當前初中語文閱讀教學中存在的問題及對策

魏歡歡??

摘要：語文作為一門基礎學科，在初中教學階段又占據著重要的地位，因此，學生掌握好語文的學習技巧是必不可少的。其中，在語文課堂上，閱讀理解能力在教學任務中占據了很大的一塊比例，培養好閱讀理解的能力可以提高學生的學習能力，培養學生的思維方式，促進他們的發展。本文根據現實情況中的具體情況，分析了閱讀這一模塊在初中語文教學中存在的潛在問題，并提出相應的解決方法，希望能夠幫助和指導語文任課老師一個可參考的教學策略。

關鍵詞：初中語文；閱讀教學；理解能力；教學策略

一、 引言

在初中語文教學任務中，培養學生養成良好的閱讀習慣是極其重要的。這是因為學生有著良好的閱讀能力，便能快速地理解和把握文章整體所要表達的所思所想，領悟其中的內涵，一針見血地找出文章中心，這對學生來說無異于是一個極其重要的應試能力。除此之外，閱讀還能培養學生的審美觀念和道德思維，通過一篇文章所表達的思想情感，引起讀者共鳴，提高學生的品味。因此，在初中這個啟蒙階段，讓學生鍛煉自我的閱讀能力不僅僅是為了讓他們取得好成績，更是讓其發現、認識、發展和完善自我。

二、 當前初中語文閱讀教學存在的問題

雖然在中小學的課堂教學上推行新課改的要求，但由于長期受到應試教育的影響，部分老師的教學觀念還沒有更新過來。語文教師仍舊將講解閱讀內容、教導學生掌握應試技巧列為重點教學，導致學生閱讀興趣不高，理解文章內涵的能力不夠強。

其次是教學手段沒有更新，雖然現在中小學課堂基本都采用了多媒體教學手法，但是根據現實情況反饋出來的結果并不理想。老師只是將板書換成了多媒體講解，依舊是傳統的教學策略，導致閱讀能力沒有提高。

除此之外還有閱讀教材和現實生活的聯系不強，導致學生無法對文章產生共鳴，不能了解作者所想所思以及想要傳達的觀念，這對學生來說是枯燥而無味的。

最后是學生的文學素養偏低下，就比如說四大名著作為初中學生必讀的經典文學著作，但是事實上，學生花費了大量的時間來應付平時的考試內容，而幾乎很少有學生愿意主動去閱讀、理解和感悟文章，久而久之，學生掌握的只有學習的速度，不具備新課改要求的文學素養，自然而言，語文閱讀能力也不盡如人意。

三、 如何激發學生的閱讀興趣，培養閱讀理解能力

學生的閱讀理解能力差強人意的這種現狀，令人擔憂，因此，教師要提出有針對性的教學方案，讓學生在語文閱讀學習的過程中，養成閱讀的良好習慣，參與到課堂教學中。在教學過程中可以考慮從以下幾個方面著手改變：

（一） 注重課堂效率，選擇合適的教學手段

閱讀有很多種類，比如默讀可以使學生快速瀏覽文章了解文章的大致走向和脈絡，又或者朗讀可以培養學生的語感，通過大聲讀出來的形式把握文章的思想情感，閱讀形式的不同，帶來的效果也不同。在詩歌教學的環節上，《紙船》、《假如生活欺騙了你》等等詩歌，教師在課堂上就可以讓學生大聲朗讀出來，通過這種方式感受詩歌分段分節的節奏感，把握其所要表達的思想情感，教師在這個過程中，可以結合教材內容選擇合適的視頻、相關的資料展示給學生，加深學生的印象。

在講解敘事文章、小說故事等閱讀材料時，教師要注重給學生留白，不要全部都由教師講解，要讓學生對留白的地方進行想象，學生的思維往往是發散的，他們的奇思妙想會帶來不同的效果，有助于學生更容易理解作者當時所處情景的思維方式、生活態度等等。比如楊絳先生的《老王》一文，語文教師可以讓學生先默讀全文，大致了解文章的內容，再細讀揣摩楊絳先生和老王兩個人的心理活動，抽取學生分工合作進行角色扮演，通過對話朗讀，從細節上分析和思考為什么兩個人當時是這樣的行為動作？是因為環境的因素？還是因為人的心理情緒所催生的一種態度？借此手段讓學生掌握閱讀材料內容，感悟人物情感融入到整個教學課堂中，從而從閱讀中體會人物的悲歡離合給他們帶來的影響。

（二） 分工合作，分享閱讀

藝術來源于生活，卻高于生活。部編本教材為了增加學生的閱讀量，特意增選了許多新的適合學生的閱讀材料，希望借此提高學生的閱讀能力。教師要結合新課改的要求，除了閱讀理解教材內容外，還可以適當拓寬視野，養成一個閱讀文章的良好習慣。選擇合適的材料，將學生分組讓其分工合作，進行角色扮演，體會不同人物的內心活動，理解他們的情感。又或者每個月定期進行一個閱讀分享的活動，讓學生形成一個自主閱讀的習慣，在課下找自己感興趣的閱讀材料，進行分析和研究，在分享活動上分享自己的心得體會，借此增加學生的閱讀量，通過這樣的量變到達質變的效果，提高學生的閱讀能力。

四、 結束語

有針對性地安排教學內容，培養學生的閱讀興趣和理解能力，使其根據閱讀材料能夠進行發散思維，能夠獨立思考。教學手段和教學內容要豐富，在這樣的教學過程中和學生建立起一個良好的聯系，共同探討文章的思想情感。最后達到培養學生良好的閱讀能力的目標。

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作者簡介：

魏歡歡，江蘇省徐州市，豐縣宋樓鎮宋樓初級中學。endprint