國有煤礦安全教育培訓的探索與思考

宮言云

摘 要 作為我國經濟發展重要支柱的國有煤礦，安全生產和經濟效益是頭等重要的兩件大事。在具體的生產經營過程中，安全是前提和保障，只有保證安全性才能有效提高工作效率，獲得更多的經濟效益，因此如何進行高效的安全教育培訓，成為亟待研究解決的問題。安全培訓應對傳統思維進行不斷的革新，優化教育培訓模式，方能建立起長效可持續發展的安全教育培訓機制。

關鍵詞 國有煤礦 安全教育 探索與思考 策略

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A

國有煤礦企業始終堅持“安全為天，安全第一”的思想，將安全工作放在首位，安全生產培訓先行，通過高效的安全教育培訓，增強員工的安全意識，提升員工安全技術素質，從而促進企業安全高效生產。抓好安全教育培訓首要的是科學定位教育培訓目標，研判企業和員工的不同培訓需求，針對不同層次、不同類別的受訓對象，貼近生產實際，創新思維，優化模式，開展積極高效的安全教育培訓，為企業安全健康發展提供有力保障。

1統一思想，轉變觀念，科學定位安全教育培訓目標

想要更加高效的開展國有煤礦安全教育培訓工作，首先應該對傳統的思想進行轉變。以往在開展安全教育培訓工作的過程中，大部分國有企業都是將員工作為參與者，并沒有讓員工認識到自身才是安全教育培訓工作的主體，這樣會導致員工在參加安全教育培訓工作的過程中始終處于一種被動的狀態，沒有辦法充分認識到自身的重要性，因此相關部門應該及時轉變傳統的思想和理念，將員工作為整個安全教育培訓工作的主體，以主人公的姿態來提高安全意識，這樣才能達到預期的安全教育培訓目標。要充分顧及到員工的感受和內在需求，發揮員工的主觀能動性，轉變員工被動接受教育的狀態，把要我學變成我要學，這樣才能賦予培訓工作生命力，從而不斷促進國有煤礦企業得到更好的發展。企業在開展安全教育培訓工作的過程中，可以成立相應的培訓中心，培訓中心在發展的過程中，要認真貫徹執行《煤礦安全培訓規定》等有關政策法規，堅持“黨政同責，一崗雙責，齊抓共管，失職追責”，完善安全培訓責任體系，建立健全單位（區隊、車間）“一把手”負總責、班子成員“一崗雙責”、分管領導履職盡責的安全培訓責任體系和工作機制。定期研究安全教育培訓工作，將安全培訓工作納入企業年度工作計劃，并將培訓計劃分解到月份，落實到具體人，對培訓工作進行全過程管控，將培訓工作的具體內容落實到實處，這樣才能有效提高整個培訓工作的效率。在開展培訓工作的過程中，要對培訓內容進行科學有效的選擇，對時間以及課程的安排要做到科學合理，充分考慮到每個員工的個性需求，圍繞本企業的具體發展情況進行安全教育培訓，在教育過程中突出以人為本的培訓理念。

在開展安全教育培訓工作的過程中，發揮以點帶面的作用，注重培養一批優秀的安全技術骨干。優秀的人才能夠促進國有煤礦企業得到更好的發展，對于一些在本企業工作時間較長的員工，應該進行定期的職業培訓，從安全技術以及安全意識方面入手，不斷提高技術人員的綜合素質能力。這樣才能更好的達到安全教育培訓的目的。

2創新思維，優化模式，確保安全教育培訓實效性

2.1創新思維

除了要對傳統的管理理念進行改革以外，還要對安全教育培訓工作模式進行不斷的優化，企業員工的特長和優勢在煤礦安全教育培訓中能否得到有效的發展，成為了能否提高安全教育工作的重要影響因素。在開展安全教育培訓的過程中，相關人員一定要充分考慮到員工的工作情緒以及參加安全培訓時的心理狀態，如果大部分員工在參加安全教育培訓的過程中都產生了抵觸情緒，那么此時的安全教育工作模式就一定要進行轉變，采用靈活多樣的培訓模式，這樣才能激發員工參培的積極性。從而全身心的投入到安全教育培訓中。

在開展安全教育培訓的過程中，要根據當前的具體發展情況對教育模式進行不斷的創新，在創新模式的過程中，要立足于當前員工的崗位需求，結合員工的個人性格特點以及崗位技能特點。這樣才能夠充分發揮出員工的個人優勢，同時還能夠促進國有煤礦企業得到長效可持續性的發展。在開展安全教育培訓工作的過程中，可以挑選一些比較有帶頭作用的人物，通過經驗分享的方式，來展開安全教育培訓工作。在培訓的過程中，相關人員可以為員工營造一種真實的問題情境，以問題的方式來對員工的安全意識進行不斷的提高，并且讓員工認識到在工作過程中一旦出現這樣的問題，將會造成多么嚴重的影響。以真實的情境能夠刺激，改變其固有的思維定勢，重塑心智模式，引導員工更加積極主動的投入到安全教育培訓工作中，從而從精神上給予員工一種凈化和熏陶，職工的情感態度以及價值觀都能得到有效的改善。

2.2優化培訓模式

傳統的安全教育培訓模式已經無法滿足當前的發展需求，因此應該對傳統模式進行不斷的優化，將自主學習與專題講座進行充分的結合，這樣能夠充分調動起員工的積極主動性。企業可以定期開展專題安全教育培訓講座，將一些共性和個性問題進行結合，通過這樣的方式，能夠讓每個員工都積極的參與到培訓工作中，員工的安全意識也能夠得到有效的提高。

除了可以將自主學習和專題講座進行有效的結合以外，同時還可以將專業培訓和公共培訓進行有效結合。在開展專業培訓的過程中，一定要具備針對性和實效性，將安全教育培訓工作按照不同的層次進行劃分，針對當前的具體情況以及職工的個人情況，進行科學合理的分配。這樣才能提高整個安全教育培訓工作的實效。

還可以采用內部培訓和外部培訓相結合的方式，在開展培訓工作的過程中，相關部門可以邀請一些專家來對本企業內部員工進行安全培訓教育，將內部培訓與外部培訓相結合，宏觀微觀相結合，以全局的思維、開闊的視野、前沿的技術，有效推動安全教育培訓工作的順利開展，安全教育工作的效率也能夠得到有效的提高。

在優化安全教育模式的過程中，要建立相應的培訓評估體系，將安全教育工作與評估模式進行有效的結合，能夠建立更加科學高效的安全教育培訓機制，安全教育培訓工作的作用也能充分的發揮出來，通過評價能夠對企業員工培訓效果、技術業務掌握程度進行有效評估和激勵。

3結束語

綜上所述，企業開展安全教育培訓工作，貼近生產一線實際，著眼企業和員工培訓需求，深入分析當前存在的問題和不足，進一步解放思想，創新思維，優化培訓模式，調動員工培訓熱情，提高培訓實效，服務企業安全生產。

參考文獻

[1] 于洪軍.國有煤礦安全教育培訓的探索與思考[J].中國煤炭，2009，35（01）：87-88.