研究生學術誠信失范現狀及根源研究

陳淑芬

摘 要 研究生學術誠信失范已經成為制約我國研究生人才培養工作正常開展的主要因素，加強對研究生學術誠信管理，消除研究生學術誠信失范根源已經成為推動我國研究生人才培養工作的必然選擇。由此可知，《研究生學術誠信失范現狀及根源研究》這一問題具有重要的研究意義。為此，筆者從研究生學術誠信失范現狀入手，對其進行了全方位、深層次地剖析，并在此基礎上全面而深入地探析了研究生學術誠信失范行為的根源，最后探究了消除研究生學術誠信失范根源的策略，給出了筆者具有代表性的個人建議。

關鍵詞 研究生 學術誠信失范 現狀 根源 策略

中圖分類號：G643.1文獻標識碼：A

1研究生學術誠信失范現狀

研究生屬于高學歷人群，他們未來必然是國家各行各業的中流砥柱。研究生的任務非常沉重，因為他們不僅要學習非常多的知識，同時還要做大量的研究性工作，面臨畢業的壓力。這就導致他們當中很多人由于知識基礎薄弱或者個人學習態度不端正等原因，會采取投機取巧的手段，表現出明顯的學術誠信失范現象。誠信是作為一個學生最基本的品質，而研究生作為高學歷人群，在學習和科研過程中更要堅守誠信、堅守本心，努力學習、艱苦奮斗，不能為了畢業或者那些虛華的榮譽而使自己的學術誠信缺失，給自己和他人造成傷害。學術失范現象在高校研究生群體中是一個普遍而且也比較嚴重的現象，尤其是在研究生學術論文寫作中表現的更為突出。研究生群體中的學術失范主要表現為：剽竊或者抄襲其他研究者的研究成果，更普遍的失范行為是偽造或者篡改數據，把那些實驗結果并不好的數據改成非常理想的數據，從而提高自己發文章的速度和質量。對于研究生而言，他們在做實驗之前必須要閱讀大量的文獻和資料，也就是說，他們做研究需要做大量的準備工作，這樣才能保證實驗的科學性、合理性。

研究生的任務主要是“研究”，而不是重復別人的實驗，所以必須要有一定的創新性，無論是研究方向的創新性，還是實驗方法的創新性，都必須要滿足創新的要求。“耐得住寂寞”是一名研究生必須具備的基本素養，因為他們在研究的過程中必然會面臨各種各樣的失敗，所以他們不僅要有夯實的專業基礎，同時還要有一顆強大的心理，可以忍受失敗帶來的痛苦。然而，很多研究生因為實驗的方向不對或者說自己的研究能力不能滿足這項研究課題的要求，所以他們雖然花費了大量的時間和精力去進行研究，但是卻并沒有取得理想的效果，而同時他們還要面臨很大的畢業壓力，為了自己順利畢業，也為了讓自己的老師對自己滿意，他們就會選擇篡改數據或者偽造數據去發文章，做出學術誠信失范的行為。我國很多企業對于學生的學歷要求越來越高，這促使我國研究生隊伍越來越龐大，而只注重對學生學習能力的考察而忽視對他們個人基本道德修養的考察，是當前研究生群體學術誠信失范現象越來越嚴重的主要原因之一。

2研究生學術誠信失范行為的根源

很多研究生之所以會存在學術誠信失范的行為，除了有他們自己的原因以外，外界環境對他們的影響同樣應該承擔一部分的責任。當前，國內高校對評價研究生的能力時多以他們發文章的數量、質量為立足點，只要他們發的文章數量足夠多、質量足夠高，那么就會被教師所認可，對于他們未來工作也是非常有利的。在這種背景下，很多學生就鋌而走險，以喪失誠信為代價換取一時的暢快、一時的滿足，最終都會為他們的學術誠信失范行為買單。從目前的情況來看，研究生學術誠信失范的根源主要有以下幾點：

2.1學生學習態度不端正

很多高校研究生缺乏自我約束能力，在畢業之前盡情地放飛自我，根本就沒有把時間和精力投入到研究工作中，只是在臨近畢業的時候才臨時抱佛腳，每天非常努力的做實驗，但是卻由于知識基礎薄弱、實驗設計缺乏合理性、科學性，而造成實驗的縷縷失敗，為了能夠順利畢業，他們只能通過偽造數據、篡改數據的方式來達到畢業的要求。研究生是學習的主體，如果他們不能端正自己的學習態度、學習行為，那么即使導師對他們嚴格要求，他們也不會真正地為做研究而做出努力。做實驗是研究生開展研究工作必須要經過一個環節，而對于那些“混”畢業證的研究生而言，他們本身就對做研究缺乏興趣，所以自然就不可能真正地全身心地投入到研究工作中。

2.2缺乏有效地監督管理機制

國內大部分高校都將管理研究生的任務移交給了他們的導師，學校基本上都是一種“甩手掌柜”的態度，對于學生的研究行為不管不問，只要他們最終能夠達到畢業要求即可，一般都是對畢業環節進行嚴格管理，但是卻不注重過程管理。而那些研究生導師中有很多人本身就不愿意帶學生，完全是因為學校的規定他們才被迫去帶研究生。學校和研究生導師采取的這種“放養”政策，更是讓那些自制力比較差的研究生個體不會將時間和精力投入到科學研究領域，浪費了他們的時間、精力以及國家的科研資源，同時也降低了人們對當前研究生群體的滿意度。缺乏有效的監督管理機制還導致研究生缺乏對自身行為的認識，放松了對自己的要求。

2.3社會風氣的影響

當前國內很多企業在挑選研究生畢業生時，往往會把他們發表的文章數量、質量作為一個非常重要的擇才標準，這就促使越來越多的研究生并不是以研究性工作為主，而是把精力都放在了發文章上，而且他們做實驗的動力也主要來源于發文章。研究生的研究目的主要是提高生產力，讓他們的理論研究能夠真正地應用到實踐生產中。但是，也有很多的研究課題看起來非常的“高大上”，但是卻并沒有任何的研究意義，很多研究生完全是為了發文章而做這種課題。雖然國內很多領域都已經走在了世界的前列，但是這并不意味著其已經沒有研究的價值，當我們沉浸在已有研究成果的歡樂中時，更要有居安思危的意識和思想覺悟，在現有的基礎上再行突破，而不能將寶貴的研究經費應用到一些華而不實的項目研究活動中。雖然文章數量和質量在一定程度上能夠代表研究生的學術研究水平，但是卻并不能起到決定性的作用，考察研究生的綜合能力往往更為重要。這就要求我們能夠打破這種社會風氣，企業在招聘研究生時要對他們的綜合能力進行考察，不能片面的看待問題，更不能用文章“論英雄”，幫助這些研究生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進他們身心健康發展，為消除研究生學術誠信失范現象奠定基礎。

3消除研究生學術誠信失范根源的策略

研究生學術誠信失范已經成為制約我國研究生人才培養工作正常開展的主要因素，加強對研究生學術誠信管理，消除研究生學術誠信失范根源已經成為推動我國研究生人才培養工作的必然選擇。研究生作為我國未來發展中各行各業的高精尖型人才，他們的知識水平毋庸置疑，而我們要做的就是保證他們的個人素養滿足社會發展的需要，讓他們先學會做人，做一個誠信的人，不僅是在生活和工作中，同時也在他們的學術研究中。正如前面所論述的那樣，造成研究生學術誠信失范現象的根源有很多，既有學生自己的責任，同時也有外界的影響，這就要求我們在消除研究生學術誠信失范根源的時候能夠充分地考慮到這些問題，不僅要加強對研究生學術管理，同時還要從社會風氣入手，為研究生群體創造一個更公平公正的研究環境，滿足他們未來發展需求。

3.1加強對學生的思想政治教育，提高學生學術誠信意識

在當前的教育背景下，思想政治教育的意義和作用已經得到了深化，其不僅有利于提高學生的思想道德素養，同時還可以增強學生的學術誠信意識。在很多研究生眼中，他們的生活和學習非常單調，而且時間非常的充裕，在他們研究生期間有大把大把的時間讓他們揮霍。其實不然，研究生的學術研究以及學習生活都是非常緊湊的，根本就沒有什么時間讓他們在享受中揮霍。這就要求學校能夠讓這些研究生群體看清自己的位置，將時間和精力投入到科學研究以及獲取新知識過程中，為消除研究生學術誠信失范根源奠定基礎。研究生要嚴于律己，把學術誠信放在一個足夠高的位置上，每個教師在教育學生時都要把遵守學術誠信放在首位，加強對學生的管理，保障思想政治教育的有效性，提高學生的思想道德素養和學術誠信意識，推進素質教育發展。

3.2學校和導師要發揮出監督管理的作用

學校要為學生創造出一個學風優良的學習和科研環境，加強對學生的管理。作為學生研究生生涯中最為關鍵的人物-研究生導師，他們更應該發揮出監督管理的作用。為了督促研究生學習、開展科學研究，導師要扮演好自己的角色，既要給他們提供有效的指導，同時還要避免學生投機取巧，并且根據學生的實際情況適當地給予他們壓力，避免他們每天渾渾噩噩、碌碌無為，找不到科研的方向，造成時間和資源的浪費。導師要規范研究生的研究行為，定期找學生約談，詢問他們的學習和科研進度，及時幫助他們解決問題，幫助他們樹立科研的信心。如果學生的實驗經常失敗，導師要幫助學生查找原因，并且告訴他們不要氣餒，更不能通過偽造、篡改數據而獲得“假成功”，既要對他們未來負責，同時也要對他人負責，共同保衛科學研究領域的凈土。

3.3改良社會風氣

為了使研究生群體能夠改變“以文章論英雄”的現狀，企業應該打破現有的擇才標準，改良社會風氣，讓研究生能夠規范他們的科研行為，不是為了發文章而發文章，要愛上科研，心甘情愿地為了科學研究而貢獻自己的青春和活力。相應的，學校在評價學生時也要從多個方面考慮，使學生可以明確自己的發展方向，多方面、多層次地發展自己的綜合能力，同時在學習、生活、科研活動中都嚴格要求自己，做一個誠實守信的人，為提高自身未來發展競爭力做好準備。

4結束語

從當前研究生學術誠信失范現狀來看，當前很多研究生在學術上有明顯的學術誠信失范現象，要解決這一問題就必須研究造成研究生學術誠信失范現象的根源，只有找到根源才能更好地采取相應的解決措施。

基金項目：2019年長沙理工大學學位與研究生教育教學改革研究項目：“雙一流”背景下研究生學術誠信問題與對策研究（JG2019YB23）。

參考文獻

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