VI設(shè)計課程教學(xué)探索與實踐

喬俊

【摘 要】加強職業(yè)教育供給側(cè)改革和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推進教師、教材、教法“三教”改革成為當前職業(yè)院校提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點。本文研究在教學(xué)過程中，強化實踐教學(xué)，采取項目導(dǎo)向等教學(xué)模式，增強學(xué)生的自主探究性，從而取得良好的實踐效果。

【關(guān)鍵詞】VI設(shè)計;項目教學(xué)

1、VI設(shè)計課程性質(zhì)

本課程是平面設(shè)計專業(yè)必修的一門核心課程，是在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、圖形制作課程，具備了圖形創(chuàng)意和圖形制作能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理實一體化的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向標志設(shè)計和VI設(shè)計崗位，培養(yǎng)學(xué)生從事標志設(shè)計與品牌形象設(shè)計工作崗位必備的綜合職業(yè)能力。

2、課程功能定位

3、課程目標

通過本課程的任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，學(xué)生能具備標志設(shè)計和VI設(shè)計的技能和相關(guān)理論知識，在掌握VI調(diào)研與策劃、標志及展開設(shè)計、VI應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，能夠承擔標志設(shè)計和VI設(shè)計等工作任務(wù)。同時培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)、吃苦耐勞和客觀科學(xué)的職業(yè)精神，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

4、項目的選取和實施

為了讓學(xué)生盡快接觸實際項目，提升對課程的興趣，本課程共設(shè)計兩個項目，第一個項目，要求學(xué)生登陸威客網(wǎng)，根據(jù)自己的興趣，選取威客項目，獨立完成。第二個項目是小組合作完成，從學(xué)校的輔助圖形、輔助色、卡通IP形象設(shè)計出發(fā)，設(shè)計學(xué)校的VI系統(tǒng)。

在項目實施之前，要對學(xué)生進行分組。各小組分工合作，觀看網(wǎng)絡(luò)課程，相互討論，自主制定計劃、實施調(diào)研，主動尋求解決問題的方法，并得出結(jié)果。

5、課程教學(xué)安排（見下表）

6、項目展示

在項目結(jié)束后，我們將所有同學(xué)設(shè)計的作品統(tǒng)一打印后進行展示。通過獨立完成 VI 設(shè)計項目，學(xué)生掌握了VI設(shè)計的基本方法和流程，可以較為獨立地完成設(shè)計。

【參考文獻】

[1]陳慧 . VI設(shè)計課程教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用及思考[J].藝術(shù)科技.2017.

[2]王成榮 . 深化“三教”改革 提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].中國職業(yè)技術(shù)教育.2019.