淺析體育游戲在小學籃球教學中的應用

周仲斌

（甘肅省靜寧縣威戎小學，甘肅平涼 743403）

引 言

體育游戲是小學生特別喜歡的活動之一，其以豐富的游戲內容、活躍有趣的教學形式深受小學生們的喜愛。籃球課是小學體育中球類運動的必修項目，在小學籃球課教學中融入體育游戲，是一種極其有效的教學方式，它能激發學生的學習興趣，使其積極地投入籃球課的學習中。體育游戲既能夠促進小學生身體綜合素質的發展，還可以提高小學生基本的體育活動能力，有助于學生掌握體育知識技能，更能夠促進師生間的情感溝通與交流。基于此，體育游戲與課程技術教學的有機結合，就成為小學體育教師開展籃球課教學的重要手段和方法。

一、在小學籃球課教學中應用游戲教學法的理論依據

小學籃球課是小學體育教學的重點，在實際教學中，教師應緊緊圍繞籃球運動的基本技能知識和小學生的實際狀況，認真組織和設計籃球課堂的教學。將游戲教學模式應用于小學籃球課的理論依據主要體現在以下兩個方面。

（一）符合新課程理念的主張

在小學體育教學中，游戲教學是必不可少的一分子，體育教學與游戲教學法是相輔相成的有機聯合體，是小學體育教學中至關重要的組成部分。新課程理念指出，一節理想成功的小學體育課，必須讓學生在學習中心情愉悅，汲取到體育運動項目的基本技能知識，同時又能夠有效提升小學生的身體素質。新課程理念拒絕學校以體育教材、任課教師為課堂教學的主體，要求從小學生的本能、興趣與需要為出發點，來促進學生的身心健康發展。新課程理念作為一種成熟的教育思想，為小學體育教師提供了正確的指導和方向，將游戲教學融入小學籃球課教學中更符合新課程理念的主張[1]。

（二）符合新課程標準所倡導的啟發式教學和寓教于樂教學的基本理念

啟發式教學是新課程標準所倡導的有效教學模式，在采用啟發式教學時，任課教師要堅持將學生作為主體。在籃球教學中融入游戲，能很好地體現啟發式教學和寓教于樂教學的原則，是新課程標準所倡導的一種教學理念[2]。它注重強調教學中師生要以愉悅的心態參與到教學活動，教師要以教學活動來愉悅學生的身心，充分展現教師喜教、學生樂學的最佳狀態，不斷地提高小學體育課的教學質量。

二、在小學籃球課教學中應用體育游戲的重要作用

首先，體育教師要做好充分的課前準備，以保證小學籃球課程的順利開展，確保小學生以最佳狀態投入學習中，有效提高學生參與體育活動的積極性。在課前準備活動環節采用游戲活動使學生的身體各個部分能進入活動狀態，能夠更好更快地提高體育教學效率，并能有效預防和減少體育運動中的意外傷害。

其次，體育游戲在籃球教學中的運用可以有效地促進學生學習和把握籃球技術和技能。體育游戲的內容是與籃球課內容相匹配的，能夠有效地提高學生的綜合應用能力，從而保證小學生的身體運動與學生智力的發展得到同步進行。

最后，體育游戲可以有效改變以往傳統體育教學中的枯燥與乏味，豐富教學內容，從而激發學生參與體育鍛煉的積極性，有效提高學生的籃球技術。

三、在小學籃球課教學中應用體育游戲的策略

（一）高度重視體育游戲在籃球課教學中的重要教育作用

一場理想的籃球比賽，所看重的是和諧友愛的團隊精神及良好的體育道德，一個團隊只有具備了這些品格才能取得最終的籃球比賽的勝利，這也正體現了籃球課教學的魅力。所以，在籃球課教學中，教師要將教育的重點放在教育學生如何做人的道理上，高度重視體育游戲在籃球課教學中的重要教育作用。同時，在體育游戲的組織上，教師要多賦予學生一些獨立自主權，倡導學生自主選擇，自由結組或結對參與游戲，激勵學生以良好的心態積極參與競爭，使他們真正體驗到團隊的力量及合作的快樂，讓學生在學習中有效地鍛煉協調人際關系的能力，充分發展學生的個性[3]。

（二）以體育游戲有效激發學生籃球課學習的興致，營造最佳的體育課堂氛圍

體育游戲乃是籃球課教學最為重要的教學手段。以往傳統的體育課在開始準備環節中，體育教師往往采用慢跑的形式，或者讓學生做體育課準備活動操，每節體育課的形式幾乎都是一個定性模式，上課的形式較為單調，體育課內容缺乏新意，無法激發學生的學習興趣。而將體育游戲穿插在課堂教學活動中，不僅有利于充分調動小學生體育籃球課學習的積極性，還能為學生營造最佳的體育課堂氛圍，使體育課堂充滿生機與活力，有效避免了體育課堂教學的枯燥乏味。因此，在實際教學中，教師可以改變以往所采用的單一的慢跑熱身的模式，充分利用體育熱身游戲來提高學生學習的積極性。例如，教師可以采用“運球追擊”的游戲進行課前熱身，要求學生在規定范圍內，一部分隊員做無球的跑動，另一部分隊員運球去追擊無球隊員，倘若無球隊員被運球隊員追到，則失敗。而后兩人互換，游戲繼續進行。這樣就使學生在不知不覺中達到熱身的目的。

（三）恰當合理地選擇有針對性的游戲

體育游戲在小學體育教學中占有至關重要的地位，這是其自身特有的特性及功能所決定的。為此，教師可以將體育游戲恰當、合理、有效地融入籃球課教學中，為學生呈現極具吸引力的體育課堂氛圍，使原本單一枯燥的體育課教學充滿生機與活力，從而提高小學生參與體育課學習的積極性，有效促進學生體育動作技能的發展。

（四）有效強健學生的身體素質

良好的身體素質與有效完成體育動作技能息息相關，是學生取得體育比賽勝利的決定性因素。在教學中，教師將體育游戲穿插其中，不僅可以有效增強體育課的趣味性，還能發展學生的反應能力和靈活性，進而取得較好的體育教學效果。

結 語

綜上所述，恰當合理地將體育游戲應用于小學籃球課的教學中，不僅能激發學生的學習興趣，還能豐富教學內容，活躍課堂氛圍。因此在實際教學中，教師應合理利用體育游戲，在幫助學生掌握相應技能的基礎上，確保體育教學目標的圓滿完成。