康鳳玲

【關(guān)鍵詞】 班主任;班級管理;提高素養(yǎng);思想道德建設;班規(guī);家校聯(lián)系;評價

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0042—01

班主任在學校生活中全面負責班級學生的思想、學習以及生活等各方面的工作，他既是班級生活的組織者，又是管理者和領(lǐng)路人。對處于小學這一特殊階段的學生來說其重要性不言而喻。因而，探索如何做好小學班主任工作就顯得極為迫切與重要。下面，我就結(jié)合工作實踐談幾點自己的淺見，與各位同仁探討。

一、不斷學習，努力提高自身綜合素養(yǎng)

在新形勢、新挑戰(zhàn)、新機遇下，作為一名班主任，我們要不斷加強理論學習，始終把學習作為一項長期任務來抓，不僅要重視思想理論學習，還要自覺加強專業(yè)知識學習，只有這樣，才能不斷提高班主任履行職責的能力和水平，努力使自己成為能做實事、干實事的班主任，著力提高工作能力、開拓工作視野、創(chuàng)新工作方法，時刻關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)，進行有效管理和高效教學，進而為更好地肩負起班主任工作奠定良好的基礎。

二、加強學生的思想道德建設

思想是行動的先導。錯誤的行為往往源于錯誤的思想。因此，我們在開展班級工作時要把學生的思想道德建設作為主要工作來抓。當然，我們在教育學生時不能只靠口頭說教，最關(guān)鍵的是靠自己的現(xiàn)身說法和潛移默化。在工作中，我們必須堅持“三貼近”的原則，使我們的思想道德建設工作貼近學生、貼近生活、貼近實際。尊重學生的主體性，發(fā)揮他們的主動性，激勵他們的創(chuàng)造性，使思想道德建設工作能夠真正做到入耳、入腦、入心。如，開展法制教育、安全活動教育時，組織學生們?nèi)タ匆豢矗犚宦牐瑔栆粏枺h一議，再想一想，在實踐中獲得感悟。此外，我們還與外校聯(lián)合開展主題鮮明的展示交流活動。這些活動既增強了學生的民主法制觀念，又增強了學生熱愛家鄉(xiāng)的思想，使學生呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。

三、完善班級管理制度

第一，我們要選舉和培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。我們要讓每個學生都有參選的資格，并讓班里同學以民主投票的方式選出自己心中優(yōu)秀的班干部來。等成功選出后，我們要幫助這些干部樹立威信，不僅支持他們大膽工作，還要培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，使他們能團結(jié)合作，上下齊心，有效帶動整個班集體的發(fā)展。當然，作為一名班主任，我們也要時不時地對他們的工作進行指導。第二，作為一名班主任，我們要結(jié)合實際，建立和完善班級規(guī)章制度，制度一旦建成，就必須嚴格執(zhí)行。小學生雖然小，但我們也不能過多地包庇他們，在關(guān)心和呵護的前提下，我們也應該對他們嚴格要求，只有這樣，才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、做好家校溝通，攜手教育學生

任何時候，家庭教育都在學生成長過程中發(fā)揮著重要作用。因而，我們要積極和家長取得聯(lián)系，有特殊情況時要多召開幾次家長會或與家長的見面會，努力使家庭教育與學校教育相一致。在平時與家長交流時，我們也要結(jié)合學生實際，客觀地向家長匯報學生的情況，既要談學生的缺點也要談優(yōu)點，以免挫傷學生家長的自尊心。此外，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷推進，作為一名班主任，我們也要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的時效性、便捷性的功能，通過建立家校互動平臺，實現(xiàn)家校實時互動。家校互動平臺不但能有效拓寬家校的溝通渠道，還能彌補家長以及班主任對學生在校期間的日常表現(xiàn)了解不全面的弊端，促進班主任各項工作的順利開展。

五、實施綜合評價，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)

每個人都渴望得到他人的肯定，小學生也不例外。科學的評價，作為一種信息反饋，對學生的行為活動有著重要的激勵作用，甚至會對學生的終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響。尺有所短，寸有所長。這就要求班主任在班級管理中，學會用多把尺子，建立科學有效多元的學生評價標準：首先，要有針對性和公正性，要根據(jù)具體情況具體對待，不能厚此薄彼;其次，要注意評價的及時性和有效性，要在第一時間做好對學生的評價工作;再次，要注意評價的科學性和藝術(shù)性，小學生年齡小，接受能力差，我們在進行否定性評價時一定不能在公開場合，應在私下交流與溝通;最后，我們要注意評價形式的多樣性，口頭的與書面的，語言的和非語言的，定期的和隨機的等等。這樣才能不斷激勵學生成功的信心，才能起到點石成金的功效。

編輯：郭裕嘉