內科護理中健康教育的影響因素

陳群

【摘 要】 目的：分析內科護理中健康教育的影響因素。方法：對我院2017年5月到2018年5月收治的120例內科患者進行問卷調查，主要包含用藥知識、疾病預防知識、生活習慣等多方面內容。結果：通過分析患者調查問卷可發現，患者年齡、文化水平都將影響健康教育效果，且差異具有統計學意義（P<0.05），結論：患者年齡、文化水平將影響內科護理健康教育效果，護理人員需針對患者實際情況采取有針對性健康教育方式。

【關鍵詞】 內科護理;健康教育;影響因素

【中圖分類號】 R715 ? ?【文獻標志碼】A ? ?【文章編號】1005-0019（2019）19-142-02 ?近年來，我國經濟水平迅速提升，人們的生活水平也隨之提高，人們對健康的重視程度增高?；颊咴卺t院治療過程中，大多向醫護工作者咨詢如何才可盡快恢復健康。健康教育指的是：醫護工作者開展的有針對性、有組織的教育活動，其主要作用是提升患者健康意識，幫助患者養成良好生活習慣，這對提高我國人民群眾身體素質具有重要意義。內科護理健康教育主要有護理人員向患者及其家屬講解疾病相關知識及護理方式、護理特點。本文主要研究了影響內科護理健康教育效果的因素，為提高內科護理教育效果奠定堅實基礎。

1 資料與方法

1.1 一般資料 對我院2017年5月到2018年5月收治的120例內科患者進行問卷調查，并依據調查結果分析影響健康教育效果的因素。其中有70例男性患者，50例女性患者，年齡在28歲到73歲之間。其中達到小學文化水平的患者有30例，達到初中文化水平的患者有20例，達到高中文化水平的患者有40例，達到大專及以上文化水平的患者有30例。

1.2 方法 本次研究采用的是問卷調查的方式，依據內科護理健康教育內容設置了調查問卷，其中主要涉及藥物使用、疾病預防、生活習慣這3個方面，并在患者同意的情況下，由患者填寫調查問卷。

1.3 統計學分析 選用SPSS18.0統計學軟件匯總、處理調查問卷結果，使用（x±s）表示計量資料，以（P<0.05）表示差異具有統計學意義。

2 結果

2.1 問卷調查情況 本次研究工發放120份調查問卷，回收120份調查問卷，調查問卷回收率100%。所有參與調查的患者問卷填寫規范，均可用于研究。

2.2 年齡對健康教育的影響 研究表明，不同年齡的患者對健康教育知識的接受程度不同，且隨著患者年齡逐漸增長，其對健康教育的掌握程度將降低，且差異具有統計學意義（P<0.05）。

2.3 文化水平對健康教育的影響 研究表明，文化水平也將影響患者對健康教育知識的接受水平，且差異具有統計學意義（P<0.05）。

3 討論

3.1 影響內科護理健康教育效果的因素

3.1.1 患者年齡不同 不同年齡患者對內科護理健康教育的理解程度不同，因而其對健康教育的重視程度也不相同。隨著患者年齡逐漸增高，其思維能力、記憶力、學習能力將逐漸降低，因此其對健康教育知識的理解、掌握能力也將隨之降低。由本次研究可發現，45歲以下患者對健康教育知識的接受程度較高，45歲以上患者對健康教育知識的掌握程度逐漸降低。由此可見，年齡是影響內科健康教育效果的重要因素。

3.1.2 患者文化水平不同 文化水平也是影響內科健康教育效果的因素，不同文化水平的患者對于健康教育知識的理解、掌握情況存在較大差異。通常情況下，文化水平較高的患者及其家屬的思維能力、理解能力較高，其對健康教育的重視程度較高;文化水平較低的患者及其家屬，雖也想了解健康教育知識，但是其理解能力、思維能力不足，并不能掌握健康教育知識。本次研究中，不同文化水平患者對于健康教育的接受能力存在較大差異。在患者文化水平提升的同時，患者對健康教育的掌握程度也隨之提升。

3.1.3 護理人員素質水平不同 護理人員將為患者及其家屬開展護理健康教育，幫助患者養成良好生活習慣。由此可見，護理人員綜合素質水平、專業知識水平將影響健康教育效果。調查發現，部分護理人員并未規范其健康教育行為，教育內容專業性較低，健康教育方式過于單一，且并未依據患者需求進行健康教育，如此將對健康教育效果形成負面影響。

3.2 相應對策

3.2.1 采用多樣化健康教育方式 研究發現，患者年齡、文化水平將影響內科健康教育效果。因而，為提高內科健康教育效果，護理人員需改變教育觀念，采用多種教育方式，豐富教育內容。護理人員在為患者及其家屬進行健康教育前，需加強與患者及其家屬的溝通，了解患者的實際需要，并分析可能影響健康教育效果的所有因素。護理人員需依據患者需求、患者年齡及文化水平科學制定健康教育方案，采用多樣化教育方式，進行健康教育。

3.2.2 提高護理人員綜合素質水平 護理人員通過對患者及其家屬進行健康教育，可提高其對疾病的認知程度，提升患者的健康意識，幫助患者養成良好生活習慣。由于護理人員綜合素質水平將影響健康教育效果，因而內科護理人員需加強對相關知識的學習，豐富其專業知識、提高其綜合素質及溝通能力，從而提升健康教育效果。醫院也應加強對內科護理人員綜合能力的重視，通過定期培訓提升護理人員綜合能力水平，保證護理人員可真正在掌握健康教育技巧，同時可選用多種教學方式開展健康教育，提高健康教育效果。

參考文獻

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