新校園足球背景下蒙自市高中校園足球開展現狀研究

倪利 顧薇 徐剛 云南農業大學體育學院

一、引言

由于蒙自市的校園足球運動起步較晚，足球運動教學和訓練也存在著很多弊端，因此本文通過對蒙自市高中校園足球開展現狀進行分析，找出當前存在的問題，提出一些合理的建議。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

以“蒙自市高中校園足球活動開展現狀”為研究對象，以“華清中學，蒙自一中，蒙自四中，紅河州一中”四所高中的高二年級其中一個班級學生和體育組足球教師為調查對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

利用云南農業大學圖書館中關于足球的文獻期刊以及足球場地管理等相關的書籍查閱組織架構資料，利用中國知網等軟件查閱相關資料，再經過對資料的分析與整理，從而為本文提供充足的理論依據。

2.問卷調查法

通過對參與蒙自市高中校園足球活動的學生和教師進行了調查，完成了“蒙自市高中校園足球開展現狀調查問卷”的設計。向學生發放問卷共200份，足球教師發放20份，回收學生有效問卷195份，有效率97.5%。回收教師有效問卷19份，有效率95%。

三、結果與分析

(一)蒙自市高中開展校園足球的開展情況

通過走訪蒙自市各高中調查得出的數據，四所高中都有開設足球課，其中學校內部自己組織比賽的有2所，開展足球課外活動的只有1所學校，四所高中沒有學校組織學生大課間參加足球活動。由調查說明學生參與足球運動的形式單一，接觸足球運動的機會變少。

(二)蒙自市高中學生對校園足球運動的認知情況調查

1.學生對足球信息了解的途徑情況

通過調查，大部分學生對足球運動還是比較感興趣，學生對足球信息的了解途徑主要是通過網絡和電視，其所占比例達79.6%，廣播和足球教師的比例只占8.6%。從此可以看出，現階段蒙自市各高中學校對校園足球的宣傳太單一，限制了學生了解足球運動的途徑。

2.學生參加校園足球活動的情況

調查得出有18.5%的學生可能是因為高中學習任務重或是愛好原因不參與足球運動，參與足球運動的學生占調查人數的81.5%，其中18%的同學至少每月參加3次足球運動，由此說明了蒙自市高中學生對校園足球運動的參與情況還算好。

(三)蒙自市高中校園足球師資情況

通過調查得蒙自市各高中足球專業教師共有6名。出蒙自市四所高中國家一級運動員的足球專業教師有1人，國家二級運動員的足球專業教師有2人，其中還有3名教師沒有運動員等級而國家健將等級的則沒有人。從而說明了，蒙自市各高中足球專業教師的師資力量不足。

(四)蒙自市各高中學生家長支持孩子參加足球訓練調查情況

調查可以看出各學校家長支持孩子參加足球鍛煉的人數占總人數的57.4%，不支持孩子參加足球鍛煉的人數占總人數的27.7%，不表明支持與不支持孩子參加足球鍛煉的人數占總人數的14.9%。家長擔心孩子會因為參加足球訓練而導致學習成績下降，這一問題也成為校園足球發展的一個阻礙。

(五)蒙自市各高中足球場地、器材狀況調查

調查顯示出蒙自市各高中都具備有5人制和11人制場地，每個學校都各有一塊11人制的，其中紅河州一中和蒙自四中有2塊5人制的，蒙自一中和華清中學有1塊5人制的，足球個數基本能達到上課時學生能每人一個球。蒙自市各高中從場地、器材方面都基本能達到開展校園足球運動的條件。

四、結論與建議

(一)結論

1.調查發現蒙自市高中的足球競賽體系不完善，導致了蒙自市各高中學生參與校園足球比賽的機會較少。

2.蒙自市高中各個學校足球專業教師的師資力量不足，各學校只能讓非足球專業的教師兼職，影響了足球教學的開展和質量的提高。

3.學生在對開展校園足球運動方面表現出了較高的興趣和關注度，但學校在宣傳和開展形式上不廣泛比較單一，而且學校在校園足球運動中缺乏相關政策的支持。

4.學生參加足球訓練與學習成績之間存在著一定的矛盾。

(二)建議

1.完善各學校的競賽體系，增加學校足球比賽

蒙自市每年的高中組比賽太少，建議各學校應開展校園娛樂類的足球競賽活動和學校季節性的足球運動會。

2.結合學生自身特點，因材施教

要根據學生的年齡，性別來制定相應的足球教學訓練方法，制定出適合各階層，各年級學生的訓練需求。

3.提高足球教師的專業技能，保障足球教師待遇

應提高薪資待遇水平，學校可以對帶訓練帶隊的教師發放一定的訓練津貼等，從而提高教師在課余開展足球運動的積極性。

4.加大校園足球運動宣傳力度，擴大宣傳途徑

可以讓教師領導學生組織成立足球社團，每個月開展社團的足球文化節組織趣味足球比賽。

5.正確的處理好足球訓練與文化課學習的矛盾

足球訓練與文化課程學習是相輔相成的關系，通過運動鍛煉得到一個健康的身體，是高效學習的必要前提。應以學校為中心，注重文化課程學習的同時，充分利用好大課間和課余時間進行足球訓練。