曲徑變通途
2019-11-08 02:56:18傘馨慧
中學課程輔導·教學研究 2019年7期
傘馨慧
摘要：眾所周知，“分類討論”是一種重要的數學思想，許多問題都離不開分類討論。但有些問題若能認真審題，深刻反思，克服思維定式，變換思維角度，往往可以避免分類討論，使問題的解決更為簡捷。現采擷幾例，以供分析參考。
關鍵詞：數學教學;分類討論;教師;學生
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）06-0122
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