研究播音主持的語言技巧與情感傳達(dá)

摘要：新媒體產(chǎn)業(yè)的繁榮促使播音主持成為一種流行的職業(yè)，人們審美水平的提高對播音主持人員的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。基于此，本文從提高播音主持人的專業(yè)素養(yǎng)的角度出發(fā)，簡要討論如何提高播音主持人的語言表達(dá)能力和情感交流能力，以期幫助播音主持人從業(yè)人員。

關(guān)鍵詞：播音主持;語言技巧;情感傳達(dá)

隨著進(jìn)入播音和托管行業(yè)的壁壘下降，許多從事播音和托管行業(yè)的人員存在專業(yè)缺陷，這將大大降低觀眾的觀看體驗。因此，播音主持人在實際工作中需要從語調(diào)，語言表達(dá)能力和情感傳遞能力等幾個方面進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和實踐，以提高個人專業(yè)水平，使自己成為合格的播音主持人。

一、當(dāng)前電視播音主持中言語交際與情感表達(dá)情況

首先，就文化技能而言，觀看節(jié)目時有時會發(fā)現(xiàn)一些常識性錯誤，這些錯誤與融媒體中心的文化知識有關(guān)。一些播音主持的文化背景薄弱，他們不理解語言表達(dá)中的一些常識性問題。在錄制其他節(jié)目期間會出現(xiàn)一些語音錯誤，這會影響該節(jié)目的效果。這也將引起觀眾質(zhì)疑電視臺。因此，主持人的文化技能對于節(jié)目錄制非常重要，但是隨著人們思想的發(fā)展和變化，許多主持人更加注重流量，卻忽略了自身專業(yè)水平的提高。

二、播音主持中語言應(yīng)用與情感傳達(dá)存在的主要問題

（一）部分主持人文化功底薄，備稿能力差

稿件的準(zhǔn)備工作是播音和主持工作的第一個環(huán)節(jié)，也是從文本到語言的轉(zhuǎn)換過程。這是一個復(fù)雜的過程，包括總結(jié)思想和確定情感語調(diào)。準(zhǔn)備的質(zhì)量是確定播音主機工作水平的基礎(chǔ)。播音主持人的文化背景是決定其語言應(yīng)用和控制能力的關(guān)鍵，也是決定準(zhǔn)備質(zhì)量的關(guān)鍵。一些融媒體中心的文化背景差，研究意識差，不能很好地處理作品，并且經(jīng)常嘗試使用語言應(yīng)用技巧來掩蓋文化背景不足。他們不知道這會引起很多常識性錯誤，而表達(dá)錯誤會導(dǎo)致播音主持人對觀眾產(chǎn)生“信任危機”，并影響節(jié)目在觀眾心中的形象。

（二）部分播音主持人播音基本功不足

我國領(lǐng)土遼闊，方言種類繁多。一些融媒體中心需要主持當(dāng)?shù)卣Z言節(jié)目，而方言則更多地被使用。一些播音電視臺并不嚴(yán)格。許多主持人使用普通話和方言，甚至使用流行的“香港”“臺灣”主持和播音直接影響內(nèi)容輸出的效率和整個節(jié)目的質(zhì)量。

（三）部分播音主持人在工作中情感調(diào)動能力差

在觀看節(jié)目時，我們經(jīng)常會遇到主持人情緒激動，聽眾冷漠的現(xiàn)象。這是主持人情緒動員能力差的典型表現(xiàn)。原因是主持人對業(yè)務(wù)含義沒有深刻的了解，缺乏內(nèi)部再現(xiàn)情況的能力，并且缺乏外部的對象感。通過重復(fù)的語言渲染和夸張的情節(jié)表達(dá)來創(chuàng)建程序效果。

三、提升試論播音主持的語言技巧與情感傳達(dá)

（一）對語言規(guī)范化的重視

播音主持人語言標(biāo)準(zhǔn)化的高要求是播音電視臺主持工作的基本要求，從側(cè)面也突出了主持人的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。同時，它將滿足觀眾信息需求與提高播音電臺和播音電視臺的收視率有機結(jié)合。主持人必須確保普通話語言的標(biāo)準(zhǔn)化，避免錯誤發(fā)音。對于新任命的播音主持人來說，強大的心理承受能力也至關(guān)重要。播音電視臺應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)化的語言及時準(zhǔn)確地傳遞熱門信息。播音主持人應(yīng)按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行播音工作。

（二）塑造個人形象，助力情感表達(dá)

播音主持人必須在節(jié)目開始之前弄清自己的形象和位置，并使他的語言表達(dá)和情感交流與節(jié)目的氣質(zhì)相一致。實際上，播音與表演之間存在著很深的內(nèi)部聯(lián)系。例如，新聞節(jié)目主持人具有嚴(yán)肅，權(quán)威和專業(yè)的角色特征，使聽眾具有直觀的權(quán)威和信任感。各種娛樂節(jié)目主持人更加活潑，友善，他們的吸引力和吸引力更強。可以看出，播音主持人個人形象的塑造直接影響了節(jié)目的情感表達(dá)。每個播音主持人在主持時都應(yīng)控制自己的個人形象，以使這種形象可以正確呈現(xiàn)節(jié)目的主題并幫助主持人表達(dá)情感。為了使融媒體中心能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)節(jié)目中的情感，他們應(yīng)該強調(diào)情感交流的原理，正確把握節(jié)目的內(nèi)涵。在傳達(dá)情感時，播音主持人應(yīng)遵循真實性，適度和互動性的原則。在客觀呈現(xiàn)信息的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)聽眾根據(jù)個人語言和行為給予同理心，并通過語言互動營造良好的情感表達(dá)氛圍。為合理地傳遞情感打下良好的基礎(chǔ)。

（三）貼近生活，增強共鳴，助力情感

為了表達(dá)“藝術(shù)來自生活”，作為一種藝術(shù)表達(dá)的特殊形式，播音電視節(jié)目還必須以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以足夠的真實經(jīng)驗為基礎(chǔ)，營造一種情感共鳴的氛圍，并使情感表達(dá)更加真實，生動。播音主持人應(yīng)充分調(diào)動自己的想象力，在掌握活動的結(jié)構(gòu)并弄清播音主持人的線索的基礎(chǔ)上，將自己置于稿件描述的場景中，并充分調(diào)動內(nèi)在的積極反應(yīng)，然后告訴觀眾親眼所見，耳所聽見以及“個人”感受，使聽眾在情感上受到感染。實現(xiàn)溝通的價值。

四、結(jié)束語

總之，播音主持人需要加強對語言技能培訓(xùn)和情感傳遞的關(guān)注。融媒體中心在日常工作中，不僅需要通過提高文學(xué)技能，語言表達(dá)能力和專業(yè)技能來加強語言技能練習(xí);同時還需要提高自身的人文素質(zhì)，并根據(jù)明確的主題準(zhǔn)確地運用情感交流的能力，提高個人的情感傳遞能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]許錦偉.播音主持中的語言技巧與情感傳達(dá)分析[J].西部播音電視，2019（16）：164-165.

[2]宋澤瑛.基于播音主持中的語言技巧與情感傳達(dá)分析[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2019（15）：87-88.

作者簡介：陳肖依，思南縣融媒體中心。