淺析新課改下的高中體育教學思路與方法創新

劉蘭芳 山東省寧津縣第一中學

體育課程是高中教育中重要的一部分，它的教學核心在于培養學生的身體、心理等方面的素質。不但要讓學生具有較好的體魄，還要讓學生擁有良好的心理素質，從而使學生在德智體美勞上綜合發展，成為滿足新時代需求的高素質人才[1]。但是在現在的高中體育教學中，依然具有很多的問題，如何較好的解決新課改中的問題，實現體育教學目標，已經成為體育教育者亟待解決的問題。因為新課改對教學的要求更高，使得高中體育教學的目標、主體等都發生了諸多的改變，所以要逐步創新高中體育教學思想與方法，從而向多方面發展，以滿足新時代的要求。

一、體育教學內容要注重技能與興趣相結合

完善體育課程的教學內容首先要能正確的把握對技能與興趣激發的教學。課程的指導思想是“健康第一”，要確保學生的身心健康能同時得到鍛煉；課程的核心內容要以健康與體育方面的方法、技能、知識為主，以激發學生體育鍛煉興趣的知識講解與游戲為輔。通過使技能知識教學與興趣相結合，從而使得體育課程中的多種內容、多種功能與價值進行有機的結合。同時，也要按照現實狀況對學生的思維進行拓展，從而使得學生能夠全面發展。新課改下的高中體育教學，不但要讓學生掌握體育運動的技能，還要讓學生養成主動鍛煉的好習慣，在教學中注重學生身心健康的同時，引導學生增強對體育課程的重視，讓學生養成良好的運動意識及習慣。

二、把新興體育與傳統體育有機結合

目前，在具體教學中一些學校對新興項目的盲目崇拜，認為它是符合時代發展的，因此積極增加新興項目教學內容，減少了傳統體育項目的比重，使得體育課程無法適應我國的國情。所以，新興體育項目不管是在形式上還是目標上，不管是在鍛煉身體的意義上還是在娛樂性上，都是對傳統體育項目內容的最佳補充方式。一方面，學校需要保留、創新傳統的體育項目，使其能夠滿足新時期的教學需要；另一方面又要與時俱進，不但要傳承傳統體育項目，還要積極發展新興體育項目，讓新興體育項目成為新鮮的血液，增添學校體育活動的內容與形式，為校園體育文化添加新的活力，從而有效的促進學校體育的發展[2]。

三、加大對體育課程的重視

在應試教育的影響下，我國的高中教育大多只注重對文化課程的教學，不管是老師、學校還是學生、家長都對體育教學缺乏重視，讓體育教學的方法及觀念滯后。因此，要讓教師清楚的認識到體育課程的重要性，第一就要讓教師認識到體育課程對學生的重要性。一方面，體育課程能夠教授學生一些難以在文化學科上學習到的知識與技能，例如人際交往等，這也是當前社會交際中被普遍認為是最重要的，通過體育課程中的比賽、游戲等團體活動，能夠增進師生之間的關系并凝聚同學們的力量，形成一個互助團結的班集體；另一方面，體育課程能夠使得學生們在緊張的文化學習中得到放松，讓他們調整身心狀態，從而幫助學生更好的開展文化學習活動[3]。

同時，也要使家長清楚認識到體育課程對學生的重要性。對于高中生形成正確的體育觀念有著至關重要的作用。家長的態度在一定程度上決定了學生參與體育課程的時間與范圍。所以，家長要大力支持學生參加體育活動，形成“健康第一”的思想，形成正確的教育觀、成才觀。同時，積極組織家庭進行體育活動，創設出較好的家庭環境與健康的生活氛圍，使得學生形成對體育濃厚的興趣。

四、明確教學目標

體育教學目標是體育教學內容的核心與靈魂，只有明確了教學目標，才能對教學內容了如指掌。但是目前高中體育的教學目標普遍存在教學目標“一刀切”與教學目標十分抽象的問題。

意識對學生的行為具有能動的指導作用，若要創新教學思想與方式，就需要老師從教學思想上進行改變，樹立新穎的教學指導思想與教學目標，這同時也需要教師按照現實情況做出合理的教學安排，從而幫助學生展開思維拓展訓練，引起學生對于體育課程的重視程度，從而使得學生得到全面發展[4]。而這就需要教學目標堅持以體育課程的學科特性為主線，防止為了刻意追求目標的“多元化”而使得教學失去實踐性與操作性，并以此為根本，確立高中體育教學目標之間的主次關系。

五、結語

隨著社會經濟的不斷發展和人類的不斷進步，作為培養社會人才的教育活動展開創新也是毋庸置疑的。在新課改中，已經明確了要提升學生的終生體育鍛煉意識，并讓學生樹立健康思想。積極調動學生在教育中的主體作用，促進師生在教學中的互動。把學生作為核心，不斷完善教學方式與教學思想，積極進行創新，從而培養出能夠滿足時代需求的德智體美勞全面發展的綜合性人才。