足球進(jìn)小學(xué)體育課堂的相關(guān)思考

張明

摘 要：足球運(yùn)動因?yàn)槭艿绞澜绺鲊w育愛好者的推崇，有“世界第一運(yùn)動”的美稱，所以足球運(yùn)動不但是一項(xiàng)競技運(yùn)動，還承載著推廣體育文化的作用。小學(xué)開展足球教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，成為我國足球運(yùn)動培養(yǎng)接班人。更重要的意義在于，培養(yǎng)小學(xué)生的體育愛好，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富小學(xué)生的課余生活。足球運(yùn)動走進(jìn)小學(xué)校園，無論是對提高小學(xué)生的素質(zhì)還是對中國足球的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：足球;小學(xué)體育;教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好和興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

隨著素質(zhì)教育的普及，小學(xué)體育教育逐漸受到更多人的關(guān)注。因?yàn)橥ㄟ^體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的習(xí)慣并具有相應(yīng)的能力。使學(xué)生在擁有積極生活態(tài)度的同時(shí)也能擁有健康強(qiáng)健的體魄。足球走進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂若要取得教育成果，必須要堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)方法，制訂完善的教學(xué)計(jì)劃，讓足球運(yùn)動成為校園陽光教學(xué)的重要部分。

一、小學(xué)體育教學(xué)中足球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀

足球運(yùn)動雖然在我國有著悠久的歷史，但現(xiàn)代小學(xué)校園中足球活動氛圍不濃，球場上甚至很少看到踢足球揮汗如雨的少年。雖然也有少數(shù)的學(xué)生對足球運(yùn)動是感興趣的，然而也因?yàn)樾@缺少足球文化的氛圍，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力也比較大，所以足球運(yùn)動在小學(xué)校園內(nèi)開展需要做許多工作。具體分析小學(xué)生對足球運(yùn)動缺乏興趣的原因主要有以下幾方面：

1.重視文化課教學(xué)，看輕體育教學(xué)的傳統(tǒng)教育觀念的影響

因?yàn)榭荚嚿龑W(xué)率等因素的影響，在很長一段時(shí)間里，人們只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視了學(xué)生體育素質(zhì)的提高。推行素質(zhì)教育以后，雖然人們已經(jīng)有改觀。但因?yàn)閭€(gè)體因素的影響還在，有一部分學(xué)生對體育活動不感興趣，他們自己的體育運(yùn)動能力不如別人，對體育運(yùn)動都有恐懼心理，不愿意嘗試，所以也就失去了親身體驗(yàn)足球運(yùn)動的機(jī)會。雖然這種情況只是每個(gè)班中的個(gè)例，但對足球教學(xué)的氛圍影響卻不小。再者，傳統(tǒng)的家庭教育輕視學(xué)生對足球的愛好，日常生活中家長不能對孩子的興趣愛好給予正確的引導(dǎo)。沒有正確的引導(dǎo)，孩子就只能停留在玩足球的表層，很難受到正規(guī)的教導(dǎo)，孩子無法在家庭環(huán)境中感受到熏陶，這對其足球運(yùn)動興趣的培養(yǎng)增加了很大的難度。

2.小學(xué)足球教學(xué)缺乏專業(yè)化的指導(dǎo)

足球進(jìn)入小學(xué)校園，但發(fā)展形勢卻不容樂觀。因?yàn)槿鄙賹I(yè)的足球教師引導(dǎo)，所以學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容單一，學(xué)生對足球教學(xué)的興趣不大。另外，學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，怕吃苦，體能訓(xùn)練運(yùn)動不達(dá)標(biāo)。眾所周知足球除了拼技能外，最重要的就是拼體能，良好的身體素質(zhì)是訓(xùn)練的基本保障，所以在學(xué)校足球教學(xué)中最重要的是普及科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練方式，才能提高學(xué)校的教學(xué)水平。

3.學(xué)校對足球教學(xué)缺乏重視

足球在小學(xué)教學(xué)開展的實(shí)際狀態(tài)與學(xué)校的重視程度有很大的關(guān)系。學(xué)校對足球教學(xué)的重視主要取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，如果校領(lǐng)導(dǎo)能正確認(rèn)識足球教學(xué)在學(xué)校教育中的作用，尤其是在青少年成長過程中的積極作用，那么足球教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的推廣會更加順利。

二、提高小學(xué)足球運(yùn)動教學(xué)質(zhì)量的措施

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

推行素質(zhì)教育改革，學(xué)校應(yīng)做好宣傳組織工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)只重視文化教育的弊端。要因材施教，為校園足球教學(xué)的營造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校的宣傳組織工作不僅可以利用黑板報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)的宣傳教育工具，還可以采用多媒體技術(shù)為學(xué)生開展普及足球知識的專題講座。多媒體不僅有靜態(tài)描寫還有動態(tài)展示，能吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。例如，西安市蓮湖區(qū)小學(xué)，請足球運(yùn)動員走進(jìn)校園講學(xué)，吸引了學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，收到了良好的效果。學(xué)校在科學(xué)合理的規(guī)劃課程的同時(shí)也積極開展與足球文化有關(guān)的各種活動，如花式足球操、關(guān)于足球知識的手操報(bào)、繪畫展等，學(xué)生可以通過參加自己喜歡的活動來了解更多足球運(yùn)動的知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2.教師要樹立榜樣作用，進(jìn)行科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)

足球教學(xué)中，教師要用自己過硬的專業(yè)技術(shù)去感染、熏陶學(xué)生，為學(xué)生制定科學(xué)專業(yè)的訓(xùn)練方案。因此學(xué)校要開展足球教學(xué)，首先要引進(jìn)專業(yè)的足球教練或培養(yǎng)教師的足球運(yùn)動的執(zhí)教能力。教師要結(jié)合小學(xué)生身體發(fā)育的特點(diǎn)，制定訓(xùn)練方案。教學(xué)過程中要靈活采用各種教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在課堂上為學(xué)生講解經(jīng)典的足球賽事、與學(xué)生分享著名足球運(yùn)動員的成長經(jīng)歷、足球發(fā)展過程中的趣聞等豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生領(lǐng)略足球運(yùn)動所體現(xiàn)的體育精神、足球運(yùn)動團(tuán)體運(yùn)動，幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動員精神。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念，重視足球教育的推廣

學(xué)校要真正擺脫“應(yīng)試教育”的束縛，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要轉(zhuǎn)變觀念。把關(guān)注點(diǎn)從教學(xué)成績轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合素質(zhì)上。現(xiàn)代“素質(zhì)教育”的影響下，學(xué)生除了完成最基本的學(xué)業(yè)外，還應(yīng)培養(yǎng)自己的興趣愛好，不能讀死書。例如，廣東省教育研究院在廣東教育廳的統(tǒng)一部署下創(chuàng)建“全國校園足球特色學(xué)校”，一方面積極引導(dǎo)校園足球理念，把足球運(yùn)動推廣進(jìn)入學(xué)校教育體系。教育局領(lǐng)導(dǎo)十分重視該項(xiàng)工作，積極組織高頻次、多樣式的校園足球教研活動。另一方面加大對體育教學(xué)設(shè)施的投資，加強(qiáng)師資力量的培訓(xùn)，全方位推行足球進(jìn)校園的工作，取得了很好的教學(xué)成果。

三、結(jié)論

足球運(yùn)動需要學(xué)生具有敏銳的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)的靈活性，很適合正在成長時(shí)期的青少年鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。其次，足球運(yùn)動能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作、勇于拼搏不輕易放棄的精神，所以在小學(xué)體育教學(xué)中開展足球運(yùn)動教學(xué)十分必要。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉延峰.對兒童足球興趣培養(yǎng)的理論與實(shí)踐探討[D].吉林體育學(xué)院，2012.

編輯 杜元元