淺談如何提高《數(shù)控車加工技術(shù)》課堂的教學(xué)效果

摘 要：所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。在教學(xué)過(guò)程中，教師要使學(xué)生在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該從觀念、自身完善、課堂操作、師生關(guān)系定位等多方面努力，以形成全方位對(duì)學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)的合力，從而促進(jìn)有效學(xué)習(xí)！

關(guān)鍵詞：數(shù)控車加工技術(shù);學(xué)習(xí)興趣;有效學(xué)習(xí)

由于職高學(xué)生整體素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣較差，水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)很大的困難，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法上都存有缺陷。隨著科技的發(fā)展，對(duì)于數(shù)控專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高。為了實(shí)現(xiàn)復(fù)合化和新型化的特點(diǎn)，必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到“樂(lè)學(xué)”“會(huì)學(xué)”，從而培養(yǎng)出具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)技術(shù)人才。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧跀?shù)控車加工技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。

一、 教師引導(dǎo)學(xué)生，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

興趣來(lái)自好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望，這是促進(jìn)學(xué)習(xí)和挖掘人類潛能的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于報(bào)考數(shù)控車加工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)所學(xué)專業(yè)了解甚少，所以老師要把握住他們的好奇心，在課堂教學(xué)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的持久興趣。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行車間實(shí)地參觀，通過(guò)觀看展示柜中的一些簡(jiǎn)單成品零件，讓他們思考、討論這些形狀的零件是如何在普通車床上加工得到的，也可以展示一些普通車床難以加工的復(fù)雜曲面，如球面、雙曲面等。然后參觀數(shù)控設(shè)備加工現(xiàn)場(chǎng)，了解它們的生產(chǎn)加工過(guò)程，并且現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生演示數(shù)控機(jī)床加工零件，安排學(xué)生觀看現(xiàn)代化機(jī)械加工系統(tǒng)、先進(jìn)的自動(dòng)化裝配流水線等相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解到現(xiàn)代化機(jī)械加工系統(tǒng)的高精度、高自動(dòng)化、高效率的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在數(shù)控技術(shù)上的差距，點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和使命感，讓他們懂得操作數(shù)控機(jī)床是一項(xiàng)高水平的技術(shù)工作，是提高我國(guó)現(xiàn)代化水平的重要組成部分。利用對(duì)現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)前景的認(rèn)識(shí)和渴望，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心和積極性，使學(xué)生對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣。這樣，學(xué)習(xí)活動(dòng)變成了一次愉快的經(jīng)歷，他們才會(huì)主動(dòng)去投入其中。

二、 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

想要掌握好技能，成為有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)技術(shù)人才，就必須具備一些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，那么如何使學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”中掌握好知識(shí)呢？則需要專業(yè)老師精心設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容。

（一） 運(yùn)用多媒體技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)

在專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)PPT演示將聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)和文字融合于一體，應(yīng)用于數(shù)控車加工技術(shù)理論教學(xué)。它大大提高了學(xué)生的注意力，直觀生動(dòng)地向?qū)W生展示數(shù)控機(jī)床的加工特點(diǎn)和動(dòng)作，豐富了教學(xué)內(nèi)容，有助于突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。教師在教學(xué)中起到指導(dǎo)、示范作用，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際與教學(xué)知識(shí)、教學(xué)要求相結(jié)合，去主動(dòng)探究，從而不斷提高自身的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

（二） 精講多練，加強(qiáng)實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程采用講清思路、引導(dǎo)啟發(fā)、精講多練、培養(yǎng)能力的方法，通過(guò)講課、討論、模擬訓(xùn)練、實(shí)際操作等環(huán)節(jié)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生熟練利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、 調(diào)節(jié)相互“關(guān)系”的作用

（一） 在課堂中師生的關(guān)系

在教學(xué)中，教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位。師生既相互聯(lián)系，又相互制約。因此，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)必須相適應(yīng)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，為充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性創(chuàng)造條件，讓他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，從而體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。根據(jù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生思維，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。

（二） 新、舊知識(shí)的聯(lián)系

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，他們會(huì)出現(xiàn)害怕困難的情緒，這時(shí)使他們用橫向類比的方法來(lái)尋找新舊知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，充分運(yùn)用所掌握的舊的知識(shí)和技能，發(fā)揮其對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的新知識(shí)和新技能的積極傳遞作用，可有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去理解新知識(shí)和掌握新技能時(shí)，我們應(yīng)該注意比較，不僅要看到新舊知識(shí)的共同點(diǎn)，還要看到它們之間的差異，例如循環(huán)指令對(duì)加工工藝的影響等。利用尋找知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，學(xué)生不僅可以更容易地記憶和掌握，而且為后續(xù)的內(nèi)容埋下伏筆。學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)單了，自信心自然增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了，教學(xué)目標(biāo)就能順利的實(shí)現(xiàn)了。

四、 創(chuàng)設(shè)課外興趣小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)控車加工技術(shù)課外興趣小組，是學(xué)校根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)控專業(yè)興趣愛(ài)好的要求，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、經(jīng)常性的活動(dòng)，它是課余活動(dòng)的一種重要形式，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)的重要途徑，也是不同水平學(xué)生提升知識(shí)的難得的機(jī)會(huì)。數(shù)控車加工技術(shù)課外興趣小組是自愿報(bào)名參加，采用分層教學(xué)：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生從簡(jiǎn)單的開(kāi)始練習(xí)，中等生從基礎(chǔ)的開(kāi)始練習(xí)，優(yōu)等生除了基礎(chǔ)圖形外，還要加工一些有一定難度的圖形，教師在旁邊起“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。由于興趣班的學(xué)生對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的實(shí)習(xí)非常感興趣，所以在學(xué)習(xí)中進(jìn)步非常快。通過(guò)開(kāi)設(shè)數(shù)控車加工技術(shù)實(shí)習(xí)興趣班，使每個(gè)班的骨干分子，無(wú)意中成為我教學(xué)上的得力“助手”，在實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)中，他們可以幫助其他同學(xué)解決實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題，同時(shí)自己的技能操作水平得到了提高，充分展現(xiàn)出自己在數(shù)車技能操作上的優(yōu)越性，學(xué)習(xí)熱情會(huì)更強(qiáng)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也會(huì)越來(lái)越濃。

總之，在中職《數(shù)控車加工技術(shù)》教學(xué)中，結(jié)合學(xué)校機(jī)械專業(yè)課程的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生投身于專業(yè)技能學(xué)習(xí)之中，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)中;教師合理運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，重視理論和實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，不僅使學(xué)生掌握新知識(shí)、新技能，而且培養(yǎng)提高了學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

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作者簡(jiǎn)介：

吳可炯，浙江省溫州市，浙江省永嘉縣第三職業(yè)學(xué)校。