高職體育籃球訓練教學現狀及對策分析

摘 要：文章的開始具體闡述了高職院校籃球教學是體育教學健康發展的關鍵之一，然后根據籃球教學中出現的教師組成不完善，教學內容缺失等不足進行了具體的分析，最后根據出現的這些不足，進而得出對應的解決措施。即為學歷和專業知識并重，提升教師水準，理論與實踐共同發展，豐富教學內容。

關鍵詞：高職體育;籃球教學;現狀對策

籃球不單單是運動員平常生活的組成部分，也是百姓和社會上形形色色的人們所需的一種運動，它不僅可以幫助人們找到快樂，還可以保證身體健康。所以，不管是什么性質的院校都有必需性來開展籃球運動，這對于學生的興趣培養，身體健康，運動方式都有很大的影響。而本文則是根據目前的籃球教學現狀，從中找尋其所存在的一些問題，進而根據這些問題提出相對應的發展措施。

一、 高職籃球教學現狀

在目前的形勢下，高職院校已經逐漸發展為培養社會人才的主力。人所共知的是，社會需要的不僅僅是專業知識高的人才，而且還要具備較高的身體素養，這樣才能蛻變成高素養人才。基于此，高職院校應該在培養專業知識的前提下，也要兼顧學生的身體素養的提升。

高職院校中體育教學中最突出的問題便是籃球教學，而籃球運動一般是作為學生課外活動的主要組成部分，在很多院校中，所謂的籃球教師只是盡到自己督促學生的義務，并不進行具體的教學。在改革之后，雖說籃球課的被重視程度逐漸加強，也營造了良好的教學環境。但是根據某些調查發現，雖說改革之后籃球教學得到了改變，但還存在著各種各樣的問題。

二、 高職籃球教學存在的缺陷

高職院校籃球課的組成主要包含籃球隊的組建，籃球教師的組成，以及教學內容的豐富性等多個方式。所以要對現在籃球教學的不足進行如下幾點的分析。

（一） 不重視籃球課

現在的高職院校的籃球活動主要有籃球隊的建立，比賽的創辦以及籃球興趣的培養。但是，因為高職院校的管理層對于籃球運動的不正視，導致現在的院校中并沒有真正意義上的籃球隊，而對于女子籃球隊的重視程度還不如男子的籃球隊。再加上，現在籃球比賽和活動的創辦通常沒有體育教師的參與，導致現在的籃球比賽通常創辦范疇局限，規則的公平公正也得不到保證。

（二） 籃球課教師結構的不足

而現在籃球教師的缺陷也是阻礙籃球發展的重要因素。現在任職的教師普遍存在學歷層面不高，教師任職人數少，專業知識不達標等問題。學歷是指現在任職的教師通常是本科畢業，很少有研究生或者博士畢業的。而教師任職人數較少，則影響著籃球課的教學效率。再加上教師的專業知識不達標，使得很多非籃球教學畢業的人也當上了籃球教師，這就導致籃球在教學過程中缺少系統性的教學措施。

（三） 籃球教學內容的忽視

現在通常的籃球教學還主要存在于室外，而沒有什么實質性的理論教學，這就使得現在的學生對于籃球運動的根本源頭和發展歷程沒有一個準確的認知，這就導致現在的學生沒有具體的學習體系。不徹底的認知籃球的理論知識，必然會使得這些知識不能行使他們本來的作用。除此之外，理論與實踐的無法有機結合也是現在籃球發展遇到的困難，學生沒有經歷從理論到時間的歷程。所以，高職院校的籃球教學要想獲得更好的發展，就要以穩健的理論知識為基礎，再將其付諸實踐。這樣必會提高籃球教學的效率。

三、 高職院校籃球運動教學的發展策略

（一） 學歷與專業并重，提升教師教學水準

高職院校在發展中要對教師的學歷和專業知識提出一些要求，提升教師的水準是突破現有教學困境的方法之一。其中一點，提升教師的學歷就能提高籃球運動的教學高度。這樣一來，不僅可以提升高職院校的教師平均學歷，還可以加大對高素質人才的任職，這對于籃球教學水平的提升具有重要作用。在這之前，最重要的是學校的管理層應該對籃球運動有著充足的重視，進而將上述的辦法付諸實際甚至有所提高，通過對籃球教師體系的完備，來實質性的提升高職院校的籃球教學水平。

第二點是不僅要提升籃球運動教師的學歷，還要增強教師的專業知識素養，不能一味地看重學歷，而忽視了專業知識的重要性，因為學歷高并不代表專業知識水平高。再加上現在很多任職中的老師不是以籃球為主專業的，這就更加體現了增強籃球專業知識素養的關鍵性。所以現在籃球教學的發展應該看重的是學歷與專業知識素養，這樣就能有效的提升籃球教學水平。

（二） 理論與實踐并重，豐富教學內容

上文中提到的第二點不足便是缺少理論與實踐的結合，與之對應的這點解決措施便是要加強理論與實踐的結合，進而豐富籃球教學內容。這一點的實施就要高職院校要均衡以室外教學為主，理論教學為輔的教學現狀，這一點實現的關鍵之處在于要加強院校管理層的重視，提升籃球的教學素養。而對于豐富籃球的教學內容，可以從三個方面來看：第一點便是要加深對理論知識的教學，因為理論是實踐的基礎，沒有理論為基礎的實踐是沒有意義的，所以全部的籃球教學都應該以理論教學為前提展開。

第二點是對籃球實踐教學的深入。理論的來源便是實踐，同時也可以對籃球的實踐起到引導的作用。最為注意的是，在進行實踐時，要切實符合學生的要求，激勵學生的學習的主動性和樂觀性，使學生能在籃球學習中感到快樂，進而將知識學扎實，從而將這些知識和技術能在自己身上展現出來，提升籃球發展的高度。

最后一點便是豐富教學內容的同時，要對理論和實踐進行有機結合，這其中首要的一點便是需要學校建立系統化，體系化的籃球理論教學，其次便是籃球的實踐教學要緊跟時代腳步，推陳出新，最后就是將理論與實踐相結合，以理論知識為根基，進行具體性實踐，在實踐中不斷對出現的缺陷進行改良。還要不斷地聽取學生的提議，并且分析其可行性，進而獲得最好的教學成效和教學效果。

四、 結論

綜合來說，對于籃球教學現狀的改善，要不斷進行創新，要在平常的籃球教學中不斷完善教學內容，重視理論與實踐的有機結合，根據具體情況來調整教師結構，進而組成多元化發展的籃球教學體系。使籃球教學緊跟時代，與時俱進，只有這樣才能獲得卓有成效的教學效果，進而帶領籃球教學走向更好的明天。

參考文獻：

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作者簡介：

高磊，湖南省株洲市，湖南有色金屬職業技術學院。