學生性教育缺失的原因分析與解決對策

安奕霏

一、引言

由于受到傳統觀念的束縛和應試教育的負面影響，我國的性教育一直被學校回避，被家庭遮掩，被視為“禁區”?；谶@一現狀，通過闡述小學生性教育缺失的危害，并對小學生性教育缺失問題的原因進行分析，進而探討相應的解決措施，以期引起各方對小學生性教育的重視，從而為小學生的成長創造一個良好的環境，保障小學生的身心都能獲得健康發展。

二、性教育是健康教育和道德教育中的重要組成部分

性教育不是單純傳授性知識的教育。實際上，與性知識有關的教育僅僅是性教育的組成部分之一。小學生不僅應當了解性生理的相應知識，還應該接受有關性心理、性法制的教導。2017年，一位小學生家長在微博上對學校下發《小學生性健康教育讀本》的舉動提出質疑，認為書本的尺度過大，引發了網友們的廣泛討論。書中對“性”直言不諱，第一部分就講了“人的誕生”，解決了孩子“我是從哪兒來的”的問題。但是由于許多家長提出質疑，認為書本中的內容“過于露骨”，導致這本教材在發行之初就不得不回收，不了了之，現實中對小學生進行性教育的嚴重滯后由此可見一斑。

由于小學生生活環境相對簡單，因此，筆者將導致小學生性教育缺失的原因從教育部門、學校、家庭的角度分析整理如下。

（一）教育部門對性教育關注度低

我國的小學教育長久地受到應試教育風氣影響，主張“考什么、教什么、學什么”，以成績、升學率作為衡量教育質量的標準。應試教育只關注那些適合于選拔的學生，不顧社會需要與個人需要，違反教育教學規律，自然也就漠視了對學生的性教育。

（二）學校缺少專門的性教育教材和專業教師

我國小學的科學或自然學科中有時會涉及一些簡單的生理衛生知識，但生理衛生知識僅僅是性教育體系中的一環，不能代替性教育的意義與作用。而在師資力量上，我國小學對學生傳授生理衛生知識的多為班主任、自然或科學老師，其性教育知識不夠完善與專業，在教育教學中僅起到科普作用，難以擔此重任。各高校中沒有專門面向性教育開設的專業，僅有個別院校中設有性教育輔修課程。

（三）家長缺乏性教育的意識和知識

受到應試教育觀念的影響，一部分家長愿意關心孩子的成績和身體健康，但不在意對孩子進行性教育，認為對“性”的無知代表著兒童的純真和單純。也有家長能夠明確性教育對小學生而言的重要性，能夠認識到這是作為監護人的責任，但仍然感到難以啟齒。

三、基于上述分析，筆者擬構想如下解決策略

（一）教育部門應將性教育納入全面發展教育中，為性教育制定科學系統的內容，培養專業教師隊伍

性教育的教材不應再如科學或自然教材一樣，局限于單純的生理衛生教育。性教育其自身具有的邏輯性與系統性足以支撐著小學階段按照小學生的年級與年齡，循序漸進地遞進式編寫教材，開展教學。為了及早解決性教育懸缺的問題，應對目前的在職教師展開培訓，使其結束學習后能夠立刻投入到性教育工作中去;同時教育部門應批準并鼓勵各大高校設立性教育的專門專業，促進性教育事業的發展。

（二）學校應提高對性教育的重視程度，采用多種方式和方法開展性教育

性教育要走進學校、走進課堂，絕不是一蹴而就的事情。為了能給今后的性教育課堂打下良好基礎，各學校應組織師生參加性教育相關講座，為今后教育工作的展開減輕阻力。開發過校本課程的學?？梢赃m當地在校本課程中引進性教育內容，沒有校本課程的學校則可以選擇為師生共同布置性教育書目的閱讀任務。除此之外，還可以在校園文化或班級布置中滲透性教育、開設校園性心理咨詢室等。

（三）家長應提升對小學生性教育的重視程度，加強有關性教育知識的學習

家長應當認識到，“授人以魚不如授人以漁”。對小學生最好的保護不是晝夜不分地看護，而是親自教會他（她）如何分辨出越界行為，如何保護自己。家庭的性教育應是伴隨孩子成長的，是絲毫不刻意的教育，而不是要家長每周給孩子設置家庭課堂，煞有介事地展開性教育。家長可以從書籍、講座中不斷豐富自己的性教育知識，在回答孩子的問題時要避免站在自己的角度去審視和評判，在孩子們眼里，知識是神圣的，不含有任何隱晦的言下之意，身為成年人應對真誠地回答孩子提出的每一個問題，解答孩子的困惑。

四、結語

總之，當今世界各發達國家都十分重視性教育的開展與進行，相比之下，我國的性教育進程則顯得十分落后，甚至處于還未正式起步的階段。為此，我們要做的是不斷呼吁、宣傳，讓越來越多的人參與進來，讓更多的人了解性教育的重要性，建立理性的性觀念。在小學乃至中學、大學、全社會中推行與提倡性教育是一條艱難、漫長的路，但要實現目標，就必須一步步走下去。雖千萬人，吾往矣。

【作者單位：湖南科技大學? 湖南】