淺談初中班主任德育工作藝術

劉鵬顯

(山東省萊西市院上鎮中心中學 山東 萊西 266600)

一個合格班主任,除了引導學生建立班集體外,更要發展學生的修養和潛能，形成良好的班風。班主任不僅要操心學生的身體健康，還要操心學生的心理健康，操心學生的人際交往能力和個人素質等等。班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律,體魄健康的公民。

1.做好德育工作的重要性

千里之行，始于足下。忽視或不注意中學生的思想政治教育是不可取的。調查顯示，青少年犯罪是因為有近50%的人在其童年時代沒有受到良好的教育，而這一群體又都處在犯罪的危險邊緣。由此可見，德育工作的重要毋庸置疑。我們辦教育的目的是培養大量的德才兼備的人才，使其在國家建設方面發揮才能，服務社會，服務人民。因此必須把德育工作放在首位。我國學校德育工作往往拋開學生身邊實際東西，注重一絲不茍地按照課本進行說教。一味地說教遠不如父母下崗、家庭矛盾、社會新聞、師生關系等學生身邊發生的事情來得實際，后者對學生影響更大。雖然學生獨立分析能力還不完善，但對自己所關心的事，對老師的一言一行是看在眼里，記在心里的。因此德育應從身邊的事、從日常生活出發，運用嶄新的教育手段，輔以鮮活的事例，形象生動地進行教育，一定會收到良好的教育效果。對于處于中學階段的學生而言，無論是身體方面，還是心理方面，都處于一個非常關鍵的發展時期。由于身心發展的特殊性、閱歷尚且不夠豐富等相關因素的影響，他們往往缺乏辨別是非的能力，對人對事的明辨能力也并不是非常高，非常容易受到外界的影響。但是，也正因為如此，他們具有很強的可塑性，這也就是人們通常所說的“嫩枝易彎也易直”。由此可見，思想基礎的好與壞對中學生的健康成長甚至是對其一生都會產生很大的影響。基于品德教育的重要位置，德育一定要從小抓起，與日常課程教學有機結合，讓學生在增長知識、提升技能過程中培養良好的個性和健全人格。

2.初中班主任如何做好德育工作

對班主任而言，要真正做好德育工作，最關鍵的就是拉近自己與學生的距離，走進學生心靈，讓學生真正敞開心扉，為全面提升德育教育工作的質量和效果奠定堅實、有力的基礎。

第一，深入了解學生。了解學生性格特點，對癥下藥，跟每一位學生成為朋友，是有效保證德育工作效果的關鍵所在。眾所周知，學生之間的個體差異是非常明顯的，因此，教師首先要了解每一位學生的性格特點。為此，教師可以定期舉行座談會，讓每一位學生向大家介紹自己，展示自己。在這樣的一個過程中，教師一定要注意觀察學生的言談舉止，捕捉細節，以便在以后的工作中有針對性的展開與每一位學生的溝通。為了更好地了解中學德育工作的現狀，在寫作的過程中對部分中學進行了實地走訪，希望能夠更好地了解中學德育工作的開展現狀，結果卻并不理想。在很多中學，德育工作并沒有得到其應有的重視，甚至有的班主任明確表示德育工作本就不該成為班主任工作的重點。事實并非如此，德育是中學生必須具備的基本素養，只有德育工作做得好，才能引導學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能為學生成長為未來社會的合格人才提供有力的保障。為此，班主任一定要深入了解學生，掌握學生的性格特點，進而做到因材施教，有針對性開展德育教育，確保德育工作的效果。例如，當今社會有很多單親家庭的孩子，這些孩子往往由于家庭的影響在性格上存在著某種程度的缺陷，甚至有的學生性格孤僻，集體主義觀念不強。對于這樣的學生，教師不僅僅要有足夠的耐心，同時要做到深入了解、掌握學生的基本情況，在弄清楚之后，可以定期舉行一些主題班會活動或者一些必須要由集體才能真正完成的游戲，讓這些孩子逐步去融入集體。

第二，尊重學生。對于班主任而言，一定要尊重學生，發現問題癥結所在，換位思考，設身處地為學生著想。例如，在實際工作中，為了保證德育工作效果，班主任要加強與其他任課教師的交流，希望能夠得到進一步強化，思想品德課是一個非常好的德育教育與實際工作相契合的過程，為此，教師可事先與任課教師溝通，希望他們圍繞既定的教學目標和教學內容，合理滲透德育教育。但是，在這樣的一個過程中，絕對不是說班主任就無事可做了，相反，班主任要注意觀察學生在課堂教學中的表現，及時與之溝通，明確提出對他們的期望，這就是一種最基本的尊重。

第三，提升自我，熟練掌握各種與學生溝通的技巧，為德育教育開展提供保障。要想真正做好與學生的溝通，班主任要不斷提升自我綜合素養，尤其要了解并掌握心理學的相關知識，真正做到從學生的性格特點出發，有的放矢，做好與學生的溝通工作，為德育工作的順利開展提供保障。與此同時，更為重要的是，班主任一定要了解并掌握各種與學生溝通的技巧和方法，主要是：首先，學會贊美與肯定。無論學生是在日常的學習中，還是生活方面，犯了錯誤，教師要首先思考，在個過程中，學生雖然是錯了，但是是否有閃光點呢？如果有，班主任一定要毫無吝嗇地給予學生贊美與肯定，在此基礎上，指出學生的錯誤所在，并引導其積極改正。其次，平等對待每一位學生。中學生的心理比較敏感，為此，班主任一定要一視同仁，平等地對待每個學生，絕對不要以學生的學習成績、家庭背景等去區別看待。最后，成為學生忠實聽眾。每一個學生在學校階段都會遇到這樣或者那樣的問題，一旦他們敞開心扉，一定要要耐心、認真聽他們講，為心靈對話展開奠定基礎。

綜上，德育教育的確具有極為重要的作用和意義，對初中班主任而言，要充分認識到德育工作的重要性和必要性，進而勇于創新，敢于探索，開創初中德育教育工作嶄新局面。