淺談中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育措施

李國峰

摘 要：隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，在我國教育事業(yè)中，對中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育看得越來越重視。由于我國教育發(fā)展中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步比較晚，而且早期教育理念和技術(shù)均不成熟，因此借鑒國外的經(jīng)驗和研究，在當(dāng)前中學(xué)階段開始實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育。但是在開展實施的過程中，很多學(xué)校和教師都遇到了同樣一個問題，就是學(xué)生對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的認(rèn)知非常淺薄，相比較語文、數(shù)學(xué)等科目，學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育屬于“偏門”教學(xué)。這時候就需要教育團(tuán)隊總結(jié)規(guī)劃出一套完整的教學(xué)方案，對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生對其加深認(rèn)識、明白其要義、懂得其作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;教育教學(xué);實施方法

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）09B-0114-02

分別首先本文將從三個方面對職業(yè)生涯規(guī)劃教育展開分析和探討，是通過宣導(dǎo)的方式，讓中學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義和目的，并且對其有基本的認(rèn)識;其次是教師要重視教育引導(dǎo)的方式方法，讓學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)的時候，能夠認(rèn)識自己，明確自己的立場，找到自己的人生方向;最后是教師要統(tǒng)一制訂方案，幫助學(xué)生來進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生在面對將來道路該如何走的時候，不致于手忙腳亂。

一、加強(qiáng)宣導(dǎo)，使中學(xué)生深入認(rèn)識職業(yè)生涯教育

在面對新事物時，很多人往往抱著懷疑的眼光和抵觸的態(tài)度，教育也不例外。職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為一個近幾年新興的學(xué)科，很多學(xué)生對其了解并不全面，甚至一些學(xué)生認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃教育只有上大學(xué)之后才能用得到。其實不然，職業(yè)生涯規(guī)劃對一個人的成長和發(fā)展所起到的作用非常大。如果目標(biāo)設(shè)立的正確，則能達(dá)到事半功倍的效果，如果沒有明確的目標(biāo)，就會像無頭蒼蠅一樣，亂飛亂撞，頭破血流。因此，為了讓學(xué)生了解其內(nèi)涵、明白其要義，教師要對學(xué)生開展宣導(dǎo)工作，讓學(xué)生從思想上對其進(jìn)行認(rèn)識，產(chǎn)生看法。

例如，教師可以在校園內(nèi)就職業(yè)生涯規(guī)劃教育展開大課宣導(dǎo)，采用開大會的形式讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義。在進(jìn)行大課宣講的時候，教師要告訴學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人一輩子必須經(jīng)歷的事情，除非這個人沒有工作的想法，或者沒有進(jìn)步的念頭。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，要明確自己將來的發(fā)展道路，找準(zhǔn)方向，努力前進(jìn)。因此，就要對照當(dāng)前的自己，先要對自己足夠了解，然后再適當(dāng)?shù)芈犎∷说囊庖姡瑢⒅C合起來，制訂出屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。教師可以給學(xué)生舉例子，如身邊朋友小王，在上學(xué)的時候成績中等，中學(xué)畢業(yè)后，考取了一所化工專業(yè)的大學(xué)，因為小王對化工比較感興趣，而且將來想往這方面發(fā)展，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，小王同學(xué)辛苦努力，整天呆在實驗室里，最終在大學(xué)畢業(yè)后，找到了自己喜歡的工作，從事了化工專業(yè)方面的工作。講解完后，會讓學(xué)生對個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有一個大體的了解，并且學(xué)生的內(nèi)心會感受到震蕩，讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以制訂自己的方案，學(xué)習(xí)一般的同學(xué)同樣可以制訂自己的方案，同樣可以實現(xiàn)。這可以大大地提高學(xué)生追求理想的決心。在大課宣講之后，教師要趁著教學(xué)熱度，及時地聯(lián)系學(xué)生的家人，可以通過召開家長會的形式對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析和探討。并且教師要讓學(xué)生家長明白，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅僅是學(xué)校的工作，更是家庭的工作，因為對學(xué)生影響最大的人，除了教師就是父母，所以父母以及教師要多給學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生做自己擅長的事情，做自己喜歡的事情，為將來的職業(yè)、工作、生活和發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。以此為法，能讓學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的和意義，而且學(xué)生會感受到，職業(yè)生涯規(guī)劃對自己確實有很大的利益和幫助，能為自己將來的發(fā)展道路指出明確的方向。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到其本質(zhì)后，便會對此展開深入的分析和探索，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行深入地挖掘和計劃。

二、重視方法，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀價值觀

課堂作為一個教育平臺，教師要將之有效地利用起來，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和當(dāng)前的時代特征對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。這樣才能最大程度地提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂熱情。結(jié)合當(dāng)前中學(xué)生的性格特征，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，都比較喜歡上網(wǎng)、看電影等。而且很多學(xué)生對一些新奇的事物充滿了好奇與期待。由此可見，這便是中學(xué)生的興趣所在。教師要抓住其特征，對癥下藥，開展教學(xué)，方能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立起一個正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀。

例如，教師在教學(xué)中，可以對當(dāng)前的時事熱點進(jìn)行評判，引導(dǎo)學(xué)生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做出分析和討論。如當(dāng)前新聞中的軍事、科技、娛樂等方面，都是教師可以下手、學(xué)生可以涉足的區(qū)域。教師可以拿出軍事新聞中的一條快訊做出研究，如對比兩國之間的軍事實力強(qiáng)弱、以古論今，分析古代戰(zhàn)爭和現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及未來戰(zhàn)爭的區(qū)別和方式等。隨后教師可以告訴學(xué)生，在當(dāng)前，大學(xué)生士兵在軍營建功立業(yè)的非常多，如果想讓自己的青春充滿熱血，軍營是非常不錯的選擇。教師也可以給學(xué)生講解一些學(xué)生比較喜歡的事物，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如男生喜歡汽車，教師可以給學(xué)生講解一些關(guān)于汽車方面的知識，如F1世界級方程式賽車和比賽中的人物，或者是汽車的發(fā)展歷史，汽車行業(yè)中的領(lǐng)軍人物等。隨后教師可以對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在當(dāng)前的汽車產(chǎn)業(yè)鏈中，從生產(chǎn)到銷售是一個非常完整的體系，而且每個體系中都需要很多專業(yè)人才，這屬于當(dāng)前的一個朝陽產(chǎn)業(yè)。在講解完之后，教師可以讓學(xué)生之間展開互動交流，以此來實現(xiàn)多重教育方式的滲透，讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有一個深入的探究。開展交流的目的是為了實現(xiàn)學(xué)生之間的思想碰撞，對于每個同學(xué)的發(fā)言，其他學(xué)生都會對其進(jìn)行思考和分析，并且會將同學(xué)發(fā)言中較好的部分吸收過來，與自己的想法融合在一起，形成一個更全面的方案。在學(xué)生交流的過程中，思想和意見也在不斷的摩擦、碰撞，這對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有很大的幫助，而且能讓學(xué)生積極地參與到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)程中。以此為法，結(jié)合學(xué)生的興趣來開展教育教學(xué)，并且利用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行深入的了解，能有效地幫助學(xué)生建立起正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀。

三、制訂方案，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯步驟規(guī)劃

因為中學(xué)生的思維發(fā)育不夠成熟，在面對一些事情的時候容易草率地做出決定。特別是在面對自己的人生道路設(shè)計時，很可能腦子一熱，走錯了方向。這對學(xué)生將來的發(fā)展有很大影響。這就需要教師和家長一起幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，教師要參考學(xué)生的意見，了解學(xué)生喜歡的發(fā)展方向，或者通過心理引導(dǎo)的方式，對學(xué)生的性格特征做出肯定，再根據(jù)其性格去選擇合適的發(fā)展道路。其次，教師要觀察每位學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，了解其言行舉止，為之后的職業(yè)生涯規(guī)劃做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生尋找到自己喜歡的行業(yè)。最后，要發(fā)動家庭的力量，因為最了解孩子的還是父母，所以要參考父母的意見對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析，然后做出總結(jié)，再次向?qū)W生確定意向，就可以敲定方案，按部就班地開展實施。

四、結(jié)束語

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的開展要有效地結(jié)合學(xué)生的興趣特征、時代的發(fā)展背景、校園的環(huán)境和家庭的力量，這些因素缺一不可。為了讓學(xué)生能夠找到屬于自己的成長和發(fā)展方向，教師要長期堅持對學(xué)生的了解和關(guān)懷，并且與學(xué)生家長建立起長效的溝通交流，實現(xiàn)家園共育，為學(xué)生將來的職業(yè)生涯明確方向。

參考文獻(xiàn)：

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