初中語文教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透

蔣生平

摘 要：隨著新課的實施，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到初中語文教學過程中已是必然。在初中語文教學中，教師要提高對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重視，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育列為語文教育的核心，根據新課改要求，結合初中語文教材內容和學生的實際情況，制定出合理的教學方案，營造良好的課堂氛圍，大力提高學生學習的興趣，有效提高初中語文教學質量。在初中語文教學過程中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，可以加深學生對傳統(tǒng)文化教育的理解，提升學生對傳統(tǒng)文化作品的閱讀能力，實現對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳承。

關鍵詞：初中;語文教學;傳統(tǒng)文化教育

在初中語文教學中，教師要將傳統(tǒng)文化作為語文教學的載體，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到教學中，結合學生的實際情況，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)學生學習語文知識的積極性，那么，教師就要營造良好的課堂氣氛，提高語文教學的效率，使學生在語文學習過程中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，達到學好語文知識的目的。

一、在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的必要性

中華民族的傳統(tǒng)文化是一個十分龐雜的文化知識體系，反映了中國民族文化和民族特色，表現了中華歷史上的思想文化。初中語文教師不僅要教給學生語文教材上的知識，還要教給學生傳統(tǒng)文化知識，使學生從精神道德方面得到熏陶。中學生正處在形成世界觀、人生觀、價值觀的階段，教師要通過傳統(tǒng)文化教育引導學生逐漸形成正確的三觀。

在初中語文教材中，有很多內容都是傳統(tǒng)文化中的經典，對這些內容進行縱深挖掘，可以豐富課堂教學內容，增加知識容量，獲得更好的教學效果。傳統(tǒng)文化教育有助于提高學生的文化底蘊，幫助學生更好地掌握文化知識，提高學生語文學習的興趣，從而提高語文成績。初中語文教學是傳承傳統(tǒng)文化的重要載體，教學中，語文教師要充分發(fā)揮課堂主導的作用，提高學生對傳統(tǒng)文化的重視，充分利用初中語文教材中蘊含的傳統(tǒng)文化知識對中學生進行普及，實現對傳統(tǒng)文化的傳承。比如：在初中語文教材《故鄉(xiāng)》中有一段話提到了“新年”，雖然學生都知道新年是什么日子，可是卻不太了解節(jié)日的緣由，初中語文教師可以根據“新年”對中學生進行傳統(tǒng)文化知識的教授，還可以讓學生通過自己搜集相關材料，加深對傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學生對語文學習的熱情，提高學生對學習語文知識的興趣[1]。

二、通過傳統(tǒng)文化內容的閱讀進行滲透

1.傳統(tǒng)文化作品的閱讀

閱讀是初中語文教學中不可或缺的一部分，是提高學生語文修養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學生通過傳統(tǒng)文化作品的閱讀，不但有助于語文知識儲備的提高，還能開闊學生的知識面，提升閱讀能力，這是一個事半功倍的途徑。讓學生對傳統(tǒng)文化作品進行閱讀，有助于傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提升。早自習是一天中最重要的時間，這時學生的頭腦比較清晰，記憶力最好，那么，在早自習中，教師可以讓學生閱讀文言文或者是唐詩宋詞加強學生對知識的記憶，提高學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。語文教師通過引導中學生閱讀傳統(tǒng)文化作品，能夠有效提高語文教學效率[2]。

2.對傳統(tǒng)文化內容進行分析

傳統(tǒng)文化內容中會出現一些平時接觸不到的詞匯，這些詞匯往往蘊含著深刻的含義，包括了中華傳統(tǒng)道德、禮儀等各方面的內容。初中語文教材中存在著很多經典的傳統(tǒng)文化內容，這些內容包含了中華民族精神和堅韌意志。比如，初中語文教材《唐雎不辱使命》一課中，描寫了唐雎在國家即將滅亡的緊急時刻，甘愿出使去秦國，當面與兇殘的秦王做斗爭，最后終于完成了使命，獲得大家的尊重。教材中對于唐雎的個人形象進行了生動的描寫，文章表達了唐雎為堅守家園所表現出的堅強不屈的精神品質。初中語文教師應詳細地講解教材內容，使學生能夠意識到傳統(tǒng)精神的可取之處，有效地對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行傳承。

3.閱讀中滲透傳統(tǒng)文化教育

在教學過程中，教師應該考慮到中學生對文言文基礎不足的情況，有意識地引導學生進行傳統(tǒng)文化作品的閱讀，提高學生的閱讀能力，加強中學生的文化素養(yǎng)。那么，教師就可以針對學生特點選擇一些適合的傳統(tǒng)文化作品讓學生去閱讀，擴大學生的閱讀量，強化文言文閱讀能力，從而提教學質量。還可以利用中學生的求知欲望，在學習傳統(tǒng)文化的過程中，擴展學生的文化視野，引導學生打開思維的空間，讓學生發(fā)現傳統(tǒng)文化中所蘊含的時代精神和文化價值，進一步實現傳統(tǒng)文化的傳承。

中國傳統(tǒng)文化擁有著悠久的歷史，是我們國家世世代代傳承下來的精神文明。將傳統(tǒng)文化教育滲透到初中語文教學中是語文教學的重要一環(huán)，通過對學生傳統(tǒng)文化的熏陶，不僅能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，還提高了學生的道德素質，是學生學好語文知識的有效途徑。

參考文獻：

[1]李偉.試論傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透[J].才智，2019（13）：186.

[2]李花芝.論傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透[J].學周刊，2019（7）：108.

編輯 段麗君