淺談中學生職業生涯規劃教育措施

李國峰

摘 要：隨著時代的發展和進步，在我國教育事業中，對中學生的職業生涯規劃教育看得越來越重視。由于我國教育發展中，職業生涯規劃教育起步比較晚，而且早期教育理念和技術均不成熟，因此借鑒國外的經驗和研究，在當前中學階段開始實施職業生涯規劃教育。但是在開展實施的過程中，很多學校和教師都遇到了同樣一個問題，就是學生對于職業生涯規劃教育的認知非常淺薄，相比較語文、數學等科目，學生認為職業生涯規劃教育屬于“偏門”教學。這時候就需要教育團隊總結規劃出一套完整的教學方案，對學生開展職業生涯規劃教育，讓學生對其加深認識、明白其要義、懂得其作用。

關鍵詞：中學生;職業生涯規劃;教育教學;實施方法

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）09B-0114-02

分別首先本文將從三個方面對職業生涯規劃教育展開分析和探討，是通過宣導的方式，讓中學生明白職業生涯規劃教育的意義和目的，并且對其有基本的認識;其次是教師要重視教育引導的方式方法，讓學生在進行職業生涯規劃學習的時候，能夠認識自己，明確自己的立場，找到自己的人生方向;最后是教師要統一制訂方案，幫助學生來進行職業生涯規劃，讓學生在面對將來道路該如何走的時候，不致于手忙腳亂。

一、加強宣導，使中學生深入認識職業生涯教育

在面對新事物時，很多人往往抱著懷疑的眼光和抵觸的態度，教育也不例外。職業生涯規劃教育作為一個近幾年新興的學科，很多學生對其了解并不全面，甚至一些學生認為，職業生涯規劃教育只有上大學之后才能用得到。……