淺談新課改下創新教育在小學體育教學中的作用

摘 要：體育課程的設置主要是為了促進學生健康成長，強健青少年的體魄。在素質教育語境下，德智體美勞是教育發展的重要素養，也是提升學生綜合能力的關鍵維度。在指導學生進行體育訓練時，教師要注重引導學生參與到體育活動中，探索體育運動的技巧和方法。小學階段的體育教學主要是引導學生掌握基本的體育項目，了解科學運動的理論和實踐方法。因此，本文以新課改的要求為依據，探究創新教育在小學體育教學中的重要作用，同時探討將創新教育的理念和方法融入體育教學中的策略。

關鍵詞：小學體育;新課改;創新教育;作用

一、 前言

近年來，國家對體育教學的重視程度越來越高，教育部《義務教育階段體育課程建設中長期規劃目標》指出，在義務教育階段，要將體育課程建設放在重要的位置，將體育教育與學生發展、健康理念、強身目標、心理適應放在同一高度。這表明，國家越來越重視體育教學，要投入了大量的人力物力建設體育課程體系。在小學教育建設和完善的進程中，體育課程也發生了巨大的轉變。其中最明顯的就是體育教學的地位得到大大提升，此外學生對于體育的重視程度也越來越高。體育與素質教育有機整合，成為培養學生運動觀念、健身理念、運動意識的重要教育形式。

二、 創新教育對體育教學發展的意義

創新教育的概念源自20世紀50年代的美國教育學家杜威的《實用主義教育》一書：“創新教育即緊扣教育目標，結合教育內容，在思維、理念、方法、形式上進行創新。創新并非標新立異，而是從教育科學的角度入手，關注學習者的學習狀態和個體特征，制定符合學習者發展規律的教育模式。”由此可見，在指導學生進行體育訓練時，教師也要巧妙地采用創新教育理念，尤其是要將創新教育與體育運動有機結合，提升體育教學的有效性，同時探索出與學生發展層次相契合的教育模式。創新教育對體育教學發展的意義主要包含以下兩點：

（一） 創新教育能夠豐富體育訓練的形式

長期以來，體育教學的模式都比較單一。教師在體育課上，先向學生示范相關的運動技巧和動作，然后引導學生按照教師的示范進行訓練。這種教師指導、學生訓練的模式為體育學習者所詬病，很多學生不愿意參與到體育訓練活動中，這就導致體育教學的效率難以得到保證。而創新教育能夠轉變體育教學的方式。例如，以創新教育為指導，可以在體育課上融入合作探究模式、小組互助模式、任務驅動模式等新型的教育模式，豐富體育教學的形式，同時能夠激活學生的思維。

（二） 創新教育能夠提升體育訓練的實效性

“教學有法，教無定法。”創新教育的意義就在于打破常規，將新型的教育理念與體育教學有機融合，形成良性發展的態勢。在體育教學中，教師能夠根據學生的基本特征，制定相應的教學方法，讓學生在體育訓練中體會到樂趣，同時能夠強健體魄，學生的積極性自然大大提高。體育訓練對于學生的體育綜合素養的提升有很大的助益。例如，運用創新教育的理念，教師可以按照學生的身體素質的運動習慣，進行定量訓練，調整運動密度、運動時間、運動強度等指標。這樣既不會讓學生對體育訓練產生畏難心理，也能夠起到訓練的效果。

三、 創新教育融入體育教學的策略

（一） 創新訓練方法，創設趣味活動

小學體育教學側重于訓練學生的體育基礎能力，主要是為培養學生的體育素質奠定基礎。因此，在體育教學中，教師要結合這一教學目標，制定相應的體育項目。小學生的承壓能力比較小，當體育訓練的難度超過學生的承受力度，那么學生的身體和心理都會受到打擊。因此，教師在進行體育訓練時，可以創新訓練方法，創設具有趣味性的訓練活動，讓學生在體育訓練中能夠體會到運動的樂趣，從而激發學生的參與熱情。以趣味性的活動引導學生，激發學生的參與積極性，能夠提升體育教學的效率。例如。在指導學生進行短跑訓練時，教師發現很多學生不愿意參與到常規的訓練中。針對此類情況，教師轉變思維，打破常規。在體育課上，教師組織學生參與趣味運動會，設置兩人三足、短跑接力、負重短跑等趣味性的運動活動，讓學生在趣味性的活動中掌握運動的技巧。這表明，以創新教育理念指導學生，能夠激發學生的參與積極性。

（二） 構建創新模式，培養體育精神

合作、競爭是體育精神的重要內涵。在小學體育教學中，教師可以融合創新教育理念，在體育訓練中培養學生的體育精神。通過體育教學實踐的引導和熏陶，學生的思維也會更加活躍。對于體育的理解也會更加深刻。例如，在指導小學高年級的學生進行籃球訓練時，教師主要引導學生掌握基本的籃球運動技巧。籃球是一項團體的體育項目。教師根據這個項目的特征，制定小組合作學習模式。將班級的學生分成不同的小組，每個小組安排2個體育素質較好的學生，帶動其他體育基礎較薄弱的學生。通過采用小組合作學習模式，同一個小組的學生之間形成合作關系，共同學習，共同進步，這也符合體育訓練的宗旨。當學生對于籃球運動的基本要領都能夠熟練掌握時，教師可以組織小組之間進行籃球技巧比賽。從而提升學生的體育綜合素養。

四、 小結

綜上所述，小學體育教學要轉變傳統的單一訓練模式。在教學實踐中教師要以創新教育的方法為指導，樹立生本主義理念，尊重學生的主體地位，引導學生主動參與到體育訓練中。教師要探索符合學生發展規律的教學模式制定訓練計劃，調整訓練方式。根據不同體育項目的特點，采用相應的方法。做到因材施教，提升體育訓練的實效性和針對性。以創新理念指導體育教學，融合多元發展的模式，構建體系完善、多向聯動、自主探究的體育教學模式，這是創新教育在體育教學中的積極作用。

參考文獻：

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作者簡介：

劉文靜，江西省宜春市，江西省宜春市上高縣學園路小學。