淺談校園物質環境營造小學溫馨校園的德育效應

王琿

摘 要：德育是學校教學最基本的教育，也是最重要的教育，學校不僅要教授學生知識，還要對學生進行思想、道德、政治、法律和心理健康教育。而校園環境是學校最重要的組成部分，良好的校園環境給人一種舒服、清新、美好的感覺，有利于培養學生良好的學習習慣，同時也有利于學生的身心健康。校園環境建設有利于學生發揮創新能力、放松心情、培養文明的好習慣。在小學教學過程中，在加強學生課程知識教育的同時，還要加強校園環境的建設，營造出一個好的校園環境，要發揮小學溫馨校園德育效應，提高學生的綜合素質和學習效率。

關鍵詞：校園物質環境;小學校園;德育

隨著社會的發展，教育不斷改革，加強校園物質環境建設是小學校園目前最為重要的工作。營造良好的校園物質環境，是學校教育的基礎，也是保障學校良好教學的關鍵。良好的校園環境給人一種清新、優美、舒暢、自然的感覺，能陶冶師生情操，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。健康、高雅、優美的校園環境，有利于培養學生的審美能力，能讓學生在一個好的環境中帶著一種愉悅的心情學習，從而提高學生的學習效率。

一、小學德育的意義

小學是學習階段的關鍵時期，這個階段也是學生思想活躍、可塑性強、學生品德形成的關鍵階段。小學生現在極易受到各種外界環境因素影響，從而影響其思想，小學階段是一生中啟蒙智力與能力的時期，也是培養優良品德和良好生活習慣的最佳學段。教師應該抓住這個階段，對孩子進行積極的引導。德育是小學教育中最重要的組成部分，是傳承中華民族美德的靈魂，德育培養是針對學生道德和思想的培養，體現著學校教育的基本目的。在實現基本教育功能的基礎上，充分利用學校內外的一切資源和物質貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，全面提高師生綜合素養。德育對小學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點。

二、營造校園物質環境，發揮德育效應的意義

校園內的花草樹木、光線、色彩、空氣、建筑物、場地、設施、室內布置等看得見摸得著的物體都可稱作物質環境。校園物質環境主要由校園綠化環境和校園建筑環境組成，校園綠化環境主要是校園內的花草樹木、光線色彩、新鮮空氣、校園內假山等。校園建筑環境主要是校園內所有的建筑物構建、場地設備、室內布置，比如教室、圖書館、校園操場、辦公樓、圖書館，以及這些建筑內部的設施擺放，比如教室里的黑板報、校園內的宣傳欄、走廊上的名人畫像和經典名句。教育與空間緊密結合才能形成校園，校園本身就含有一種獨特的教育意義，是歷史傳承下來的文化景觀，具有一定的社會價值，影響學生和老師的情感和價值觀。結合校園環境以及學生身邊的情景進行教育，這才是教育過程中最微妙、最親近的體現之一。良好的校園環境具有一定的特殊教育功能，讓學生有更多的空間，發揮其思維想象能力，不斷地去探索、去學習，從而提高學習效率。因此，校園物質環境的合理規劃和建設要求建筑物之間，應用心設計，方便耐用，花草樹木穿插其中，錯落有致，需合理分布運動場地。教師還需要精心設計校園建筑物內走廊掛件、墻報，要體現時代性和價值。如逢國慶節日，可以出“祖國在我心中”的墻報，逢教師節，可以出“老師，您辛苦了”等專刊，有利于幫助學生理解重大節日的背景和含義，也增加了學生對不同時間重大節日的記憶，還能幫助學生在歷史的回顧和展望中接受教育。總而言之，墻報的內容著重展現當代學生的精神面貌，多角度反映當今社會生活，能讓學生在墻報豐富的內容中默默地受到教育。

三、如何營造校園物質環境發揮德育效應

1.校園綠化環境

德育要求我們在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神。而優美的校園環境可以給人一種神清氣爽的感覺，學校可以通過優化校園環境提高學生的審美觀，使學生既能掌握基本的環境科學知識又懂得如何使人與自然和諧發展，所以校園環境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度和環境衛生直接影響學生的在校生活，決定著校園生活的豐富色彩，當然，校園綠化不只是環境綠化與垃圾處理問題，更是一種健康向上的生活態度和生活方式。比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的精神風貌。

大自然可以促進學生身心健康發展，可以激發學生對自然科學的學習興趣和利用自然環境創作的熱情。如，朱自清先生，看到輕風吹過荷塘，成就了一篇聞名遐邇、膾炙人口的《荷塘月色》。學生在護花、愛花、賞花的過程中激發靈感，也能寫出更加優美的文章。

栽種各種不同的花草樹木，在綠化植物的設計上錯落布置，比如，花草錯落形成學校的校訓，一眼能看到校園的校訓，給學生留下深刻的印象，形成多種多樣的風格和不同花草顏色。風格不一的綠色環境，使校園成為學生眼中的一大亮點，百看不厭。學生會根據自己的喜好認領花木，摸索它的習性、關注它的生長，真正去認識一種植物，掌握知識，開闊視野，真心地去愛護它、體貼它、呵護它，從小培養保護環境的意識。

學校綠化環境的布置還應有假山，在學校大門、窗臺、升紅旗區域、噴水池、假山等這些硬件的設計上要提前規劃，精心設計，能夠和諧一致，具有一定的協調美，能夠體現出不同區域所包含的意義以及特點，反映當今生活以及時代現象，能夠幫助學生在精致優雅的環境中引起共鳴，從而得到啟發。外界環境也影響著學生的思想、情感，能起到舒心放空、凈化心靈的作用。

2.建筑內外環境

在校園建筑物內的各個空間設置美術畫廊、宣傳墻報等，在這些宣傳墻報中涉及的內容應該與小學生準則、小學生日常行為規范、學校校訓等相關聯;選擇的美術畫廊掛在墻上，應該選擇一些偉人畫像、偉人經典作品、名人名言等。在不同建筑物的不同區域，對宣傳櫥窗、美術畫廊、宣傳墻報等的選擇上要著重于育人方面，才能幫助學生形成良好的思想品德以及良好的正確價值觀。通過環境的精心布置，讓學生在一個整潔、安靜、優雅、和諧的氛圍中時刻約束自己的行為規范和言語規范，能很好地感染學生向偉人看齊，不斷學習和進取。這不僅制約了學生不健康的行為，還端正了學生的學習態度，激勵學生奮發圖強，發揮了環境的渲染和引導功能。

在教室環境中可以讓學生一起置辦黑板報，置辦黑板報是體現班級團結一致、互助互利、大膽創新的一項活動。在辦黑板報的過程中，由學生提出不同意見，體現學校主題，通過不斷的動手和動腦，齊心合力，共同完成。不同主題的黑板報可以幫助學生領會校園不同的主題，黑板報不僅美化了校園，還為校園增加了一點色彩。我們還可以在教室放一些盆栽，起到增添生機、陶冶情操的作用，讓沉重的教室氛圍變得活躍。在干凈美麗的教室中，能凈化學生心靈，從而感染學生，提高學生精氣神，營造一個良好的教室環境，使學生身心愉快，神清氣爽，更有利于學習和成長。

宿舍的建設和美化也是至關重要的，宿舍也是學生學習和生活的重要場所，宿舍環境的好壞直接影響著學生的學習和成長。首先，宿舍里的衛生必須要干凈、整潔，學生要主動自覺疊被子，在宿舍的建設中，一定要精心設計，宿舍建筑外面有花草樹木圍繞，一眼望去有藍天白云，這樣才能讓學生住得舒適。宿舍里的床位最多放置4個，超過4人，就會造成宿舍嘈雜和擁擠，合理布置床位和書桌，學生在宿舍里感受到家的溫馨，同時還要打造出一個干凈舒適、健康文明、輕松活潑、鼓舞人心、奮發圖強的溫馨之家，充分利用校園建筑物的歷史積淀和文化底蘊，以及綠化環境，一花一草一樹木都能影響校園的每一個人，讓校園每個角落都能發揮出無時無處都在育人的景象。營造綠化、凈化、美化的校園人文環境，使校園真正成為小學生的學習樂園，依靠自然風光、花草樹木、校園建筑發揮它們的教育功能。

四、總結

校園物質環境主要是由校園綠色環境和校園建筑環境組成，校園物質環境建設體現對校園的花草樹木、假山綠化的打造，以及校園各個建筑物的規劃和建設，以及建筑物內部設施和各個角落的布置，比如校園內部設施布置與利用、走廊櫥窗展品的裝置、雕塑景觀與標志呈現、板報宣傳欄與信息的選擇等。這些物質環境的呈現，感染著校園內的每一位老師和學生，不僅能激發老師的工作熱情和學生的學習激情，還能激發學生的心靈和思維模式。校園的教學場所、植物花卉、建筑內各個墻報、畫展以及各個設施、設備不在于其精美、華麗和昂貴上，而在于以德育、校訓、師生為本的人性化體現，要體現適用、實用和高效的利用率。校園物質環境作為潛在的教育，對老師和學生有陶冶情操、感染互動的作用，能讓學生在干凈整潔、充滿活力、綠樹成蔭、鳥語花香的校園環境中學習和生活，往往給人一種神清氣爽、溫馨舒適、愉悅舒暢的感覺。校園里的一棵小草、一朵小花、一幅壁畫、一句名言都能影響學生的一言一行，從中得到激勵，啟發學生的思維，激勵學生奮發圖強，培養小學生養成良好的日常文明行為習慣和個人衛生行為規范。

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編輯 溫雪蓮