小學音樂教學中如何提高學生的學習興趣

?柏連華

音樂是一門重要的學科，也是很容易被人不重視的學科，但是音樂可以培養一個學生的美感和創新思維，小學正是提升審美最好的時期，幫助學生樹立正確的審美觀念和美感，尤其是在這個網絡發達的時代，是非常重要的。學習音樂可以幫助學生提高學生的審美，而且音樂可以幫助學生們更好的去建立同學關系，更快的融入陌生的集體生活，也能讓學生更有表現力，性格更開朗，能夠積極參加課堂活動。要培養學生的音樂審美，要讓學生對音樂學習產生興趣，我們作為教師，應該多了解學生的興趣愛好才能更好培養學生的音樂審美，幫助學生塑造音樂表現力。

一、認識樂譜，讓學生找到音樂的樂趣

音樂是一門有意思的學科，音樂可以表達出人情緒，對于剛接觸音樂的學生來說，我們應該讓他們對音樂有一個大致的概念，讓他們對音樂這門學科產生興趣，如何讓學生產生興趣呢。我們也不能像傳統的音樂課堂那樣，只是帶著學生們去唱，或者是讓學生們聽老師唱，應該跟學生有更好的互動，可以從識譜開始，讓學生們能看得懂樂譜。樂譜是表現音樂的一個工具，是音樂的語言。它能夠讓學生更快的去了解音樂，學習音樂，也是為學生今后學習音樂打下的良好基礎。但是樂譜的學習很容易讓學生覺得枯燥，我們作為老師，應該想辦法根據學生的興趣愛好，讓學生找到學習音樂的樂趣的教學方式，多注重學生興趣的培養，盡量減少學生學習樂譜時覺得乏味枯燥的感覺。只有掌握了樂譜才能更好的學習音樂。

為了讓學生們在興趣中學習樂譜，我設計了一些比較有意思的課堂小游戲。一邊教同學們識譜，一邊配合著講一些比較簡單的音樂知識，讓學生們的學習不那么枯燥。以《大手拉小手》這一單元為例，這一單元的教學重點是，認識一些節拍，熟悉一些常見的樂器，感受歌曲的旋律。可以用接龍的方式來唱出這首歌，然后跟著老師的節拍一起來唱，讓學生們熟悉音樂、熟悉音樂的旋律。還可以讓學生們圍坐一圈一邊唱歌，一邊做音樂拍手傳花的游戲，來增加學生在課堂上的活躍度。游戲也可以讓學生注意力更集中，我還準備了一些跟音樂相關的歷史小故事、和人物故事在課上給學生們講，通過這種方式讓學生對學習音樂產生興趣，讓學生喜歡上音樂這門課。并且這些課堂小游戲都有助于學生們提高識譜能力和音樂趣味。

二、多種形式教學，讓學生愛上音樂

音樂有多種多樣的教學方式，正是因為音樂課程并不是像數學語文這樣比較嚴謹嚴肅的課程，所以我們應該培養學生們學習音樂的興趣，讓學生們在興趣中學習，在音樂課堂上輕松愉快的愛上音樂。如果只是借助教材中的課程帶領大家去演唱學習，雖然這是教師在傳統的音樂課堂上經常見的一種教學方式，但是會降低學生學習積極性，讓學生覺得學習音樂是一件枯燥的事情。我們應該把游戲和音樂相結合，讓學生在趣味中了解音樂的魅力，了解樂器的魅力，從而打開音樂認知的大門。

例如我在進行第七單元《八音盒響叮咚》這一單元的教學時，這一單元的教學重點是讓學生們熟悉一些打擊樂器，讓學生對音樂的了解更深入更具體。讓學生們去感受打擊樂的音色，打擊樂也是我國民俗音樂的文化遺產，根據這一單元里面的《小鼓響咚咚》來探索打擊樂如何表現自然中的聲音。我搬來了一面小鼓，在上面放上米粒，通過敲擊鼓面讓學生們觀察米粒跳動的幅度，用小鼓響咚咚當作配樂，根據這個音樂的節奏來敲擊鼓，并且讓學生們自己到前面來動手敲一敲這個鼓，感受打擊樂器的魅力。并且根據這一單元的《鴨子拌嘴》編了一個短的音樂劇，讓兩個學生角色扮演，然后用這首歌伴奏，并且讓學生用手來模擬樂器。通過這種學習方式讓學生能夠愛上音樂。

三、音樂鑒賞，培養學生的音樂審美

學生學習音樂的時候，除了課堂學習的音樂教學內容之外，還可以多給學生聽一些經典的音樂，提升學生的音樂審美。在當今網絡發達，各種音樂魚龍混雜混淆學生的音樂審美，教師應該在學習中引導學生提高音樂審美，引導學生欣賞藝術、積極參與進課堂教學活動中，可以通過一些音樂表演欣賞來讓學生理解音樂，感受音樂文化，樹立正確的審美觀念，從而提高學生音樂審美力，培養學生藝術表現力和創造力。小學正是培養學生音樂審美力的重要階段，想要提高學生的審美能力要讓學生多聽、多賞，讓學生感受音樂的美。我們教師應該利用小學這一階段培養學生的音樂審美，幫助學生更好的理解音樂。

例如我講完《隊旗飄飄》這一單元的歌曲之后，為了提高學生的音樂審美力，帶著學生們唱完《共產兒童團歌》，熟悉了歌曲所需要的樂器之后，還給學生聽了一些經典的紅歌，比如，《我的祖國》、《在那桃花盛開的地方》、《東方明珠》等等比較經典的紅歌，讓學生感受音樂的表現力，給學生彈奏一遍，讓學生在賞析中感受音樂之美。并且選出一首學生都比較喜歡的經典歌曲，在課上教學生們演唱，鼓勵學生學習音樂的興趣，通過這種方式培養學生的音樂審美和表現力。讓學生更好的感受經典音樂的魅力。

綜上所述，想要提升學生音樂審美，幫助學生塑造正確的審美觀念，需要我們教師正確的引導學生，幫助學生激發學習音樂的興趣，幫助學生更好的融入音樂課堂里。讓學生在興趣中不斷探索，我們教師也要根據學生的學習需求不斷學習，找到適合學生的音樂教學方式。