提高小學語文課堂教學有效性策略

曾靜

摘要：小學是學生內心成長和形成的重要階段，在這一特殊時期，學生的成長容易受外界受影響，而語文的教學對于學生的心理健康有著重要的影響，因此，提高小學語文課堂教學質量，就是在幫助學生建立起一個更加和諧的課堂學習氛圍，從而有利于他們的學習和成長。本文從小學語文課堂教學的問題研究出發，通過論述課堂教學的重要性并提出相應的教學改革策略，希望能起到拋裝引玉的效果。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;有效性策略

中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）28-0110-01

在教育改革處于重要階段的當下，課堂教學可參照的方法眾多，結合每個學校的不同語文教學情況，小學語文工作者必須要及時的作出相應的改革措施，以此來提升課堂教學質量，滿足新時代學生的學習需求。

1.小學語文課堂教學中存在的問題

1.1?小學語文教師的課堂創新意識不足。多年的語文教學工作使得語文教師在課堂教育當中形成了一種重復的問題解決思維，這樣一來，教師的創新意識自然會受到影響，面對改革的潮流，很少的教師能夠有針對性的提出相應的改革策略，對于課堂教學的認識也不足，新教學方法的使用不夠熟練，因而，教師的創新意識培養特別重要，如果教師在課堂改革中沒有創新的意識，那么小學語文的課堂改革就比較難進行。

1.2?小學生的學習意識的不足。小學生的意識處于形成期，他們對于學習還沒有建立起完全的認識，換句話說，小學生的學習意識不強，但是他們的好奇心比較大，在教學中，如果教師可以采用比較新穎的教學方法，吸引學生的注意力，必然可以提高學生的學習興趣，為學生營造一個比較豐富的學習環境。

1.3?小學管理者對語文教育的重視程度不高。小學是學生心理形成的重要階段，然而受到傳統教育思想的影響，學校的管理者對于語文這樣的學科重視嚴重不足，沒有意識到語文學科的學習對其他眾多學科的基礎性作用，由此導致的是學校在語文方面的研究不足，召開的相應活動也比較少，不僅制約了學校的文化環境建設，而且還影響了學生的語文素養的養成。

2.小學語文課堂教學的重要性

小學語文課堂對于學生的文學素養的形成和個人心理都有著潛移默化的影響，隨著語文教育的不斷深入，在當下的語文課堂教學中，比較重要的是學生的課堂學習能力的提升和培養，小學語文的課程難度不大，對于大部分學生而言是完全可以接受的，因而，教師在課堂教學當中，應當盡可能把教學任務安排在課堂上，充分利用好課堂時間來幫助學生學習語文知識。

語文的學習對于學生的理解能力、閱讀能力以及寫作能力都有很大的幫助，當前的時代對人才的標準提高了不少，而語文學習無疑是學生展開其他任何學習的基礎，如果學生的理解能力和閱讀能力無法在小學階段得到好的鍛煉，勢必會影響到學生未來的學習和就業，因而，小學語文課堂教學是及其重要的，在教育改革中，教師應該主抓學生的閱讀理解能力，讓語文成為學生核心素養養成的重要動力。

3.小學語文課堂的提升的策略

3.1?加強教師的思想培訓。小學語文課堂教學的提升，最離不開的是語文教師的創新思想，因此，學校必須要根據教師的教學情況進行指導，一方面，可以通過教師培訓，讓教師通過集中的講座參與到相關內容的學習，另一方面，學校可以組織教師去其他優秀學校進行學習，通過參考別的學校的教學，再結合學校自身的教學情況展開課堂教學改革，通過這樣可以避免在語文課堂教學改革中走彎路，更快更好的推動小學語文課堂的建設。

3.2?引入新課堂教學技術。現代化教育要求教師采用新的課堂教學技術，通過學習資源的整合，提高學生的學習興趣，通過在小學語文課堂教學中引入新技術來提升課堂的教學氣氛，吸引學生的注意力，最終幫助學生培養學習興趣是目前課堂教學改革最為普遍而有效的方法，根據學校的實際情況，教師可以根據所教內容采用計算機技術收集學習資料，采用視聽結合的方式，在傳統教學內容中，融入動畫類教學視頻，根據已有的教學研究分析，小學生對于動畫類教學視頻內容的學習吸收效果更好，記憶更深刻，因而，在課堂教學過程中，可以加入這樣的動畫類教育視頻來增加課堂的趣味性。

3.3?分組教學。分組學習可以提高學習的效率和學習的趣味性，根據小學生的性格特點，語文教師應當在傳統課堂上加入小學小組，教師可以將班級的學生分為若干個小組，對于每一個小組，教師可以根據教學內容的不同，分配不同的教學任務，讓學生通過解決問題來完成課堂學習，這樣的一種任務驅動型教學不僅可以提高學生的課堂參與度，而且還有利于學生的團隊協作能力的培養，通過分組教學，讓學習情況不同的學習可以得到互補，以此提高學生的語文學習能力。

小結

小學語文課堂教育的提高依賴于當下的先進課堂教育思想，教師和管理者應當結合相應的學生學習情況，在教學中采用恰當的方法來實現學生的管理，根據不同學生的學習特點安排學習任務，這樣“因材施教”必然可以提高學生的整體學習氛圍。

參考文獻：

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