初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計的有效性研究

張瑞勇

摘要：課后設(shè)計在教師的教學(xué)中占有重要的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課后作業(yè)可能對于學(xué)生來說是一個不小的負(fù)擔(dān)。因?yàn)榻處熢诿鎸θw學(xué)生留作業(yè)的時候，往往會因?yàn)閿?shù)量多，難度大，讓學(xué)生對于課后作業(yè)有一種懼怕或者反感的心理。所以教師在課后作業(yè)設(shè)計上要實(shí)現(xiàn)有效性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的寫作業(yè)的積極性。因?yàn)檎n堂作業(yè)是鞏固課堂知識的一個重要途徑，學(xué)生學(xué)習(xí)時如果能做到高效和快速的消化課堂知識，課后作業(yè)就可以適當(dāng)?shù)臏p少，因此，課堂作業(yè)設(shè)計的有效性就成為教師需要重視的課題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課后作業(yè)設(shè)計;有效性

初中數(shù)學(xué)的課程已經(jīng)步入中學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要階段，教師在課堂教學(xué)中不僅要重視學(xué)生掌握知識的情況，還要注重課堂效率。那么怎樣讓數(shù)學(xué)課堂不僅具有趣味性還要高效率完成呢，這是我們這次要探討的問題。教師要掌握正確的教學(xué)方法，把握教學(xué)課程的總體脈絡(luò)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候不再苦惱。本文從改善教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐結(jié)果反思這三個方面來探討數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效的研究。

一、改善教學(xué)方法

1.營造良好的課堂氛圍

營造出一個良好的教學(xué)氛圍是課堂教學(xué)成功的第一步。只有讓學(xué)生處于一個良好積極的和諧氛圍中，學(xué)生的身心得到放松，才會更加專心致志的學(xué)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一個自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，善于觀察，勤于思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。良好的課堂氛圍需要學(xué)生和老師共同營造。教師可以在課堂中讓學(xué)生積極發(fā)言，并且給予鼓勵與表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中數(shù)學(xué)對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生是提高的一個科目，但相較于學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生則是一個重要難題，教師在教學(xué)中要不斷地引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)任何一門科目都是至關(guān)重要的。有的學(xué)生能夠快速的掌握數(shù)學(xué)知識，因此教師在留課堂作業(yè)時可以適當(dāng)?shù)臏p少，多留一些思考的探究性題目，讓學(xué)生勤于思考，保障數(shù)學(xué)課堂的時效性，讓學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)水平有一個清楚的認(rèn)知;而對于數(shù)學(xué)成績比較薄弱的學(xué)生，教師要設(shè)計教學(xué)方案，針對不同的學(xué)生課堂遺留問題進(jìn)行逐個擊破，在課后作業(yè)中讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，不斷練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

1.重視課堂的高效性

只有做到課堂教學(xué)的高效性，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，迅速掌握課堂學(xué)習(xí)的知識，才會讓課下更加輕松，讓學(xué)生把剩余的時間留給知識的鞏固上。提高數(shù)學(xué)課堂的高效性有很多方法策略。最重要的一點(diǎn)是，教師要以學(xué)生為中心。對于每節(jié)課堂，學(xué)生對知識的掌握情況，教師都要有一個大概了解。在遇到數(shù)學(xué)難題時，教師要用正確的方法給學(xué)生加以引導(dǎo)，俗話說，“授之以漁不如授之以漁”，只有讓學(xué)生掌握了更加簡潔的方案和思路，才會讓學(xué)生在課堂練習(xí)中利于不敗之地。教師也要注重在課堂講授的過程中的實(shí)效性。哦，其中有個別的難題，教師可以利用課下時間給學(xué)生個別講解，在課堂中盡量快速簡潔講授知識點(diǎn)，讓學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)方法才是教師需要考慮的事情。

2.科學(xué)設(shè)計課后作業(yè)

因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于大部分學(xué)生來說都是很有難度的。每個學(xué)生對于知識掌握的程度不同，接受的時間也不一樣，因此，教師要因材施教，根據(jù)每一個學(xué)生所掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，客戶作業(yè)，讓學(xué)生對于課堂上沒有聽懂或者是難于接受的知識，在課后作業(yè)中都體現(xiàn)出來。要是要針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)方案，讓學(xué)生在課后作業(yè)中不斷的鞏固練習(xí)知識，從而獲得提高。客戶作業(yè)的質(zhì)量不在于數(shù)量，而是讓學(xué)生在有限的題量中迅速地獲取解題的方法，這才是重要性，不要讓學(xué)生沉浸在題海戰(zhàn)術(shù)中，有時候會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對數(shù)學(xué)這門科目產(chǎn)生厭倦的心理。所以說教師科學(xué)的設(shè)計課作業(yè)也是非常重要的。

三、實(shí)踐結(jié)果反思

1.實(shí)踐活動

教師在課堂中可以給學(xué)生更多的發(fā)揮時間，讓他們及時的表達(dá)出自己的想法。因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見，對于數(shù)學(xué)一些難題的解決思路，要有自己的見解。有一些探究的題目，可以讓全體學(xué)生參與進(jìn)來，老師也參與其中，不過要讓學(xué)生做活動的主導(dǎo)。可以讓學(xué)生自發(fā)的去組織一些趣味的數(shù)學(xué)活動，或者是數(shù)學(xué)練習(xí)，定期的舉辦一些課堂趣味活動，讓學(xué)生展示近期的學(xué)習(xí)成果，大家一起探討學(xué)習(xí)，這樣會增加課堂的趣味性和豐富性，從而讓學(xué)生在活動中增加自信，展現(xiàn)自我，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

2.教學(xué)反思

教師要根據(jù)每一次教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題及時的進(jìn)行反思，這樣才會讓下一次的教學(xué)水平提高。其實(shí)教師反思的過程，也就是學(xué)習(xí)的過程，面對課堂中學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師也要反思自己，在每一節(jié)課可能會出現(xiàn)什么問題，導(dǎo)致學(xué)生不能掌握知識。從而在下次學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)完善，讓我每一次課堂都混變得高效，從而在作業(yè)設(shè)計方面也就會更加的豐富而全面。

總之，在初中數(shù)學(xué)的課后作業(yè)設(shè)計方面要保證其有效性。這樣不論對于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績方面還是掌握學(xué)習(xí)方法方面都有重大的作用。減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長，這也是我們的愿望。

參考文獻(xiàn)：

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