傘馨慧
摘要:眾所周知,“分類討論”是一種重要的數學思想,許多問題都離不開分類討論。但有些問題若能認真審題,深刻反思,克服思維定式,變換思維角度,往往可以避免分類討論,使問題的解決更為簡捷。現采擷幾例,以供分析參考。
關鍵詞:數學教學;分類討論;教師;學生
中圖分類號:G633.6 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2019)06-0122
中學課程輔導·教學研究2019年7期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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