人本理念在幼兒園管理中的運用探討

摘 要：人本管理我們又稱之為人性化管理，是比較積極的管理方式。教育者在幼兒園管理中運用人本理念也就是以師生作為管理的根本，尊重人的地位，將個人的工作習慣以及生活習慣為突破口，調動教師的工作積極性，為幼兒成長提供良好的環境，確保幼兒健康成長。由此可見，人本理念運用于幼兒園管理具有重要的意義，本文以這個問題為切入點進行分析，希望能為幼兒健康成長奠定良好的基礎，取得良好的效果。

關鍵詞：人本理念;幼兒園管理;意義;運用策略

中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）31-0169-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.158

在幼兒園管理中運用人本理念對提高幼兒園管理效率具有重要的意義。此外，幼兒園管理屬于一門藝術，需要教師從幼兒的發展角度為出發點進行恰當的管理。教師要遵循人本管理理念，順應幼兒健康發展的規律，與幼兒平等對話，最大程度調動幼兒的學習熱情，切實滿足幼兒的需要，促進幼兒健康成長。

一、人本理念在幼兒園管理中運用的必要性

在幼兒園管理中融入人本管理理念對幼兒園的管理質量也會產生直接的影響。由此可見，在幼兒階段運用人本理念是十分必要的，主要表現在以下幾點：

首先，幼兒園管理中比較重要的因素是人，對人進行管理比較關鍵的就是以人為本，結合這個理念對人進行關懷，也有利于讓幼兒園管理者具備人本意識，從而高效地進行人本管理。

其次，以幼兒的身心發展規律為基礎進行管理，確保人本管理理念能有效應用于幼兒園管理。應用該理念的過程中，教師是課堂的主導，因此教師的綜合能力也直接關系到幼兒園的發展，對幼兒園管理效果也產生直接的影響。此外幼兒的身心發展呈現的是新的特點，對教師的能力要求很高，因此也需要教師不斷提高自身的綜合能力，適當調整教學方法提高管理效果，也可以為幼兒發展提供良好的空間與平臺，確保管理質量。

最后，完善幼兒心理管理。幼兒更渴望被關注，被人需要，因此在管理過程中應從幼兒的成長規律出發對幼兒進行教育，確保能順利實施幼兒管理工作，取得良好的管理效果。

二、人本理念在幼兒園管理中的運用

（一）建立健全激勵制度

在幼兒園管理中運用人本管理理念應建立相應的激勵制度，這也是保證幼兒園管理工作效率的前提，也是貫徹以人為本理念的重要途徑。由此可見，建立健全激勵制度也有利于取得良好的管理效果。在建立健全激勵制度時要注意幾個方面的問題：首先，為了能取得良好的管理效果，確保幼兒園管理工作能正常開展，還需要建立良好的激勵制度激勵幼師。可以通過物質或者精神方面的獎勵激勵教師主動運用人本管理理念，確保幼兒管理質量的提高。其次，建立良好的激勵機制確保幼師產生一種強烈的歸屬感，對教師而言也創造了十分有利的工作條件，保證幼兒園工作能順利實施，也能有效進行幼兒管理，保證高效運用人本管理理念。

（二）強化管理人員的人本意識

幼兒園管理者運用人本管理理念還需要幼兒園管理人員具有強烈的人本管理意識，并將其落實到實際的管理工作中。由此可見，幼兒園管理者開展管理工作時應結合幼兒園的實際情況，制訂更加科學合理的幼兒發展目標以及計劃，尊重幼兒的發展，重視人本管理，保證其能實現自我價值。與此同時，還應針對教師特點的不同制訂針對性比較強的管理計劃與管理目標，保證各個教師的發展。此外，管理人員也可以以活動的方式實現教師管理目標的提高，以考核的方式對達標的教師進行績效獎勵，提高教師工作的主動性與積極性，讓教師能更加關注幼兒的行為，對提高幼兒的身心健康發展起到促進作用。

三、師生平等對話，促進幼兒主動參與

幼兒的心智體能等各方面發展都不成熟，處于開發以及完善階段，同時幼兒的情感十分脆弱，因此他們更渴望獲得認同以及贊賞，尤其是來自于教師的肯定，從而讓自身的主體地位得到強化。由此可見，教師在教學中不可以強調自身的主導地位，強制性地給學生輸入知識，而應平等地與幼兒進行對話，使其產生一種強烈的滿足感，進而主動地參與到課堂活動中。在日常的教學活動中，教師可以以朋友的身份，和藹可親的語氣與幼兒進行交流，給幼兒講解一些衛生常識。對于部分幼兒不講衛生的情況，教師可以給幼兒講解養成良好的衛生習慣對幼兒的益處，良好的交流也能拉近師生間的距離。可見，師生平等對話能取得消除師生心理隔閡的效果，讓幼兒明白講衛生，養成良好的習慣對自己身體健康的重要性。

四、結語

總而言之，教師在幼兒園管理中運用人本理念對幼兒的發展以及提高自身的管理能力都具有重要的促進作用，不僅可以提高教學質量，而且為幼兒的健康成長也創造了良好的條件。由此可見，幼兒園管理者應重視以人為本，創建穩定、和諧的教學環境，促進幼兒園教育與時代發展的步伐相一致，深化幼兒園教育改革。

參考文獻：

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[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 楊博（1980.8— ），女，漢族，甘肅臨洮人，中學高級，研究方向：幼兒管理。