論時(shí)事政治在中學(xué)政治教學(xué)中的運(yùn)用

張慶梅

(甘孜藏族自治州康定中學(xué) 四川 康定 626000)

新課改要求在高中政治課程的傳授過程中，政治教師在做好書本知識(shí)傳授的同時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，從實(shí)際情況中的一些體會(huì)出發(fā)，將學(xué)生的成長建立在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，才能使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

1.時(shí)事政治在中學(xué)政治教學(xué)中的重要性

政治課程由于其課程特殊性和教學(xué)目的的特殊性，在政治課程的教學(xué)過程中需要政治教師具備豐富的知識(shí)量的同時(shí)還需要具備較高的教學(xué)技巧。結(jié)合時(shí)事政治而言，時(shí)事政治是中學(xué)政治課程教學(xué)中非常重要的組成部分。政治教師在教學(xué)過程中通過時(shí)事政治相關(guān)知識(shí)的引入可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對政治課程學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)政治課堂教學(xué)效果。高中政治課程的開設(shè)是培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道，對中學(xué)生價(jià)值取向、人格完善能夠起到有效的促進(jìn)作用。

1.1 讓學(xué)生能夠有效的了解國際國內(nèi)情況。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對學(xué)生綜合素質(zhì)要求越來越高，也需要學(xué)生能夠全面綜合的發(fā)展，高考取得好的成績不再是高中階段學(xué)生追求的唯一目標(biāo)，學(xué)生的全面發(fā)展變得尤為重要。任何一個(gè)個(gè)體生活在世界上都不可能完全脫離世界而生活，高中生也是如此，學(xué)生的全面發(fā)展除了書本知識(shí)的接受外還包括在書本之外接受時(shí)事政治的情況，通過時(shí)事政治的接受可以讓學(xué)生能夠更好的了解到當(dāng)前國際國內(nèi)所發(fā)生的大事情，而不是將自己的學(xué)習(xí)與國際國內(nèi)所發(fā)生的時(shí)事完全隔離開來，這樣的方式可以使學(xué)生的知識(shí)接受情況和知識(shí)儲(chǔ)備變得更加豐富和多元，讓學(xué)生能夠?qū)旧纤鶎W(xué)習(xí)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)事政治所反應(yīng)的事情相結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合成長。

1.2 為學(xué)生成為一個(gè)完整的人做好準(zhǔn)備。《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“思想政治課教學(xué)要著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和高中學(xué)生成長的需要”，高中階段正是學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論定型的關(guān)鍵期，高中思想政治教育課則是“塑身定型”的主要手段，因此高中政治課程顯得尤為重要。教育的目的是讓學(xué)生接收到知識(shí)后加以努力最終成為一個(gè)更加完整的人。而學(xué)生要成為一個(gè)完整的人就不能只是接受書本上的理論知識(shí)，有道是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，任何書本上的知識(shí)要讓學(xué)生能夠真正接受和理解都需要實(shí)踐這一個(gè)環(huán)節(jié)。畢竟學(xué)生到社會(huì)上的所有立足都需要理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。當(dāng)前中學(xué)政治教學(xué)過程中政治教師主要還是向?qū)W生講解和傳授書本上的理論知識(shí)，這也非常重要，但為了學(xué)生能夠成為一個(gè)完整的人，能夠成為一個(gè)可以將書本知識(shí)加以運(yùn)用的學(xué)生，政治教師應(yīng)該在教學(xué)過程中注重時(shí)事政治教學(xué)和生活化教學(xué)，將身邊的國際國內(nèi)的事例與理論知識(shí)的傳授相結(jié)合，讓政治教學(xué)更加生動(dòng)和接地氣，也讓學(xué)生的知識(shí)接受度變得更容易，為學(xué)生的成長做好更加充足的準(zhǔn)備。

2.高中政治教學(xué)過程中運(yùn)用時(shí)事政治的有效策略

2.1 政治教師課前需精心準(zhǔn)備時(shí)事政治素材。任何一堂課要取得良好的教學(xué)效果都需要教師在課前能夠精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，政治教師如果要在政治教學(xué)課堂上運(yùn)用時(shí)事政治就應(yīng)該在課前精心準(zhǔn)備時(shí)事政治教學(xué)素材，而不是在課堂教學(xué)過程中臨時(shí)提及。

時(shí)事政治是發(fā)生在社會(huì)中真實(shí)的案例，關(guān)于時(shí)事政治的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是機(jī)械的記憶，枯燥的背誦，學(xué)生應(yīng)該以一種全新的思維去學(xué)習(xí)它，使其在腦海里變得生動(dòng)起來，這樣，高中課堂中引入的時(shí)事政治的相關(guān)課程就能發(fā)揮預(yù)期的效用，切實(shí)增加學(xué)生對政治事件的敏感度和自己的分析，同時(shí)也能將政治知識(shí)真正的為我所用。如政治教師在講解貨幣這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，可以將中國、日本、英國等國家的貨幣提前準(zhǔn)備好照片，在課堂上向?qū)W生展示不同國家不同的貨幣樣式和貨幣歷史的同時(shí)，也讓學(xué)生了解到各個(gè)國家貨幣之間存在的差異，造成差異的原因等，然后再結(jié)合政治教材上的內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更容易的將書本知識(shí)與政治教師所列舉的實(shí)際例子結(jié)合起來，形成理論知識(shí)與實(shí)際例子的融會(huì)貫通，進(jìn)而有效增強(qiáng)政治教學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)際質(zhì)量。

2.2 科學(xué)的教學(xué)方法與時(shí)事政治運(yùn)用相結(jié)合。科學(xué)有效的教學(xué)方法對良好的教學(xué)質(zhì)量的取得至關(guān)重要。時(shí)事政治運(yùn)用到政治教學(xué)中中要注意知識(shí)的引入，政治可以從生活中找一些和課本知識(shí)相關(guān)的事例，在課堂上進(jìn)行情景教學(xué)，使課本上的知識(shí)在這些實(shí)際事例中得到引申。這種教學(xué)方式有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生愿意學(xué)，就會(huì)形成一種良好的課堂氛圍，這種氛圍也會(huì)激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在具體的運(yùn)用過程中，政治教師要能夠充分利用啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、情景教學(xué)法等教學(xué)方法。

3.結(jié)語

當(dāng)前，由于社會(huì)環(huán)境處于不斷變化之中，教材內(nèi)容相對而言呈現(xiàn)一定的滯后性，無法滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍降低，逐漸喪失對政治的興趣。而將時(shí)事政治引入到教學(xué)中去，可以緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，有效補(bǔ)充教材內(nèi)容的不足，加強(qiáng)了課堂教學(xué)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的聯(lián)系。社會(huì)熱點(diǎn)事件會(huì)增強(qiáng)教學(xué)對學(xué)生的吸引力，使之更加自主投入到學(xué)習(xí)中，激發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲望，從而進(jìn)一步加深理解。