新課程·小學
探索篇A
- 生本理念的實踐與探索
- 一年級新生入學教育初探
- 對小學語文寫作教學分段訓練模式的應用分析
- 淺談培智語文教學實施之效
- 數形結合思想在小學數學教學中的應用及價值思索
- 讓思想在課堂里涌動
- 精準備課
- 如何在小學數學教學實踐中培養學生的空間觀念
- 試議任務教學理論在小學高段數學中的應用
- 小學數學“先學后教”模式的構建研究
- 基于以人為本視角的小學高年級數學課堂教學有效性探究
- 小學體育教學中快樂體育理念的應用效果研究
- 運用律動教學,彰顯音樂魅力
- 感覺統合訓練對自閉癥兒童刻板行為的影響分析
- 推進城鄉小學美術教育均衡發展的策略探討
- 指向核心素養的小學語文閱讀審美教學探微
- 小學語文讀寫結合的方法研究
- “寫”出精彩,“寫”出智慧
- 學校開展兒童繪本創作活動實踐探索
- 淺談小學語文中段說明文教學策略
- 激勵、喚醒、鼓舞
- 小學語文成語教學的策略闡釋
- 更新教育理念 改進作文教學
- 家校合作,助力小學生閱讀素養提升
- 淺析感受性閱讀教學的有效策略
- 注重名著閱讀,播撒傳統文化的種子
- 農村小學生“循環日記”淺探
- 誘“情”,順“序”,得“法”
- 靈活選用教法 提高識字效果
- 淺談小學英語繪本教學的內涵美
- 基于新課標下的小學英語閱讀教學策略研究
- 小學英語教學生活化的內涵及策略研究
- 依托數學綜合實踐,促進學生深度學習
- 重視數學閱讀,打造深度學習課堂
- 試論做好小學中高年級數學應用題教學的有效策略
- 小小竹笛“奏”出精彩人生
- 協調性練習在小學足球訓練中的應用分析
- 體育游戲在小學體育教學中的應用分析
- 足球進小學體育課堂的相關思考
- “五步法”——讓作文教學有跡可循
- 讓童年浸潤在書的芬芳里
- 生活化教學在小學道德與法治課堂中的應用探究
- 淺議“華夏文字”與識字教學
- 核心素養視野下的小學語文作文教學
- 小學英語高階思維教學的實踐研究
- 淺談小學生作文如何寫出真情實感
- 淺析小學體育教學中師生的有效互動
- 提高小學體育課短跑教學效果的探討
- 淺談體育美育整合教學策略的研究
- 試論如何為小學數學課堂增設趣味情節
課程篇A
- 語文核心素養視角下寫人類文章的教學思考
- 統編語文教材三年級下冊綜合性學習單元的編排特點與教學建議
- 學科素養背景下語文微課程構建
- 讓漢字教學綻放出迷人的微笑
- 小學語文部編教材特點與教學方式研究
- 立足文本,賞析人物,領悟表達
- 試論如何改進小學語文主題閱讀的教學方法
- 結合二年級教材淺談插圖對低年級教學的影響
- 刪繁就簡 破繭成蝶
- 基于部編版教材的小學語文低年級口語交際教學探索
- 泛談小學英語結構化教學對學生思維品質的提升
- 小學英語多元化閱讀資源建設的探究
- 部編版小學道德與法治課堂教學之我見
- 論小學拓展性課程建設及課程整合的實施研究
- 巧用生成,讓課堂更精彩
- 挑戰性任務 讓學生動起來
- 小學高年級數學教學策略研究
- 差異教學,讓數學課堂煥發生命力
- 四個“立足”培養低年級學生數學核心素養
- 低年級數學拓展課程的設置與實施策略探微
- 學習的快樂源自發現
- 《折扣問題》教學設計
- 精心設計,使操作活動行之有效
- 走進數學經典
- 小學數學體驗性活動經驗積累的教學策略
- 數學“綜合與實踐”的教學策略初探
- 試析小學數學教學主題圖的分類及運用
- 引導學生深度學習,讓課堂充滿“活力”
- 淺談灘涂地域特色下的科學素養拓展培養
- 創設聯結,讓兒童的深度學習真正發生
- 課堂因“選擇”更精彩
- 傳承腰鼓藝術特色 促進學生多元發展
- 小學創客教育的課程開發問題
- 廣西民間小學美術課程資源的開發與利用對策
- 兒童繪畫 靈魂的自由
- 傳統游戲大追蹤
教學篇A
- 研“微”究“微” 借“微”致遠
- 巧用“漢之星”,讓語文識字教學綻放光彩
- 向信息技術借力,呈豐實課堂體驗
- 談信息技術與小學科學教學的融合
- 新課改背景下信息技術在小學數學教學中的應用策略
- 現代信息技術對課堂教學的影響研究
- 基于計算思維培養的小學編程教學
- 小學信息技術多樣化教學方法的有效探究
- 3D打印技術在小學教學中的實踐應用
- 新課堂,學生不做“配角”
- 創設多彩情境 識字趣效雙贏
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學探討
- 基于“翻轉”模式,開展語文單元統整教學
- 淺析小學語文教學中小組合作的有效性實施
- 基于小學生學情對語文教學中運用思維導圖的實踐研究
- 巧用思維導圖 繪出五彩課堂
- 探析思維導圖在小學英語語篇教學中的運用
- 以課本為依托創新小學英語作文教學的研究
- 核心素養下小學數學情境教學的思考
- 淺談小學數學教學中創新意識的培養
- “學講”模式下的小學數學自主學習研析
- “五感”在小學美術教學信息構建中的應用
- 聲勢律動:小學低段歌唱教學新手段
- 聽障兒童課堂中的情景教學
- 聚焦教學實效 煥發課堂活力
- 慢慢走,欣賞啊!
- 把握生長點 凸顯學為中心
- 談小學低段數學拓展課內容選擇策略
- 讓“米”在孩子心里鮮活起來
- 靠船下篙,讓閱讀教學更高效
- 探討新課程背景下小學語文有效性教學策略
- 優化語文教學目標 構建語文高效課堂
- 基于核心素養的小學語文高效課堂構建策略
- 農村小學提高英語課堂教學有效性的探析
- 利用小小“獎票”讓英語課堂高效
- 小組合作背景下小學數學高效課堂的構建
- 嚴謹治學,立德樹人
- 改進美術教研的實踐與思考
- 小學勞動技術教學高效的戰略及途徑
- 提升語文教師文本解讀能力的途徑研究
- 試析小學語文興趣教學在習作中的運用
- 妙手點撥,有效培養學生的想象力
- 從語文要素走向語文能力
- 調動多重系統 發展想象能力
- 基于課堂觀察的低年級寫話能力提高的研究
- 關注小學生數學問題意識的培養
- 試論小學生算理認知能力的有效培養策略
- 小學數學低年級學生審題能力的培養方法探討
- 讓思維火花在數學教學中綻放
- 培養簡便計算能力,發展數學核心素養
- 小學數學教學中學生學習能力的培養
- 關于培養小學生數學課堂提問能力的策略
- 論如何巧用“比較法”對小學生思維能力進行培養
- 在小學體育教學中培養學生學習興趣的策略探微
- 小學語文趣味課外作業的設計與實施策略
- 淺談競爭評價機制如何為課堂服務
- 新課程改革背景下小學數學教學評價探討
- 小學數學“科學課堂”有效教學評價
- 基于小學科學課堂教學中過程性評價的思考
- 淺析分組循環練習法在體育“課課練”中的作用
- “以評促學、以評促教”
- 小學語文繪本習作教學的創新實踐
- 領讀,有利于養成正確的讀書習慣
- 淺談對學生發言評價的藝術
- 例談如何通過寫日記來激發小學生寫作興趣
- 小學高年級數學教學中思維能力的培養
管理篇A
- 對實現小學檔案管理信息化的若干看法
- 小學教育中由學校向家庭輻射的實踐與研究
- 書寫規范漢字,傳承優秀文化,塑造雅潤品格
- 信息化環境下提高小學班主任工作成效的策略
- 小學班主任管理工作經驗談
- “勤奮務實 探索不斷”的班主任之路
- 提高小學班主任與家長溝通的實效性對策研究
- 小學低年級班主任與特殊家庭溝通問題探析
- 試論小學班級管理中的“情緒”與“理性”方法
- 試析加強小學教師師德建設的有效途徑
- 開展校本教研促進農村教師的專業發展
- 幸福理念在小學班主任德育工作中的滲透
- 淺談校園物質環境營造小學溫馨校園的德育效應
- 對小學高年級德育的幾點看法
- 關于當今中小學生優秀傳統文化素養的研究
- 論學生自信心的培養
- 從學《弟子規》開始落實學校行動德育
- 小課堂 大社會
- 小學數學教學中的德育滲透策略闡釋
- 小學音樂教學中滲透中華傳統文化教育
- 傳統文化在美術課堂教學中的應用
探索篇B
- 教育行業普及虛擬現實(VR)課堂促進教育公平的路徑研究
- 家校合作育人新模式
- 小學語文六年級綜合實踐課的教學指導分析
- 核心素養導向下的小學語文教學策略研究
- 傳統文化教育在小學語文教師素養中滲透方式的微觀研究
- 小學語文閱讀教學中“主問題”的設計策略
- 新課標視野下小學語文加強閱讀指導教學模式研究
- 陶行知“六大解放”思想在小學低段語文教學中的運用與思考
- 語文課堂與“游戲精神”
- 破解英語教學密碼 讓課堂智慧靈動
- 淺議英語繪本教學在農村小學中的運用
- 核心素養下小學數學開展深度學習的思考
- 淺談核心素養下的數學課堂
- 小學數學教學中反向思維的應用探討
- 小學數學“四環四步導學式”美麗自主課堂教學模式初探
- 素質教育在小學數學中的實現方法探究
- 小學數學教學改革的分析
- 讓數學學習變成有意義的研究之旅
- 核心素養下小學數學生本課堂的構建策略
- 淺析如何在小學音樂課堂中融入舞蹈元素
- 核心素養下小學科學探究課堂的構建
- 三年級戲曲進課堂教學實踐研究
- 核心素養下校外美術教育發展路徑探析
- 小學語文教學中學生閱讀能力的提高策略研究
- 新課標下如何提高小學語文課堂教學的趣味性
- 綻放繪本的“話”朵,起錨寫作的航船
- 讓課堂煥發生命的活力
- 寫作經常練,下筆如有神
- 提高閱讀品質,讓學生愛上閱讀
- 試析核心素養導向的小學語文閱讀教學
- 淺談拓展小學語文閱讀教學的有效途徑
- 生本理念下小學語文閱讀教學探究
- 淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 淺析小學語文中低年級作文教學的有效策略
- 把握課文文本留白,引領學生語文練筆
- 淺談小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式探析
- 小學語文古詩課堂誦讀的魅力與教學指導建議分析
- 小學語文教學有效教學策略分析
- 拒絕“套路”,讓英語對話充滿生機
- 表演課文對中年級段學生英語學習的初探
- 小學綜合實踐課生活化教學策略探討
- 低年級道德與法治課堂繪本教學策略探討
- 探究新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 讓數學走向生活
- 基于對話教學下小學數學教學活動的操作程序
- 有序思考,引領學生進入數學知識的更深處
- 小學數學與美術的有效融合的幾點思考
- 論語文思維在小學數學課堂教學中的運用
- 落實新課程理念 培養學生主動參與學習
- 小學科學核心素養視角下的教學實踐探究
- 淺談范畫在小學美術課堂教學中的有效運用
- 小學美術課堂教學中存在的問題及對策探究
- 基于核心素養的小學美術教育的實踐探索
- 鄉土資源在農村小學美術課堂的運用
- “動”領課堂 “趣”升素養
- 當繪本遇見戲劇,肢體動覺智能
- 小學體育教學中舞蹈啦啦操訓練方法探討
- 巧用暗示,激活學生思維
- 小學語文寫作教學方法
- 小學低年級數學課堂游戲教學的有效方法研究
- 從國寶的“前世今生”看小學古詩教學
- 基于柯達伊的小學音樂合唱教學探究
- 關于核心素養在小學英語教學中的滲透
- 品析詞句有妙招
- 問題式小學數學課堂的構建
課程篇B
- 以課后習題為抓手,讓語文要素在課堂落地
- 小學語文單元整合教學策略初探
- 讓學生在口語交際課上暢所欲言
- 閱讀教學要關注“表達”,落實“運用”
- 聚焦語用,構建真正的“語文”課堂
- 小學語文閱讀教學內容的選擇與重構
- 《十二次微笑》教學設計
- 深挖文本背景,讓語文課堂呈現精彩
- 在語文教學中,如何理解句子的含義
- 讓“小練筆”練出“大手筆”
- 數學“五學”課堂教學設計
- 改變教學方式引領學生自主學習
- 《7的乘法口訣》教學設計
- 解讀教材意圖 培養空間觀念
- 以“形”助“數”,在直觀中理解“數”
- 解析小學高年級數學應用題有效教學策略
- 精準把握學習過程 觸摸數學本質
- 小學數學課堂有效性的思考和初探
- 基于活動經驗,開展計算教學
- 搭建小學數學優質提問平臺的策略研究
- 讓數學走進生活 讓生活駐足課堂
- 泥塑融入
- 小學道德與法治教學副版教材使用研究
- 小學科學課堂教師有效傾聽的現狀分析及策略研究
教學篇B
- 微信時代下一年級家校合作德育實施策略分析
- 網絡條件下農村學校的家校合作分析
- 多媒體在小學低段識字教學中的應用
- 小學語文微課教學設計研究
- “微課”不微
- 希沃白板新技術巧助力 小古文教學呈現更給力
- 自然拼讀在小學三年級英語教學的應用
- 應用多媒體技術的教學實踐
- 信息技術在小學數學“圖形與幾何”教學中的應用研究
- 基于微課的小學數學模型思想培養的教學探究與實踐
- 運用信息技術,提升小學數學教學質量
- 探析小學數學課堂教學中微課資源的利用
- 融入生活,快樂學習
- 用“信息”打開智慧,用“創新”承擔使命
- 淺談現代信息技術輔助在小學音樂課堂中的影響
- 小學語文閱讀教學中合作探究教學方法初探
- 小學情境式識字寫字教學的具體策略
- 淺析新時期下小學語文合作教學方法創新
- 給煩瑣的農村語文教學瘦身
- 淺談自主探究性的閱讀教學
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 淺析小組合作任務在小學高年級英語寫作課的運用
- 小學英語口語教學工作如何開設情景教學及探索
- 合作學習在小學英語低年級教學中的運用
- 體驗參與式小學英語課堂的構建
- 淺談體驗式教學在小學品德教學中的應用
- 小學數學有效分層教學的實踐與思考
- 基于小組合作的“雙主五學”教學模式
- 互動式課堂在小學數學教學過程中的操作策略
- 巧設教學情境讓數學課堂更高效之探討
- 自主探究式教學模式在小學數學教學中的應用
- 小組合作背景下小學數學生本課堂的構建
- 巧用生活情境,提升小學數學教學的有效性
- 怎樣創設有效的數學教學情境
- 小學數學課堂中動態生成資源的運用策略
- 剪刻版畫藏書票的新嘗試
- 項目化學習在小學科學課堂中的創新設計
- 合作學習視野下小學體育課教學質量提高的策略研究
- 談小組合作學習在小學體育課中的運用
- “錯”中復雜生精彩
- 探討小學數學錯題集的有效利用
- 捕捉“意外” 綻放精彩
- 小學高年級學困生計算薄弱的成因分析
- 探究小學體育安全問題的規避與應對措施
- 小學數學“同課異構”構建高效課堂
- 淺談如何提高小學高段數學學習的有效性
- 低年級數學中的有效教學
- 試析如何打造小學體育高效課堂
- 淺論培養小學生語文閱讀能力的教學策略
- 讀寫結合,促進小學生寫作能力的提升
- 勇敢地站起來,坦然地坐下去
- 試論如何有效提升小學生寫作能力
- 芻議小學生閱讀能力的培養策略
- 小學語文閱讀教學中的創造性思維培養
- 如何在小學高年級語文教學中提高學生的語文素養
- 小學語文教學中小學生課堂閱讀能力的培養
- 培養閱讀習慣 提高閱讀實效
- 小學數學閱讀能力的培養方式之研究
- 在小學數學教學中如何培養學生的獨立思考能力
- 如何培養與提高小學生的數學閱讀能力
- 以生為本,有效引導
- 小學數學教學中積累學生基本活動經驗的策略與方法
- 淺談如何提高小學生的數學計算興趣
- 溝通心靈 激發興趣
- 小學數學教學中學生自主學習能力的培養策略
- 真學則生疑,深思則釋疑
- 康復訓練促腦癱兒童生活自理能力提升的實踐探索
- 小學數學教學中思維能力培養途徑分析
- 給學生一片天空
- 探析新課改下的小學數學作業設計新策略
- 提高小學三年級數學計算能力的研究
- 新課程背景下小學數學分層作業的有效性探究