高校美術專業學生特點與思想教育管理分析

周明珠 鄭州商學院藝術學院

美術專業的學生不僅具有當代大學生的普遍特征，而且他們在美術專業的教育背景下形成了獨特的專業個性。所以在對美術專業學生進行思想教育管理時，除了一般性的管理方法，還應采用符合學生特點的獨特策略。因此，教師應當堅持育人的原則，結合美術專業學生的特點，對學生的思想教育管理工作做出創新性嘗試。

一、美術專業學生的特點

在高校的教學課堂中，每個專業的學生都具有自己獨特的特點，美術專業的學生主要有以下4個方面的特點：

（一）思維較為靈活

和其他專業的學生相比，美術專業的學生具有視野寬、思維靈活以及敢于突破常規等特點，這主要是由美術創作中提倡的個體自由發展理論導致的。藝術只有在交流、吸收以及創新的過程中才能得到發展。因此，美術生比較容易接觸到社會中多樣的文化，在接觸各類文化、思想的背景下，學生的視野將會不斷地被拓寬，觀念也在不斷地更新，從而形成了較為靈活的思維方式[1]。

（二）較富個性

在美術教學的課堂中，教師常常倡導對作品要具有自己獨特的見解，在創作作品時要突破條框。受此影響，美術專業的學生在生活中思維較為活躍，敢于突破常規，創新意識和求異意識都較為強烈，在生活較為愿意突出自己的個性。

（三）文化課較為薄弱

大多數美術生都是從小開始接受美術課程的學習，這就導致了美術生在一定程度上忽略了文化課的學習，甚至有部分學生認為文化課并不是特別重要，最終沒有實現全面發展。在我國藝術生的高考錄取中，采用的是單獨劃線、單獨錄取的制度，這就導致很多美術生雖然文化課較為薄弱，但也能進入較為理想的大學校園。

（四）學習方式較為松散

美術專業在進行授課時，通常會采用大課的方式進行教學。集中、連續的將課程一次性上完，教師進行課堂講授的時間較少，主要以學生自學為主，學生在學習時間、空間等方面有著較大的自由。美術教學較為側重經驗和領悟，對美術作品的評價帶有較強的主觀性，學習方式較為松散的特點決定了對美術專業學生進行思想教育管理時難度較大。

二、對高校美術專業學生開展思想教育管理工作的有效措施

在對學生進行日常管理的過程中，高校需要加強思想管理教育工作，只有這樣才能及時地了解學生的思想動態，對學生進行及時的引導。在對美術專業學生開展管理工作時必須結合學生的特點，制定符合實際的思想管理教育制度。高?？梢詮囊韵聨讉€方面采取相關措施：

（一）加強新生教育

高校錄取的新生通常來自全國各地，獨生子女占了絕大部分，還有部分學生來自偏遠、貧困的少數民族聚集地，如果高校沒有做好新生教育工作，那么勢必產生不利影響。首先，高校要幫助學生減少優越感和特殊感，同時要幫助少數民族同學做好適應生活的工作。學?？梢砸攒娪枮槠鯔C，對校紀校規、清潔文明等方面做出嚴格規范，幫助學生養成良好的生活習慣，在管理體制上要和普通類學生采用相同的標準，從而讓美術專業的學生符合合格大學生的標準[2]。

（二）信任學生干部

在藝術院校中，美術專業屬于規模較大、學生人數較多的大系，在對學生進行管理的過程中，學生干部發揮著重要的作用。在美術專業中有著很多優秀的學生干部，他們有著較強的自我教育、自我管理的能力，因此在對學生進行思想教育管理時應當給予學生干部一定的信任，充分發揮學生干部在思想教育管理中的作用，將學生干部培養成對學生進行思想教育管理工作的重要力量。除此之外，學生干部還需要在日常生活中發揮模范帶頭作用，在學習、生活等各個方面都要做到以身作則，起到以點帶面的作用。

（三）以學促管

大多數美術專業的學生文化課都較為薄弱，如果學校沒有及時地采用合適的方法，那么學生的文化素養很難得到提升。例如，很多學生的英語基礎較為薄弱，四級通過率也較低，因此美術專業可以采用一系列富有趣味性的英語活動，提高學生學習英語的興趣，從而夯實學生的英語基礎，提高學生的英語素養。學?？梢詾榇笠恍律_設晨讀課，在晚自習或業余時間舉辦英語演講比賽、英語學習交流等活動，提高學生學習英語的熱情。學校在通過加強學習做好學生思想教育管理的過程中，得到了較為良好的效果[3]。

（四）采用剛柔并濟的管理方式

由于美術專業的學生學習方式較為松散、又較富個性，因此，一方面高校要根據規章制度，制定科學、合理的學生思想教育管理制度，用紀律對學生進行約束。另一方面，美術專業的輔導員要在平時多和學生進行溝通交流，了解學生在生活中遇到的問題，并提出有針對性的解決措施。與此同時，教師要對學生的錯誤進行及時的批評指正，在這一過程中不僅要讓學生意識到自己的錯誤，而且要讓學生感受到教師的關心、愛護。除此之外，美術專業還需要為學生開展一系列符合學生特點的校園文化活動，這將對引導學生發展、完善個性，增強學生集體觀念以及提高學習興趣等方面產生積極影響。

三、結語

高校在對美術專業的學生進行思想教育管理時有其自身的特點，思想教育管理工作也在緊跟時代發展趨勢進行相應的創新。美術專業的學生具有和其他專業相區別的鮮明特征，因此高校在開展美術專業的思想教育管理工作時，需要將制度規范和學生特點進行有機結合，從而使高校培養出的美術專業人才具有高質量、高素養的特點。