圖書管理員的作用及管理工作探析

金浬燕

摘要：隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，圖書館成了各個(gè)學(xué)校不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施，中國大多數(shù)初中校園都擁有獨(dú)立的圖書館，而圖書館的管理者圖書管理員也在圖書館的管理和運(yùn)營中扮演著重要的角色，圖書管理員的作用以及管理工作值得探究。無論是對(duì)于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是對(duì)于圖書館的管理，圖書管理員都發(fā)揮著非常重要的作用，近些年來，關(guān)注初中生教育的人們?cè)絹碓街匾暢踔袌D書館的建設(shè)和圖書館的管理工作，因?yàn)檫@涉及到初中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，本文主要分析了圖書管理員的作用及其管理工作。

關(guān)鍵詞：圖書管理員;作用;管理工作

中國近代教育事業(yè)的發(fā)展以及圖書館規(guī)模的不斷壯大，使得圖書管理員的地位越來越高，圖書管理員的工作有利于拓寬初中生的知識(shí)面，豐富初中生的課余生活，為初中生提供比較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，圖書管理員進(jìn)行圖書管理學(xué)生引導(dǎo)和學(xué)習(xí)號(hào)召等相關(guān)工作，很好的配合了學(xué)校的工作，營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

一、圖書管理員的產(chǎn)生

（一）中國近代教育事業(yè)的發(fā)展

自古以來，中國就很注重教育事業(yè)的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展漫長且曲折，經(jīng)歷了顛簸和起伏，中國教育事業(yè)逐步步入正軌，上到國家領(lǐng)導(dǎo)人，下到普通民眾，都為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，教育事業(yè)的發(fā)展包含了軟實(shí)力的發(fā)展和硬實(shí)力的發(fā)展，除了優(yōu)秀師資的不斷精進(jìn)，學(xué)校圖書館建設(shè)也越來越受重視，中國的初中的圖書館規(guī)模越來越宏大，內(nèi)容越來越豐富，這也是近代教育事業(yè)發(fā)展帶來的變化。

（二）圖書館規(guī)模的壯大

近代教育事業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)了圖書館的壯大，圖書館的壯大也就推進(jìn)了圖書管理員工作的產(chǎn)生，圖書管理員就像是圖書館的衍生物，因?yàn)閳D書館的規(guī)模變得宏大，內(nèi)容變得豐富，所以就需要專門的人員來進(jìn)行管理，圖書管理員的工作也越來越復(fù)雜，不同的初中圖書管理員的工作都發(fā)揮著很重要的作用，關(guān)乎中國教育事業(yè)的發(fā)展。

二、圖書管理員的作用

（一）拓寬學(xué)生的知識(shí)面

近代中國教育事業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了圖書館的壯大和豐富，圖書館的壯大又推進(jìn)了圖書管理員的產(chǎn)生，而圖書管理員在各個(gè)方面發(fā)揮著很重要的作用，首先，它可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。我們舉個(gè)例子，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)只是語文，數(shù)學(xué)，英語等一系列課本內(nèi)容，而圖書館里的藏書豐富，種類齊全，不僅僅局限于課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（二）豐富學(xué)生的課余生活

初中學(xué)生課后除了寫作業(yè)，大多會(huì)沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，而圖書館的產(chǎn)生為初中學(xué)生課余生活提供了更加多樣的空間。初中生放學(xué)后可以選擇到圖書館看書或者做課后作業(yè)，而圖書館為初中生提供了大量的免費(fèi)圖書，有利于很好地豐富學(xué)生的課余生活。

（三）盡力改善初中生學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書管理員為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，一般情況下圖書館里都是冬暖夏熱，學(xué)生可以在夏天特別熱的時(shí)候或者冬天很冷的時(shí)候到圖書館學(xué)習(xí)，在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)能夠很大程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以圖書管理員為學(xué)生提供了更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（四）有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

如果僅僅有課上對(duì)課本的學(xué)習(xí)，那對(duì)于學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，初中課本上單調(diào)貧乏的知識(shí)很容易讓學(xué)生感到乏味無趣，而圖書管理員就很好地解決了這個(gè)問題，圖書館里邊圖書豐富，初中生們可以盡情地徜徉在知識(shí)的海洋里，吸收各方面的知識(shí)，才有助于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。初中生正處于好奇心較強(qiáng)的時(shí)期，他們需要這樣豐富多彩的知識(shí)裝進(jìn)他們的大腦，豐富他們的生活。

三、圖書管理員的管理工作

（一）圖書管理

圖書管理員平時(shí)進(jìn)行很多管理工作，最根本的就是對(duì)圖書的管理，現(xiàn)在初中圖書館大部分都規(guī)模龐大，圖書館樓層較多，圖書分類復(fù)雜，這就需要圖書管理員精心的管理，圖書管理員會(huì)運(yùn)用各種方式來進(jìn)行圖書管理，我們來舉個(gè)例子，電腦管理是圖書管理員較為常用的圖書管理方式，圖書管理員運(yùn)用科技來管理龐大的圖書館，科學(xué)的方法提升了圖書管理的效率。

（二）學(xué)生引導(dǎo)

圖書管理員除了對(duì)圖書的管理，也需要進(jìn)行學(xué)生引導(dǎo)工作，每天都有很多學(xué)生進(jìn)出圖書館，借閱圖書等。所以圖書管理員也進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)生引導(dǎo)工作，例如，圖書館會(huì)采取刷卡或者刷臉進(jìn)出制度，只有持本校學(xué)生校園卡才可以進(jìn)入，或者本校學(xué)生刷臉才可以進(jìn)入，這樣可以有效地避免外來人員誤入的情況，能夠有效地節(jié)約資源，集中利用，避免資源分散。圖書借閱工作采取分類借閱制度，由此對(duì)圖書進(jìn)行有序合理的管理。

（三）學(xué)習(xí)號(hào)召

圖書管理員除了對(duì)圖書的管理和學(xué)生的引導(dǎo)，還有一個(gè)非常重要的作用，就是進(jìn)行學(xué)習(xí)號(hào)召相關(guān)工作，圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，圖書管理員是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人員，所以最重要的事情還是要號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)，圖書管理員會(huì)不定期的舉辦各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，用不同的方式引起學(xué)生對(duì)圖書閱讀的重視，圖書管理員發(fā)揮著學(xué)習(xí)號(hào)召的作用。

四、圖書管理員的管理工作的影響

（一）配合學(xué)校工作

學(xué)校最主要的工作就是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，課外閱讀也是學(xué)校非常重視的一件事情，圖書管理員進(jìn)行圖書館的相關(guān)管理工作有效的配合了學(xué)校的學(xué)生管理工作，課余時(shí)間學(xué)生大量集中到圖書館的時(shí)候就很大程度的減少了學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作，圖書管理員進(jìn)行學(xué)生管理，很好的配合了學(xué)校工作。

（二）營造好的學(xué)習(xí)氛圍

圖書館是一個(gè)學(xué)校標(biāo)志性的建筑，它代表著學(xué)習(xí)、上進(jìn)、求知、奮斗，對(duì)于學(xué)生來說，圖書館是課余學(xué)習(xí)的舒適場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)校來說，圖書館是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)不可缺少的教學(xué)場(chǎng)所，充滿知識(shí)的大樓，為學(xué)校營造了非常好的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)束語

隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，圖書管理員的工作越來越受重視，當(dāng)然，圖書管理員也發(fā)揮著很重要的作用，圖書管理員的工作和發(fā)揮的作用不僅僅是對(duì)初中生學(xué)習(xí)的推進(jìn)，更有助于推進(jìn)中國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李泳姍.圖書管理員提高自身素質(zhì)的必要性和作用[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3 （10）：147-148.

[2]琚園園.信息時(shí)代提升圖書管理員素質(zhì)的策略[J].河南農(nóng)業(yè)，2017 （30）：58-59.

[3]杜厚英.提高中學(xué)圖書管理員管理能力的方法[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備，2017，27 （02）：59-60.

[4]黃麗芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書管理員素質(zhì)提升路徑探析[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，15 （01）：120-121+124.