淺談中職學(xué)校課外體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及對(duì)策

莊逸飛

摘 要：對(duì)于中職學(xué)校而言，課外體育活動(dòng)作為體育教學(xué)的其中一個(gè)部分，一直以來都受到學(xué)生的歡迎，同時(shí)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升有著很大的幫助。因此，在實(shí)際的課外體育活動(dòng)中，教師一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，培養(yǎng)學(xué)生終身的體育意識(shí)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;課外體育活動(dòng);對(duì)策

課外體育活動(dòng)的開展，除了能夠使中職學(xué)生的身心得到放松，還是提高學(xué)生健康水平的一個(gè)最佳途徑，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生個(gè)人興趣的培養(yǎng)以及各種體育技能的掌握都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，教師一定要做好相關(guān)的教學(xué)工作。

一、中職學(xué)校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生的參與性不強(qiáng)

中職學(xué)校的主要目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)更多技能型人才，因此，學(xué)校所開展的課程也是圍繞此目標(biāo)進(jìn)行的，基本上以學(xué)生的技能培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)為主，課外體育活動(dòng)并沒有引起教師的高度重視，反而只是當(dāng)做一般的體育活動(dòng)來看待，加上在課外體育活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生疏于管理，活動(dòng)的內(nèi)容也過于單一，使得很多中職學(xué)生對(duì)此活動(dòng)的參與熱情并不高。

（二）體育場(chǎng)地和器材的限制

各種類型的院校都有其自身的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于中職學(xué)校來講，不管是規(guī)模還是教學(xué)設(shè)施以及師資力量都無法與普通中學(xué)相比較，所以很多學(xué)生的需求也很難得到滿足，雖然在新的時(shí)代背景下，國家表示要加大對(duì)職業(yè)教育的支持，為此也投入了一定的資金，但是始終還是存在較多的問題，例如學(xué)校的體育場(chǎng)地或者是有關(guān)的器材問題，此外，隨著中職學(xué)生群體的數(shù)量在不斷攀升，有關(guān)問題將會(huì)更加突出，這不但對(duì)課外體育活動(dòng)的開展造成一定的影響，還會(huì)降低學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

（三）課外體育活動(dòng)缺乏組織和輔導(dǎo)

在中職學(xué)校中，學(xué)生的基數(shù)相對(duì)較大，其對(duì)體育活動(dòng)的興趣自然就更加廣泛，可是在實(shí)際的課外體育活動(dòng)中，學(xué)生的興趣是不可得到一一滿足的，所以致使學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性并不高，除此之外，學(xué)生還會(huì)受到自身專業(yè)的限制，加上學(xué)校場(chǎng)地與教師數(shù)量的不足，一些體育項(xiàng)目無法得到教師的指導(dǎo)，最終學(xué)校的課外體育活動(dòng)得不到深入的發(fā)展。

二、中職學(xué)校組織開展課外體育活動(dòng)的對(duì)策

（一）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，樹立終身體育意識(shí)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平的不斷提升，健康已經(jīng)成為人們較為關(guān)注的一個(gè)話題。有關(guān)的科學(xué)表明，每天進(jìn)行適量的體育運(yùn)動(dòng)不但可以緩解情緒問題，還可以提高人們的免疫力以及自信心，對(duì)人們身心健康的發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。鑒于此，在中職體育教學(xué)過程中，教師一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的意義，通過對(duì)其興趣的激發(fā)來讓學(xué)生能夠自主的參與到體育活動(dòng)中來，與此同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生的身體情況有個(gè)基礎(chǔ)的了解，并為此而制定周詳?shù)幕顒?dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中感受到體育的樂趣。

（二）豐富課外體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式

傳統(tǒng)的課外體育活動(dòng)中，由于活動(dòng)內(nèi)容的單調(diào)性已經(jīng)大大降低了學(xué)生的體育興趣，為此，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，不斷豐富有關(guān)體育活動(dòng)的內(nèi)容，所以，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，合理對(duì)身邊的教學(xué)資源進(jìn)行利用，多開發(fā)一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，來吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)然，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣也是一個(gè)不可忽視的點(diǎn)。比如，曾經(jīng)有中職學(xué)校的調(diào)查報(bào)告顯示，很多學(xué)生在課外體育活動(dòng)中對(duì)內(nèi)容的選擇有極大的區(qū)別，選擇羽毛球的占到百分之三十，選擇登山運(yùn)動(dòng)的占百分之四十二，選擇籃球的占百分之五十五，根據(jù)這種情況，教師可以將登山這一項(xiàng)目納入活動(dòng)中，來滿足學(xué)生的不同需求。在開展課外體育活動(dòng)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)模式，積極發(fā)掘一些有運(yùn)動(dòng)潛能的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為國家的體育事業(yè)輸送更多的優(yōu)秀人才。

（三）加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的組織與管理

中職學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展一定要得到校方的大力支持，這樣才能夠開展的更具特色，因此，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員可以據(jù)此建立一個(gè)課外體育活動(dòng)管理體系，調(diào)動(dòng)幾個(gè)相關(guān)部門的人員參與其中，著重加強(qiáng)對(duì)有關(guān)活動(dòng)的管理，使其在開展過程中進(jìn)行的更加順利。不管是校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、班主任還是學(xué)生會(huì)，都應(yīng)該從上之下的形成一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)，這樣一來，學(xué)生能夠感受到學(xué)校對(duì)課外體育活動(dòng)的重視程度，對(duì)提高學(xué)生的參與性有很大的幫助。

（四）積極改善學(xué)校的體育環(huán)境以及場(chǎng)地器材

中職學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求得不到滿足，基本上與學(xué)校的體育環(huán)境以及場(chǎng)地器材有著較大的關(guān)系，部分中職學(xué)校的課外體育活動(dòng)都只是一味的流于形式，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展并沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。針對(duì)這種情況，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該站在學(xué)校的實(shí)際角度上，來對(duì)校內(nèi)的體育器材進(jìn)行有選擇的添置，有條件的話還可以加大對(duì)有關(guān)項(xiàng)目資金的注入，這樣一來，學(xué)校的整體環(huán)境就會(huì)得到改善，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情也會(huì)更甚從前，這對(duì)提高學(xué)生的體育水平有很大的促進(jìn)作用。例如，學(xué)校在原有的籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地的基礎(chǔ)上加一些網(wǎng)球場(chǎng)地，讓學(xué)生能夠有更多活動(dòng)形式的選擇，這樣學(xué)生也更愿意主動(dòng)的參與一些課外體育活動(dòng)。

綜上所述，中職學(xué)校定期開展課外體育活動(dòng)，不管是對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)、良好個(gè)性的形成，還是幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)都有極大的促進(jìn)作用，為了中職學(xué)生的身心健康，也為了推動(dòng)我國體育事業(yè)的進(jìn)步，教師應(yīng)該重視起學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展，將體育精神發(fā)揚(yáng)光大。

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