小學中高年級數學學案導學教學模式探究與實踐

黃冬蕓

【摘要】隨著教育體制的深入改革，對小學數學教學給予了高度的重視，尤其是中高年級學生的數學教學模式，并根據其教學現狀對數學教師提出了新的教學要求.教師在對小學中高年級學生進行數學教學時，不僅要重視傳授學生相關的數學知識，還要將學案導學教學模式應用其中，從而營造良好的學習氛圍，提升學生學習的積極性，以此實現教學目標.本文對小學中高年級數學導學學案教學模式進行深入的研究，并提出有效的實踐措施.

【關鍵詞】小學中高年級數學;學案導學;實踐探究

數學是學生小學階段學習的重要課程，良好的數學學習能夠培養學生的數學素養，促進學生的發展.小學中高年級數學教學中學案導學模式是近期興起的一種新型教學模式，其主要目的是在數學課堂教學中，以學生為主體地位，學生通過教師有效的引導進行學習，在學習的過程中，使得學生的主觀能動性得到有效的發揮，增加學生學習的主動性和積極性，提升學生數學綜合素養，從而促進學生的全面發展.

一、學案導學教學模式的含義

根據教師以往的教學經驗和有關教學資料可知，小學中高年級數學學案導學教學模式是近期興起的一種新型教學模式，該模式能夠將傳統的教學模式進行改變，在課堂中尊重學生的主體地位，充分發揮學生自身的主觀動能性，培養學生自主學習能力和獨立思考能力，從而實現教學目標.所謂的學案導學，就是教師根據教學內容所設計的學案，并且引導學生進行學習，在教學過程中，教師的引導為教學的主導，學生的自主學習為主體，將二者進行有效的結合，最終達到良好的教學效果.不僅如此，教師在運用學案導學教學模式時，在以學生為主體傳授學生相應數學知識的同時，還要發揮自身的引導作用，從而有效地培養學生的自主學習能力和獨立思考能力，以此促進學生的全面發展.

二、小學中高年級數學教學中應用學案導學的重要意義

（一）有利于提升學生的自主學習能力

與傳統的教學模式有著明顯的不同，學案導學教學模式在教學中以學生為主體地位，教師在教學的過程中并不是進行灌輸式教學，而是通過對學生進行有效的引導，使學生進行自主學習和探究，不僅能夠提升學生的自主學習能力和獨立思考能力，還能夠培養學生的數學思維，提升學生的數學素養.

（二）有利于提升課堂的教學效率

將學案導學教學模式應用在小學中高年級數學教學中，能夠豐富教師的教學方式，激發學生的學習興趣，使其主觀能動性得到充分的發揮，并且積極地投入到數學學習中，從而營造良好的學習氛圍，提升課堂的教學效率，實現教學目標.

三、學案導學教學模式在小學中高年級數學教學中的實踐措施

（一）根據教學內容，明確目標

要想提升數學課堂的教學效率，教師首先要做的就是要根據教材中的內容，明確新課程的教學目標.在實際的教學中，教師可以利用學案導學教學模式與學生共同明確學習目標，教師可以引導學生對新課程中的重點知識、概念、公式等進行預習，教師在根據學生的預習情況制訂有效的教學計劃，從而提升課堂的教學效率.例如，學生在學習四年級下冊“三角形”時，教師就可以通過有效的引導讓學生進行預習，讓學生對三角形的基本概念、三角形計算公式等有初步的認識，并且根據自己預習情況制訂合理的學習目標.

（二）利用課前導學，使學生養成自主學習的意識

要想有效地培養學生自主學習的能力，提升學生的數學成績，在應用學案導學教學模式時，教師要將設計和整理好的導學方案發放到學生的手中，讓學生利用課余時間或者是回家后將導學方案中的習題獨立完成.學生在完成導學方案的過程中，要對新課程的內容進行預習，深度解讀和挖掘其中的含義，從而將方案中所涉及的題目進行解決，如果遇到實在無法解決的問題，就要將其標注出來，并且要尋求教師的幫助.例如，學生在學習六年級上冊“圓”時，在學習本章內容之前，教師可以讓學生根據所發放的導學方案進行自主學習，根據教師所提出的問題進行深入的實踐和探究，如“圓的基本定義是什么？”“圓有什么特征，能夠被應用在生活中的哪些地方？”“在用圓規畫圓的時候應該注意什么？”等.

（三）通過課后練習，鞏固學生的數學知識

在小學中高級數學教學中應用學案導學教學模式，要想有效的培養學生的自主學習能力，鞏固學生的數學知識，學生僅在課堂中進行自主學習還是遠遠不夠的，還應與課后的習題相結合，讓學生通過完成相關的數學題目來鞏固所學的知識，并將其進行熟練的掌握和靈活的運用.例如，學生在學習六年級下冊“比例”時，由于是小學生初次學習與比例有關的知識，還不能夠熟練的將其掌握，教師就可以為學生布置一些相關的課后作業，在鞏固學生知識的同時，還能夠提升學生的學習能力.

四、總 結

綜上所述，在小學中高年級數學教學中應用學案導學教學模式，符合教育體制改革的要求，同時也能夠滿足學生的學習需求，使其養成自主學習和獨立思考的好習慣，以此為今后初高中的數學學習打下堅實的基礎.因此，在今后的數學教學中，教師要尊重學生的主體地位，充分發揮學案導學所蘊含的巨大力量，為學生營造良好的學習環境，提升課堂的教學效率，最終實現教學目標.

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