新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

王紀(jì)悅　李雷霆

【摘要】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上被確定為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，指出了高校思想政治教育工作的方向。如何在課堂上把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵和特點(diǎn)灌輸給學(xué)生，并創(chuàng)新和發(fā)展高校思想政治教育工作，是新時(shí)代高校面臨的歷史使命。本文著眼于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所蘊(yùn)含的思想政治教育價(jià)值，提出了將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的路徑。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 中國(guó)特色社會(huì)主義 思想政治教育 路徑研究

自中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記作為黨中央的領(lǐng)導(dǎo)核心，審時(shí)度勢(shì)，針對(duì)我國(guó)在發(fā)展中遇到的一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出了富有成效的對(duì)策，在新時(shí)代形成了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想的繼承和發(fā)展，這是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。其中，關(guān)于高校思想政治教育工作的探討，回答了高校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。堅(jiān)持不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，這是加強(qiáng)高校思想政治教育的重要原則之一。因此，把黨的最新理論成果習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想納入大學(xué)生思想政治教育，它是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展，這是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想基礎(chǔ)。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所蘊(yùn)含的思想政治教育價(jià)值

在世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，我國(guó)加快了對(duì)外開(kāi)放的步伐，這導(dǎo)致西方腐朽的政治和文化思想迅速在我國(guó)蔓延，它對(duì)中國(guó)大學(xué)的思想政治教育工作產(chǎn)生了負(fù)面影響，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生是全國(guó)最重要的人才資源，肩負(fù)著和平統(tǒng)一、復(fù)興祖國(guó)的歷史使命，因此培育政治素質(zhì)過(guò)硬的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高校最重要的歷史任務(wù)。面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)際社會(huì)環(huán)境，高校如何創(chuàng)新和發(fā)展思想政治教育工作成為一項(xiàng)極端重要的課題。

在新形勢(shì)下，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系，為高等學(xué)校思想政治教育指明了方向：

第一，提出了“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位;堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向;堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”。[1]

第二，推動(dòng)黨的歷史的科學(xué)研究。習(xí)近平總書(shū)記指出，黨和國(guó)家的歷史是一門(mén)必修課。學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的歷史，必須堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持實(shí)事求是，科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物。對(duì)推進(jìn)黨和國(guó)家歷史科學(xué)研究具有重要的指導(dǎo)意義。

第三，倡導(dǎo)繼承和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話深刻揭示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史定位，系統(tǒng)闡述了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，深刻體現(xiàn)了我們黨對(duì)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的高度信任，開(kāi)辟了繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新形勢(shì)[2]。

第四，倡導(dǎo)全社會(huì)踐行和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中共十九大提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重要命題，更加緊密地把“培養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值觀”與“培養(yǎng)什么樣的大學(xué)生”結(jié)合起來(lái)，它反映了我們黨對(duì)核心價(jià)值觀建構(gòu)理解的深化和擴(kuò)展[3]。

第五，提出了四個(gè)自信。習(xí)近平同志一再指出，要加強(qiáng)“四個(gè)自信”教育。中共十九大的報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)：全黨要更加自覺(jué)地增強(qiáng)道路自信，理論自信，制度自信和文化自信，始終堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。[4]

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與大學(xué)生思想政治教育相融合的路徑

（一）提高思政課教學(xué)的科學(xué)水平

思想政治教育是高校思想政治工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，是理想信念教育的主陣地。過(guò)去，高校只重視文化課的講授效果，而往往忽視了思想政治教育課的重要作用。自十八屆全國(guó)代表大會(huì)以來(lái)，高校更加重視思想政治教育課，采用多媒體和自媒體等高科技手段來(lái)提高教學(xué)效果;其次，為了提高思想政治教育的科學(xué)水平，鼓勵(lì)思政課老師在理論上進(jìn)行創(chuàng)新，提出了研究式教學(xué);再次，設(shè)計(jì)科學(xué)的課程體系和作業(yè)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、課堂討論和研究報(bào)告的形式，讓大學(xué)生成為科學(xué)教學(xué)體系的主人翁，不斷提高其理論水平。

（二）堅(jiān)定馬克思主義理想信念

高校思想政治工作的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有可靠政治素質(zhì)的接班人和社會(huì)主義建設(shè)者，首先，他們應(yīng)該有堅(jiān)定的、科學(xué)的理想和信念。理想信念具體表現(xiàn)為大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，它反映了大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值觀的態(tài)度。我們黨作為馬克思主義政黨，大學(xué)生是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，在意識(shí)形態(tài)方面，我們必須強(qiáng)化馬克思主義的理想和信念，把人生理想同祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

（三）讓黨史國(guó)史教育引領(lǐng)新時(shí)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育

我國(guó)是一個(gè)擁有5000年?duì)N爛文明歷史和98年艱苦奮斗黨史的國(guó)家，國(guó)史黨史對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興具有重要的借鑒意義，因此高校應(yīng)該在思想政治課上加強(qiáng)黨史國(guó)史教育，讓大學(xué)生從黨的和國(guó)家的歷史中學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。“以史為鑒，可以知興替”。黨史國(guó)史教育能夠讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)大學(xué)生的歷史思維能力，提高他們的民族認(rèn)同感和自豪感[5]。

（四）把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為高校思政教育的載體

1.中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著古人的哲學(xué)思想，可以使大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，因此，優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育應(yīng)成為高校思想政治教育的重要載體。在思想政治教育中傳播優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，不僅可以提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，它對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀也具有重要作用。

2.高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相融合，進(jìn)一步扎實(shí)有效的開(kāi)展高校大學(xué)生思想政治教育工作，全面提高大學(xué)綜合素質(zhì)，是當(dāng)前我國(guó)思想理論界面臨的一項(xiàng)重大課題，也是高校思想政治教育工作者所應(yīng)承擔(dān)的重任。大學(xué)生是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的希望和棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特征，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)、兼容并蓄的文化觀，自覺(jué)抵制不良文化侵蝕，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。同時(shí)，通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育路徑的研究，為大學(xué)生思想政治教育提供新的實(shí)踐途徑。