論學前兒童家庭教育在兒童時期的必要性及實施策略

摘 要：眾所周知，在家庭教育影響，社會影響日益復雜，網絡滲透無所不在的情況下，家庭環境、社會環境對學生的發展產生著越來越大的影響。在現代大教育形勢下，關注這些教育途徑及其學校教育的整合，是提高教育過程有效性的重要工作。家庭教育作為社會的“細胞”，隨著社會不同時代的生產方式、職業分工及其對家庭影響的發展，家庭教育的內容、方式也隨之而發生變革。

關鍵詞：家庭教育;整合;變革

家庭是具有婚姻關系、血緣關系或者是領養關系的人們組成的長期共同生活的社會群體，是人類生活最基本，最重要的一種群體形式。廣義的學前教育應當是（家庭成員）之間相互實施的一種教育。我們所闡述的家庭教育是狹義的學前教育。縱觀中國幾千年的家庭教育，其所包含的內容主要有道德、禮儀、生活能力、文化教育幾個方面。古人將道德教育放在了家庭教育首位。家庭道德教育都是從幼兒時就開始進行，一直到成年乃至終身，其內容大致為倫理綱常教育這類的道德教育，以孝為本，以禮仁為核心;立志教育;儉樸、正直、廉潔教育;愛國主義教育。可見，家庭教育中德育在整個家庭教育中的重要性。其次，古代家庭教育還十分重視禮儀、生活能力、文化教育。古代家庭教育的內容充分體現了以德為先的中華民族傳統美德，同時，家庭教育的內容也契合了當今我國提出的全面發展，育人為本的兒童觀。

一、我國家庭教育的歷史變革

我國學前教育經歷了幾個時期，分別是期末時期、民國時期、老解放區時期、中華人民共和國時期，從不同階段不同層次強調了家庭教育的作用以及方法。特別是我國著名教育學家陳鶴琴，在《家庭教育》一書中，側重介紹了幼兒家庭教育的意義。從陳鶴琴幼兒家庭教育論看，這個科學基礎有兩點，一是懂得兒童的生理與心理特點;一是明了兒童學習理論。在各種教育中，他對家庭教育尤其側重。家庭是幼兒接觸教育的第一場所，父母是幼兒的第一任教師，家長的言行對幼兒有著潛移默化的影響，家庭教育對兒童成長有奠基作用，于是，家庭教育在幼兒的一生中的作用可見一斑。同時，家庭教育也是學校教育的有效補充，家庭教育配合學校教育，幼兒順利發展，若家庭教育與學校教育有悖，則會或多或少對幼兒起著消極影響。由此可見，良好的家庭教育有助于幼兒的全面發展，為未來成長階段奠定堅實的基礎。

二、家庭教育的有效方法以及影響

社會的發展以及科技的進步，使得教育要納入更多的內容，教育內容也越來越豐富和完善，尤其是家庭教育的發展，使得家庭教育在整個教育的內容中也占據了非常重要的地位。家庭教育的方式基本分為溺愛型、專制型、放任型和民主型。民主型的父母尊重幼兒，給與孩子適當的幫助，讓幼兒感受到溫暖和被愛。在這種環境中成長的幼兒，往往成為最獨立而且自信的人。所以，父母在及教育孩子的時候，往往還需要遵循一定的教育原則。

（一）重視道德教育

道德教育是一項基礎教育，在我國學前教育目的中處于首要地位，是孩子實施素質教育的重要環節，在學校教育中，道德教育的任務是通過思想品德教育，使受教育者思想品德的發展達到基本要求和規范。但是，道德教育不僅僅貫穿于兒童的學習和生活，同時也是終身教育的重要內容。只有鞏固和加強幼兒的道德思想，才能給幼兒足夠的精神動力。培養具有良好道德素質的人，是提升我國國民素質的最重要的一步，也是我國走向民主、富強、文明、和諧的重要環節，所以家長幫助幼兒做好德育教育，不僅僅是家庭的需求，也是一個國家迫切的要求。

（二）作為父母，以身作則，嚴于自律

一個孩子未來的成就，和父母是否能夠站在孩子的角度思考問題，有著很大的關系。對自己的孩子來講，最直接，最親密，影響最大的人是他們的父母。孩子的第一個模仿對象也是父母。由此可見，父母的言行無時無刻不在影響著幼兒。所以，家長必須意識到，學校教育是無法代替家庭教育，家庭教育主要發生在我們的日常生活。家長希望孩子怎么做，家長首先應該做好;家長希望孩子的思想品德高尚，家長首先思想品德端正;家長希望孩子學習成績好，那么家長也應該是工作認真，熱愛學習。所有的家庭教育，都是互為因果，相互影響，相互滲透。

（三）重視家庭精神環境，快樂的生活教育

作為父母不僅重視周圍環境對子女的影響作用，特別留意孩子所接觸的人和事。還需要重視精神環境包括家庭成員之間的關系、家庭的文化氛圍、家長的素養等方面。家庭成員和睦相處，夫妻恩愛，感情深厚，家長熱愛學習，自覺不斷的追求新知識，有健康的生活方式。同時，父母也是孩子的朋友，是無話不說的傾訴者。這樣的家庭氛圍，對孩子的身心發展起著不可磨滅的作用。由此可將，給孩子營造輕松愉快的家庭環境，是十分有必要的。

（四）注重孩子綜合發展

黨的十八提出，堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念，這是全社會的共同理想，是我們必須具備的政治信念。全球化的背景下，我們不僅要傳承中華民族傳統美德，更要有世界眼光和國際化的知識，能夠融入世界文化潮流，做一名全面發展的社會主義公民。兒童還處于發展的最基礎的階段，在良好的生活環境中培養幼兒活潑開朗的性格，促進幼兒的心理健康，促使幼兒良好個性的形成。

（五）重視智育

智育是全面發展的重要內容，是有目的、有計劃的使受教育者掌握系統的科學基礎知識和基本技能，促進受教育者智力發展的教育，它是其他各育的知性基礎。作為家長，配合學校教育，做好家園共育，這樣才能更好的培養幼兒的創造力，思維能力和想象力。作為家長，除了幫助孩子理解掌握學校里面的知識技能，也需要想兒童傳授生活中的文化科學知識，交給孩子必要的生活常識，幫助孩子掌握基本的生活和社會技能。同時，在平時外出游玩時，也可以潛移默化的發展孩子的智力。其中包括觀察力、注意力、想象力、思維能力和創新能力。利用大自然和社會的各種現象，培養孩子的理論思維能力和思辨思維能力。

（六）重視體育

身體是革命的本錢，是一切人的活動的基礎，同時，體育是培養兒童健康的體質的重要方法，不僅是兒童健康身體的重要保證，更是培養兒童性格和意志的重要方法。體育的任務很多，最基本的是田徑、體操、球類、游戲、武術和游泳等。家長做好與教師的配合工作之外，還應該保證幼兒在做體育鍛煉期間的營養補給。在體育活動中，能使兒童形體勻稱、動作協調、姿態優美，使孩子獲得美的感受和情感，從而更加喜愛自身這個個體。體育運動使幼兒感受到快樂，促使幼兒形成開朗，活動，樂觀的性格。家庭教育同樣應該重視兒童體育鍛煉，為孩子提供適量的戶外活動，同時，也是促進親子關系的一個重要方式。

（七）重視美育

幼兒美育是一種特殊的教育方式，主要是培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。美育在家庭教育中也起著不可替代的作用。美育的內容包括：培養學生感受美的能力，家長可以幫助學生通過自己的 感官發現美，感受美。其次，培養孩子正確鑒賞美的能力。幫助孩子運用美學知識、審美價值觀和較高的鑒賞能力對事物的美丑和好壞進行正確的評價和分類。最后一個方面是培養孩子創造美的能力，家長可以從生活中的各個角落幫助學生去表現美，當然，這里特別需要情調的是，除了生活中的美，還需要去發現大自然的美。做到自然美，藝術美以及社會美三者統一。美育對兒童有著怡情健身的作用，一個懂得審美的家庭，將會大大促進幼兒身心健康發展。同時，美育也可以豐富孩子的想象力，增強兒童的觀察力。作為家長，在空余時間，帶著孩子走進大自然，去感受大自然的魅力。

不管是在家庭教育還是學校教育，德育、智育、體育以及美育是我國全面發展教育的有機組成部分，他們之間相互影響，不可分割，家長在實施的過程中一定要有正確的認識。

三、結語

在家庭教育中，父母教育子女的技巧是特別重要的。著名教育學家馬卡連柯就要求父母與子女之間保持一定的距離，避免過分親密和疏遠，才能既有利于建立父母對子女的威信，又能親切指導子女。所以，家庭教育是一門專門的學問，其涉及的范圍非常廣。作為家長，除了平時參加學校組織的基本工作之外，還應該主動與教師做好家校常規聯系。雖然兒童的家庭情形較為復雜，比如家庭結構，是標準的核心家庭，還是單親家庭或是傳統的大家庭等等，不同家庭的結構以及教養方式，都會對兒童造成不同的影響。上述的所有情況，在滿足孩子基本的家庭教育和學校教育之外，還應該給與孩子一個平等人生起跑的今天，盡量減少起跑差距，相對地促進教育公平，是做好教育的基礎性工作。

參考文獻

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作者簡介：賈倩（1989- ），女，漢族，四川成都人，四川科技職業學院，助教，本科，研究方向：學前教育。