新時期戲劇影視表演教學探究

王曉菲

【摘 要】我國經濟實力的不斷增強，促進了社會各行業的百花齊放，藝術文化也隨之繁榮起來，其中戲劇影視表演更成為當下十分重要的藝術表現形式。但高需求也意味著高質量，這要求有戲劇影視表演專業的高校要繼續提高藝術教育，培養并挖掘學生的創造力，為學生營造一個良好的藝術環境和文化氛圍，并繼續改良戲劇影視表演的教學方式，及時改正或消除存在的問題，造就高質量的戲劇影視表演人才，滿足大眾需求。

【關鍵詞】新時期;戲劇影視表演專業;教學

中圖分類號：G642?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）28-0160-01

電影、電視劇等視聽傳媒成為戲劇影視表演的傳播渠道，也滿足了大眾在藝術文化方面的需要。因此國內不少高校開設了戲劇影視類的表演專業，為社會輸送了很多戲劇影視表演人才。但隨著VR、多媒體戲劇等新興藝術表現形式的興起，大眾對演員的創造力和藝術文化修養等又有了新要求。因此本文將對當前高校戲劇影視表演的現狀進行分析，并探究戲劇影視表演的教學方式。

一、新時期高校戲劇影視表演的教學現狀

戲劇影視表演的藝術文化已成為人們日常生活中不可缺少的娛樂方式，這就導致眾多藝術院校開始擴招戲劇影視表演的學生。但參差不齊的專業現狀使戲劇影視表演在藝術層面趨近飽和，也給這個專業的人才就業增加了難度[1]。而且時代的不斷進步，使人們不滿足于現在的藝術文化市場，轉而關注那些精簡有內涵的多文化方式，這對有戲劇影視表演專業的高校提出了挑戰。

因為單一性質的教學方式已經不能滿足社會和學生發展的需要，所以針對這種情況，高校在戲劇影視表演教學中，要改變傳統的教學方式，把單一的表演性人才培養轉化成復合的表演性人才，期間要注重素質教育的融入，讓走向社會的學生不只有戲劇影視表演的才，還要有文化修養的德。

二、戲劇影視表演教學方式的新探索

（一）高校要打造多元化的開放教學團隊

有戲劇影視表演專業的高校想要解決教學方式單一的問題，首先需要提高教師的教學水平，可以通過假期培訓、專題講座等方式，讓教師了解并熟悉現在新媒體的發展方向，將市場需求和教學內容緊密結合，更好地幫助學生認識并適應市場發展的需要;

第二點是在培訓教師教學水平的同時，引進大量具有豐富實踐經驗的數字媒體工作者，與戲劇影視表演的教師組成教學小組，共同對學生授課;第三點是高校和相關教師要努力學習并采用新的數字技術，例如VR、直播平臺等，幫助學生快速適應社會新媒體的發展，強化自己的能力。

（二）將表演教學板塊的重心轉為學生

教師在片段表演教學過程中，可以將以往的指定必演片段調整為學生自選，并針對學生情況提出教學要求。學生根據要求排演完之后，教師再加以點評，評講過程中盡量不要強制干涉學生創作的中心點，可以通過“建設性意見”等方式去影響他們的想法。這種教學方式能鼓勵學生在片段表演創作中出謀劃策，調動他們對戲劇影視表演學習的積極性[2]。

（三）對學生加強動態教學法和形體訓練

戲劇影視表演的學生在上形體課時，教師要讓學生的發聲逐步適應動態性訓練，所以要引導好學生的發聲練習，保證他們在進行舞蹈訓練時能夠達到聲樂的發聲標準。引導發聲練習時，教師可將訓練分為兩個階段，初步階段是訓練動念結合，這需要教師在給學生進行敘述的同時還要進行肢體具象化的運動，加深學生對這一階段的學習理解，并強化自身的發聲練習。后一個階段是訓練唱跳結合，所以教師需要充分考慮學生在唱和跳中歌詞動作的連貫性，并為每位學生制定一個“度”，防止他們在訓練中因為超負荷狀態的運動影響身體。

由于這些訓練并不是一天兩天就能合格的速成課，所以這需要教師針對學生學習狀況改良教學方式，并加強學生的肢體表現力、快速的反應能力、靈活的動作呈現力以及良好的耐力和爆發力等，這些都是培養優秀學生在戲劇影視表演的基礎。

三、戲劇影視表演教學要注意的問題

（一）重視文學修養的重要性

文學修養是檢驗戲劇影視演員的重要因素，但現在有很多戲劇影視表演的教師和學生受到大市場的影響，片面地認為只掌握藝術表演就可以了，忽略了文學修養的重要性，所以導致不少學生只掌握了戲劇影視表演的形，卻沒有掌握到內在的質，這對學生的未來發展有很大限制[3]。

（二）因材施教

每個人都是獨立的個體，所以戲劇影視表演的教師在對學生開展教學活動時，不能直接灌輸教學內容，要根據學生的學習特點選擇適合的教學方式，這有利于學生更好地理解并掌握相關知識，提高自己的戲劇影視表演能力。

四、結語

當今世界各國除了發展自己的經濟政治國防等實力之外，也在發展自己的文化培養和文化輸出。我國的戲劇影視表演自古老文明傳承至今，有著豐厚的文化底蘊，是弘揚中華文化的重要途徑。所以這對戲劇影視表演來說是機遇更是挑戰，因此高校的教師們一定要結合實際需要，培養學生在戲劇影視表演的能力，為祖國培養出更多更優秀的戲劇影視表演人才。

參考文獻：

[1]溫雅欣.新時期戲劇影視表演教學探討[J].當代音樂，2018，（7）：24-25.

[2]王嘉音.新時期戲劇影視表演教學初探[J].藝術科技，2017，30（3）：350，387.

[3]蘇蘇.對新時期戲劇影視表演專業形體教學的思考和實踐[J].藝海，2017，（3）：95-98.