基于“互聯網+”的大學生思想政治教育的路徑探討

顏其策

摘要：思想政治教育是高校的重要教育內容，傳統的大學生思想政治教育存在諸多局限性，隨著科學技術的飛速發展，互聯網給予高校思想政治教育以新的開展途徑。“互聯網+”時代，大學生的學習和生活與網絡密不可分，大學生思想政治教育網絡化也是一種時代發展的趨勢。借助互聯網可以突破傳統思想政治教育的弊端，將最新的思想政治教育內容及時傳播到大學生身邊，提高思想政治教育的效率。如何借助“互聯網+”開展大學生思想政治教育成為新時代高校教育工作者不斷思考的問題。

關鍵詞：“互聯網+”;高校;大學生;思想政治教育;路徑探討

大學生思想政治教育主要向大學生宣傳馬克思主義思想，引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀，幫助大學生樹立堅定的理想信念。我國高校需要積極響應習近平總書記提出的“教育要與時俱進”的口號，緊跟互聯網發展的步伐，將大學生思想政治教育與互聯網深度融合，實現大學生思想政治教育課程的創新，使當代大學生在互聯網環境下更加深刻的學習思想政治課程，充分發揮“互聯網+”的教育優勢。

一、基于“互聯網+”的大學生思想政治教育優勢

傳統的大學生思想政治教育方式較為單一，而且受眾有限，導致教育質量不高。互聯網具有傳播速度快，受限程度小，接收途徑多樣的優勢，大學生思想政治教育同互聯網的結合可以將上述互聯網優勢轉移到思想政治教育課程之中，實現高校思想政治教育質量的進步。

1.基于“互聯網+”的大學生思想政治教育信息傳播加快。思想政治教育具有一定的時效性，通過互聯網可以使大學生及時了解最新的政治思想動態，以最快的速度更新大學生的政治思想認知。同時，它也節約了高校開展思想政治教育的時間，高校可以借助互聯網短時間內收集大學生的思想政治問卷，針對大學生的認識有針對性的強化教育，大大提高了大學生思想政治教育的效率。

2.基于“互聯網+”的大學生思想政治教育途徑變得更加廣泛。傳統的大學生思想政治教育需要將學生集中在教室或者會議室開展，而學生也只能根據思想政治教師的講解去了解特定的內容。但是互聯網不受時間和地點的限制，隨時隨地將政治思想教育內容傳遞給大學生，他們也可以根據自己的時間合理安排學習計劃。除此之外，互聯網擴大了學習政治思想的受眾，每個學習政治思想知識的大學生被互聯網所連接起來，大家可以在互聯網下針對某個內容進行交流討論，加深大學生對思想政治內容的理解。

3.基于“互聯網+”的大學生思想政治教育對大學生更具吸引力。傳統的思想政治教育課堂較為枯燥，無法吸引學生興趣，但是在網絡環境下，大學生可以有一種新穎的學習體驗，主動學習思想政治教育內容。

二、基于“互聯網+”的大學生思想政治教育的策略

（一）營造和諧的互聯網環境

雖然互聯網對于大學生思想政治教育質量的提升具有積極意義，但是眾所周知，網絡是一把雙刃劍，高校在借助互聯網開展大學生思想政治教育的同時，還需要為大學生營造和諧的互聯網環境，避免互聯網對大學生產生消極影響。一方面，高校需要引導大學生合理使用網絡，提高辨別網上信息是非的能力，鼓勵大學生借助互聯網積極傳播正能量，避免發表不當言論以及盲目跟帖，不瀏覽同主流價值觀相悖的網頁。另一方面，高校還需要建立互聯網監管部門，維護高校網絡安全，經常檢查網絡輿情，及時刪除錯誤的網絡言論，為大學生暢游互聯網保駕護航。

（二）設置大學生思想政治教育網絡平臺

互聯網將大學生思想政治教育途徑變得多樣化，諸如互聯網網頁以及微信等為構建思想政治教育網絡平臺提供了支持，活躍了學生的網絡課堂。高校可以在學校官網設置專門的思想政治教育板塊，將最新的思想政治教育內容發布在內，鼓勵大學生主動瀏覽網頁，并對網頁建設提供意見，形成深受大學生歡迎的思想政治教育平臺。另外，高校還可在微信申請專門的微信公眾號，將有關思想政治教育內容的文章或者視頻推送給學生，當前基本每個大學生都有微信號，他們可以及時觀看這些信息，同時還可在下面發表自己的感想，使大學生隨時隨地學習相關教育知識。

（三）線上與線下思想政治教育的融合

大學生思想政治教育是一門嚴肅的課程，由于部分大學生自制力不足，無法主動借助網絡學習思想政治教育內容，為了發揮大學生思想政治教育的實際作用，高校必須采取線上與線下共同教育的融合，使二者相輔相成，促進當代大學生政治思想的進步。高校需要針對線上思想政治教育做出統計與調查，根據瀏覽次數等數據推算線上學習學生的數量，保證每位學生都可根據要求完成線上學習任務，同時還需要認真統計學生的問題 反饋，將這些內容在線下課堂重點講解，減少學生線上學習遇到的疑惑，通過線上線下的合作，鞏固大學生的思想政治學習。

【參考文獻】

[1]薛一菌."互聯網+"視域下提升大學生思想政治教育實效性研究[J].長江叢刊，2018（24）.

[2]劉超."互聯網+"對大學生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰[J].科教文匯（上旬刊），2019（4）.