增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探討

摘要：足球是一項(xiàng)頗為大眾化的運(yùn)動(dòng)，它在體育界的地位極高，可以說(shuō)是最多人數(shù)參與并且廣為大眾熟知的運(yùn)動(dòng)，它是各個(gè)球員之間相互合作來(lái)與其他隊(duì)伍博弈的運(yùn)動(dòng)，球員需要擁有足夠的反應(yīng)能力以及耐力，可以說(shuō)足球是一項(xiàng)考驗(yàn)多方面能力的運(yùn)動(dòng)。而且，由于足球運(yùn)動(dòng)的地位居高不下，我國(guó)也漸漸地將足球納入了小學(xué)體育課程之中，旨在以這種方式來(lái)為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)增磚添瓦。然而就目前而言，小學(xué)足球還未能得到足夠重視，其原因在于應(yīng)試教育的干擾，許多學(xué)校對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視不夠，因此，我國(guó)迫切需要對(duì)其進(jìn)行改革。本文就以小學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀以及其趣味性培養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球;趣味性

一、 小學(xué)體育足球現(xiàn)狀

由于我國(guó)目前教育體系的限制，許多學(xué)校多是對(duì)主要學(xué)科加以重視，體育等課程則報(bào)以輕視的態(tài)度對(duì)待，雖然每一所學(xué)校都設(shè)置有體育課，但是學(xué)校卻常常會(huì)將這些體育課變?yōu)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)等專業(yè)課，從根本上限制了學(xué)生在體育方面的發(fā)展，足球教學(xué)也因此受到阻礙，學(xué)生的身體素質(zhì)無(wú)法得到相應(yīng)的鍛煉，其后果是極為嚴(yán)重的。

小學(xué)足球教師多為體育老師直接擔(dān)任，因此，對(duì)于足球的規(guī)則以及講解等方面，教師可能無(wú)法照顧周全，由于專業(yè)知識(shí)較低，限制了學(xué)生的發(fā)展，很大一部分教師甚至都沒(méi)有獲得過(guò)足球知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，這為課程增加了很大的難度。而小學(xué)生剛剛接觸足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于所有關(guān)于足球的知識(shí)都不太清晰，更何況教師的知識(shí)儲(chǔ)備也不夠，如此一來(lái)，必將使得小學(xué)的足球教育難上加難，久而久之，學(xué)生便會(huì)失去學(xué)習(xí)足球的興趣。

二、 增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味性的方法

（一） 采用小組合作式教學(xué)

小組合作教學(xué)的本質(zhì)在于合作探究以及自主學(xué)習(xí)，教師可以設(shè)立足夠的教學(xué)目標(biāo)，并讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行完成;在完成教學(xué)后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對(duì)本節(jié)課程的知識(shí)進(jìn)行鞏固，這些都隸屬于自主學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)，學(xué)生在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)漸漸理解到足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，并且由于其選擇多為自己制定，因此其在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)信心滿滿，而且由于每位同學(xué)都會(huì)在課后進(jìn)行自我總結(jié)，其基礎(chǔ)知識(shí)便由此鞏固了下來(lái)。其次，由于學(xué)生在進(jìn)行足球知識(shí)的學(xué)習(xí)中，是以小組為單位的，因此每一位同學(xué)都會(huì)盡可能地為自己的團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，這樣做可以大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂效率。教師在對(duì)小組成員的組成進(jìn)行安排的過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮到每一位同學(xué)的體能、耐力、反應(yīng)能力等，合理搭配成員組成，保證每一個(gè)小組的均衡實(shí)力相等，讓各個(gè)小組之間不會(huì)形成過(guò)大的差異。

（二） 不定時(shí)舉行足球比賽

足球是一門需要對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，因此，學(xué)校應(yīng)該提供相應(yīng)的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們能夠進(jìn)行博弈，以此來(lái)鞏固學(xué)生們的足球水平，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。就目前小學(xué)而言，對(duì)于足球安排還是不夠，這就要求廣大教育單位能夠適當(dāng)?shù)亟唤o足球教育一些時(shí)間，不要因?yàn)槌煽?jī)就拋棄學(xué)生的身體素質(zhì)，通過(guò)定期舉辦比賽來(lái)幫助學(xué)生們獲得提高。教師應(yīng)該充分指導(dǎo)學(xué)生們，并讓學(xué)生自主地參與到比賽當(dāng)中，通過(guò)比賽來(lái)對(duì)自己平時(shí)的訓(xùn)練成果和足球知識(shí)進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加快樂(lè)自由。在比賽進(jìn)行的過(guò)程中，教師應(yīng)該花費(fèi)足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生們的動(dòng)作技巧進(jìn)行觀察，以此來(lái)知悉每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以記錄，以此來(lái)輔助自己今后教學(xué)計(jì)劃的制定。而在比賽結(jié)束后，必然有隊(duì)伍勝出，有隊(duì)伍失敗，也必然有人全場(chǎng)發(fā)光，有人失誤連連，這就要求教師能夠全面地對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的人選，教師應(yīng)該給予充分的鼓勵(lì)，而對(duì)于那些表現(xiàn)完好的學(xué)生，則應(yīng)重點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)于勝利的隊(duì)伍可以進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，通過(guò)這種方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三） 為學(xué)生講解足球知識(shí)

由于許多校園中的教師水平并不是很高，在面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)時(shí)常常一筆帶過(guò)，因此，各大教育單位應(yīng)該廣納足球教師，以專業(yè)水平極高的足球教師來(lái)彌補(bǔ)師資團(tuán)隊(duì)中的不足，這樣做可以幫助學(xué)生更加快速地理解足球這門運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生深入到足球教學(xué)之中。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分考慮到小學(xué)生好玩的心理，通過(guò)講解專業(yè)的足球知識(shí)往往無(wú)法提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中可以結(jié)合當(dāng)代著名球星進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)這些球星的了解之中獲得足球知識(shí)的儲(chǔ)備，幫助學(xué)生們愛(ài)上足球，與此同時(shí)，專業(yè)教師應(yīng)該利用實(shí)踐理論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣，這樣做不僅可以讓學(xué)生的足球理論知識(shí)豐富起來(lái)，還從根本上提高了其身體素質(zhì)。

三、 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)足球是學(xué)生接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的伊始，因此，教師應(yīng)該嚴(yán)格保證其趣味性，以此來(lái)幫助學(xué)生發(fā)展，通過(guò)活潑自由的教學(xué)方式來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)定時(shí)舉辦足球大賽來(lái)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。只有這樣，才能保證學(xué)生的綜合能力得到發(fā)展，保證其身體素質(zhì)得到提高，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)的足球事業(yè)蓬勃發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

陳志偉，四川省成都市，四川大學(xué)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)。