡述了立德樹人根本任務、辦好思政課的重大意義和歷史使命，為我們進一步辦好思政課指明了前進方向、提供了根本遵循，是引領新時代學校思政課建設與發展的綱領性文件。

走得再遠，不忘起點;回顧歷程，是為了更好地前進。改革開放40余年來，思想政治教育發展過程本身就是黨中央不斷加強和深化思想政治理論課改革的過程。習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”我們要清醒地認識到思政課面臨的形勢和任務，要牢記總書記囑托，扎實建設好碩士研究生思政課。

二、新時代碩士研究生思政課建設原則

（一）系統性與導向性相結合原則。中國特色社會主義進入新時代，碩士研究生教育相應地轉變到以提高人才培養質量為核心的發展階段。碩士研究生是知識層次比較高、思想比較活躍的青年群體，他們在中國特色社會主義建設發展中作用重要而明顯，他們是實現社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興中國夢的后備軍、生力軍。開設“中特”和“自辯”課程，突出馬克思主義基本理論和中國化馬克思主義最新理論成果教育，始終堅持馬克思主義意識形態指導地位，強化課程思想引領，把握理論武裝導向性，是辦好思政課的前提，在這個問題上必須始終立場鮮明，決不能允許絲毫含糊。研究生和本科生分屬兩個不同教育階段，碩士研究生思政課建設與本科生思政課建設，無論是內容上還是方法上、深度上與廣度上既有聯系又有差異，面對不同的對象、選擇什么樣的內容、設計什么樣的手段與方法、體現什么樣的功能與效果、達到什么樣的目標與要求，等等，需要我們從課程內在要素聯系的總體上、課程結構銜接的邏輯上狠下功夫，實現從單一課程教學研究向兩門課程融合基礎上的思政課程系統性教學研究轉變。

“中特”課重點要圍繞新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，講清什么是中國特色社會主義及怎樣建設中國特色社會主義問題;“自辯”課重點圍繞馬克思主義辯證法在自然界中的運用即自然辯證法是馬克思主義學說的重要組成部分、科技與社會、人與自然關系等謀篇布局，系統回應時代面臨的重大理論與現實課題。例如，“中特”課在講授“中國特色社會主義生態文明建設”時，應當以時代的“中國維度”視域側重論述諸如望得見青山、看得見綠水、記得住鄉愁的“中國情”;論述綠水青山就是金山銀山“中國結”的深刻道理。“自辯”課在講授“人與自然、生態系統觀”時，應當以時代的“世界維度”視域，著重闡明“人類只有一個地球，世界各國共處其中”“建設美麗家園是人類的共同夢想”的道理，昭示世人要攜手合作應對全球性生態環境問題，“生態興則文明興”。倡導人與自然和諧共生、繁榮發展，同筑美麗家園之基，同走綠色發展之道。固然，研究生思政課教學需要堅持以教學大綱為依據，但是如果不注重課程系統性和導向性就很難實現教育教學目標。

（二）時代性與理論性相統一原則。時代是思想之母，實踐是理論源泉。一門學科、一門課程都離不開特定時代、具有社會歷史繼承性和相對獨立性，是時代發展的邏輯必然，是社會存在的客觀反映。“中特”課程扎根中國土壤、內容源自火熱而精彩豐富的中國特色社會主義實踐，順應時代潮流，跳動時代脈搏，奏出時代強音。通過“中特”課教學，加深研究生對堅持和發展中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論與實踐主題新的理論視角、感性認識與理性思考。“自辯”課程作為中國高校特有的一門學科，最早源自于二十世紀二三十年代，是在“自然辯證法”旗幟下對科學技術及其相關問題的反思，由一批學者研讀恩格斯的《自然辯證法》一書發展而來。學習“自然辯證法概論”課需要從馬克思主義中學習立場、觀點和方法，需要了解科技發展史、需要吸收現代科學技術發展新成就。通過本門課程的教學，架起人文社會科學與自然科學之間橋梁，促進研究生對人文社科知識與科學技術文化知識交流與溝通，啟迪思維，開闊視野，提高辯證思維的能力。究其課程屬性而言，“中特”課或是“自辯”課都是在特定時代背景、社會條件、現實依據基礎上產生的學科，必將打上時代的烙印。一般而言，理論性強的課程，其學術性、思想性必然強。正因為如此，講好碩士研究生這兩門思政課，教師必須立時代潮頭，發時代先聲，涵養天地情懷;教師必須具有時代高度、思想銳度、理論深度、學術厚度、學科溫度。如果說思想性是思政課的生命的話，那么時代性就是思政課生命的延續。

三、新時代碩士研究生思政課程建設的主要任務

（一）構建具有高校特色的教學模塊，因地而異，因材施教。碩士研究生兩門思政課均可采用模塊教學——根據教學內容和教學時數劃分不等的板塊，根據不同學校不同專業對象組織教學。“中特”課可以劃分為“導論、當代中國的基本國情、中國特色社會主義‘五位一體建設、中國特色社會主義制度的本質特征、當代中國與世界、當代中國馬克思主義”等六大板塊，側重板塊教學內容設計。“自辯”課可以確定“導論、自然觀、人與自然關系、科學技術觀、科學技術與社會”等五大框架結構，結合學校特點（文科高校、工科高校、農林醫科專業院校）和屬性（公辦、民辦、獨立學院）相應選擇內容組織教學。在具體實施中，主張文科高校由系統講授轉變為以專題教學、問題研討教學為主;特色專業院校和工科高校主張采取案例教學和翻轉課堂為主，增加教與學互動，調動教師和學生兩個教學主體的主動性、積極性。

例如，講授“堅定對中國特色社會主義政治制度自信”時，要結合黨的十九大報告關于十八大大以來我國五年來所取得成就概括和習近平在改革開放40周年大會講話主要精神來學習領會，幫助研究生深刻認識和準確把握中國特色社會主義政治制度是我黨經過長期實踐、反復探索，帶領人民成功開辟的中國特色社會主義民主政治發展道路，形成的一整套具有中國特色的社會主義民主政治制度。通過中西方政治制度的理論淵源、現實根據、歷史邏輯等方面的比較分析，講清西方“三權分立”和“憲政”制度不適合我國的深刻道理。正所謂“鞋子合不合腳，只有自己知道”。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。教學中準確闡明中國特色社會主義民主政治制度的科學內涵，有助于研究生深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，澄清現實困惑，更加堅定碩士研究生走中國特色社會主義道路的決心和信心。在理工科大學可以結合“中美貿易摩擦由來及實質”“創新是第一動力”等案例進行分析，在醫科大學開展諸如“安樂死是否應當合法化”“中西醫之辯”等主題辯論賽、課堂討論，有助于拓展研究生思政課教學改革研究的廣度和深度;啟發研究生理性思考國際、國內熱點問題并在實踐層面上提出解決問題的方法;引導教育學生樹立正確的政治觀點，提高學生的政治素養和科技素養，激發學習的熱情和興趣。總之，教無定法，教學有法。無論哪門課程的教學，都要結合研究生思想實際和關注社會問題的熱點，用鮮活的事例闡明深奧晦澀的理論，使課程教學充滿活力與生機，增強理論說服力、感染力、親和力，增強課程教學的實效性。

（二）明確責任、落實任務，進一步加強思政課隊伍建設。辦好思政課，關鍵在教師。高校擬采取相關舉措，引進理論功底扎實、人格高尚、具有家國情懷的中青年教師和高層次人才，不斷充實思政課專職教師隊伍，配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專兼結合、素質優良的思政課教師隊伍。

與此同時，高校應當高度重視思政課教師發展與服務工作。在這方面，可以采取舉措：第一，外派教師去省內外進修學習，參加新課程培訓、骨干研修、學術研討和教學培訓會議，通過“走出去”的方式多渠道培養教師隊伍。通過學習和交流，拓寬教師們的視野、豐富教學素材、提高教師教學水平。第二，注重發揮輔導員隊伍的聯動作用，建立起選聘配備兼職教師上課管理制度。第三，重視青年教師的培養工作，通過多種方式提高他們的教學能力和專業能力。在這方面，我們可以采取的辦法有：一是嚴把進人關，要求新進教師必須是中共黨員且博士學歷;二是“以老帶新”，要求新進教師入職頭一年應系統跟隨老教師的課堂教學;三是在教研室集體備課活動中相互討論、學習和交流，讓青年教師熟悉和掌握教學內容和教學方法，規范教案和研制教學課件;四是每學期堅持開展課堂教學觀摩活動，鼓勵青年教師參加信息技術運用課堂教學技能大賽、中青年教師講課比賽，提高青年教師課堂教學能力和素質。

有條件的高校應該鼓勵和支持思政課教師主動參加各級宣講團，承擔馬克思主義理論和黨的大政方針、決策部署宣講。通過宣講，“確保黨始終同人民想在一起、干在一起”;通過宣講，鍛煉將文本和學術話語轉換為通俗易懂的話語本領，實現和創新傳播技術要素、授課技能要素的跨界融合。倡導并組織思政課教師圍繞重大現實問題、重大理論問題廣泛開展調研，把思政教學課堂搬到田間地頭，把教研論文寫在廠礦車間，把課題研究實施在中華大地上，把知識思想融進研究生心坎里，將科研成果、決策咨詢成果直接轉化為教學資源，深化思政課教學改革，讓碩士研究生在春風化雨、喜聞樂見中達到政治認同，實現思想與情感同頻共振，堅定中國特色社會主義制度自信、理論自信、道路自信、文化自信。

（三）深化思政課改革創新，推動思政“小課堂”與社會“大課堂”相結合。中宣部教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》指出：“高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。”實踐教學是鞏固研究生思政課學習效果、拓展延伸課堂教學平臺和載體。高校應當結合實際，有選擇性和針對性地建立思想政治理論課實踐教學基地。實踐教學基地既可以是美麗鄉村建設示范村、精準扶貧脫貧攻堅主戰場，又可以是新材料新能源、生物醫藥、航空航天、海洋裝備等先進制造業生產基地，還可以是改革開放自由貿易試驗片區，也可以是新時代文明實踐講習所，抑或是紅色文化教育基地，等等。通過加強校地合作，以社會實踐基地為載體，組織研究生開展課程社會實踐。社會實踐使研究生進一步了解黨情和國情，開闊視野，增強感性認識，豐富教學內容，開創思想政治理論課教學新局面。與此同時，高校要注重“三全育人”，堅持黨政領導為研究生作形勢政策教育報告，將多種形式的教育活動與碩士研究生思想政治理論課教學有機結合起來，培根鑄魂，立德樹人，為黨育人為國育才。

新時代新作為。在未來教學中，高校必須始終堅持以習近平總書記重要講話精神為指導，以課程教學、隊伍建設、實踐平臺為抓手，以傳播馬克思主義和培育社會主義核心價值觀為己任，以馬克思主義學院為依托，以思政課建設為核心，利用講臺和平臺積聚正能量，嘹亮唱響主旋律，努力將馬克思主義學院建設成為馬克思主義理論教學、研究、宣傳傳播的主陣地，把思政課建設成為碩士研究生真信真學真懂真愛、終身受益的課程。

參考文獻：

[1]本書編寫組.自然辯證法概論（2018年版）[M].北京：高等教育出版社，2018-09-25.

[2]顧海良.《中國特色社會主義理論與實踐研究》教學大綱概要[J].思想理論教育導刊，2012（03）.

基金項目：本文系“珠海市思政名師工作室（陳俊釗工作室，項目編號ZH2018MS-4）”研究成果。