初中籃球教學中體育游戲法的應用及設計

摘 要：游戲法是目前非常受歡迎的體育教學方法，它能夠有效的激發學生的學習興趣，促進學生形成對參與體育運動的動力，提高課堂的教學效率。在初中籃球教學中運用游戲教學法，不僅可以增加籃球課的趣味性，也可以讓學生在游戲中掌握相關的知識和技能，讓學生在游戲中有所收獲，讓學生更好的進行籃球的學習。游戲教學法符合新課程改革的要求，該教學方法可以提高籃球課堂的效率。

關鍵詞：初中;籃球教學;游戲法;問題;策略

隨著社會的發展和體育教學手段的進步，籃球教學的形式也變得越來越豐富。如何激發學生對體育的熱愛，增強學生對籃球技術的掌握程度，是提高體育教學效率的關鍵。所以在籃球課堂教學中，老師要能夠注重課堂教學的質量，注重教學方法的更新。為了提高初中籃球教學質量，探討游戲教學法在籃球教育中的意義，分析游戲教學在籃球教學中的運用顯得十分重要。下面我簡單談談初中籃球教學存在的問題以及初中籃球教學中體育游戲法的運用策略。

一、 初中籃球教學存在的問題

（一） 籃球教師素質不夠高

初中籃球教學模式是以教師作為主導，學生作為主體，因此，籃球教師的整體素質高低直接影響到籃球教學質量的高低。但是，就目前的情況來看，雖然初中體育教師整體素質提高了，但不少教師受教學理念的限制，教學方法仍然較為傳統與落后，更多采用示范、講解、學生練習的老套路，更多側重于籃球理論教學。在課堂教學中，老師是課堂的主體，忽略了學生們的主體作用，忽略了學生們的感受，也忽視了學生的情感需求，從而讓籃球教學課堂顯得有些枯燥乏味，課堂效率不高。

（二） 初中籃球教學方法不夠科學合理

我國初中籃球教學傳統的教學方法更多依賴的是籃球教師主觀判斷，很少顧及到學生的學習需求，沒有以學生作為教學中心，從而使得在籃球教學中學生顯得缺少主動性，無法充分調動起學生對籃球學習的興趣與熱情。加之初中階段的教學以籃球單項技術和理論課教學為主，籃球教學的課時安排較少，學生很難在短期內掌握較好的籃球實踐戰術。很多老師都沒有將游戲教學法有效的運用到籃球教學中，沒有很好的調動學生學習的積極性，從而影響了籃球教學的質量。

（三） 忽略游戲教學的重要性

很多老師在教學中都沒有意識到游戲教學的重要性，認為利用游戲進行教學浪費時間，對學生的學習作用不大。很多老師受傳統教學理念的影響，在教學中習慣性的運用灌輸式的教學方法教學，一味地進行籃球技巧以及知識的講解，學生缺乏動手實踐的機會，導致學生只會聽不會做，對籃球的學習興趣也大打折扣，影響籃球課堂的教學質量。

二、 初中籃球教學中體育游戲法的運用策略

（一） 注重游戲教學的有序組織

有序的進行籃球課堂學習是游戲教學的關鍵，所以老師要注重有序課堂的構建。首先，要重視課程備課環節。籃球教學中，游戲教學法的應用，是一個非常復雜的過程和體系，需要在游戲的設計選擇、實施組織、監控評判等方面進行合理安排。其次，要選擇恰當的游戲方式和內容。教師不僅要根據學生的特點、水平選擇相應的游戲方式，更要根據場地、環境設計適當的游戲內容。再次，要對游戲教學過程進行全程建構。這就需要籃球老師對課堂進行有序的組織，把課程內容和游戲進行緊密結合，做到在游戲教學中滲透教學理念和內容精神。最后，還要在游戲結束時做好游戲教學小結，為以后的教學工作提供參考。在游戲教學法中，學生可以適度自主地選擇隊友，這樣做既讓每一位學生都參與到教學活動中，又調動了學生的主動性。在整個游戲過程中，每一位學生都會發揮自身的聰明才智，為團隊的勝利而努力。大部分學生是獨生子女，他們的自我意識較為強烈，然而籃球游戲教學可以改變學生這種的意識，也會慢慢培養學生的團隊協作精神。在游戲的過程中，每一個團隊的成員會進行溝通，在溝通中來尋找戰勝其他團隊的辦法，從而提高學生的配合能力。

（二） 利用游戲進行籃球課堂導入教學

良好的開始等于成功的一半，所以老師要注重課堂導入，注重籃球教學的課前準備。準備階段對學生的籃球學習有著很重要的影響，所以老師要做好充分的準備。準備階段在籃球教學中占據非常重要的地位。如果教師在準備階段的設計不能緊扣課題，那么整節籃球課進行的流暢度和課堂效率都會受影響。在準備階段中，教師要依據本節課的教學內容精心編制游戲，還要明確游戲規則。比如：當老師要講解“雙手胸前傳接球”這一教學內容的時候，教師在準備階段可以設計一些接球類的小游戲，這些游戲不僅讓學生訓練了接球技術，還加強學生之間的合作;在進行“體前變向換手運球”的教學中，可以安排運球的游戲，聽哨音改變方向或折返，這樣在課的一開始學生就與球結合起來，既練習了球性，起到熱身作用，又使學生集中了注意力、提高了學生興奮性，為變向換手運球的學習做好了準備。在整個游戲中，教師要仔細觀察每一位學生的表現，并且在游戲結束之后，教師要分析、評價學生整體的表現，然后再針對學生在游戲中出現的問題，提出改進意見，從而提出本節課要掌握技術要領，進入課的基本部分。在準備階段進行游戲教學是為了能夠讓學生更好的進入學習狀態。

（三） 注重游戲教學的原則

在運用游戲法進行籃球教學的時候，必須要注重游戲教學的原則，保證教學的順利進行。第一是健康性原則。游戲的選用要以促進學生身心健康為出發點，教學者要嚴格禁止采用那些有損學生身心、過于復雜而又違背衛生原則的游戲。第二是教育性原則。游戲教學旨在提高學生身體素質，使學生掌握籃球技能，提高心理素質和道德品質，在選擇籃球游戲教學中應注意選擇有教育意義的，以培養學生懂得協調競爭與合作的關系，以達到教學的最終目的。第三是趣味性原則。所運用的體育游戲，要對學生具有吸引力，從而激發學生對籃球這項運動的熱愛。

三、 結語

為了更好的進行初中籃球教學，老師要注重教學方法的創新，豐富教學內容。老師要讓學生成為課堂的主體，給予學生足夠的空間去實踐學習，讓學生真正體會到籃球的魅力。除此之外，老師要注重游戲法在籃球教學中的運用，多探索符合學生參與的籃球游戲，有效的運用到籃球課堂的教學中，有效激發學生籃球學習的興趣，調動學生籃球學習的積極性，促進學生的籃球學習。

參考文獻：

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作者簡介：

薛鐘鋒，山東省淄博市，淄博市博山區第一中學。